中考語(yǔ)文話(huà)題作文指導及范文點(diǎn)評："發(fā)現"話(huà)題

　　"發(fā)現"話(huà)題作文示例

　　一、題目回顧

　　提示：可以用"發(fā)現"為題作文，也可以根據你要寫(xiě)的內容，在"發(fā)現"二字的前面、后面或前后加上適當的詞語(yǔ)，也可以用"發(fā)現"作為話(huà)題自擬題目作文。

　　要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。②文章不少于800字。

　　二、作文題解析

　　作文題為"發(fā)現"，并允許你在題目的前邊或后邊任意加詞語(yǔ)，形成新的題目。該作文題目落實(shí)了培養創(chuàng )新精神的要求，并確實(shí)達到了"寫(xiě)作不設審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學(xué)生寫(xiě)真情實(shí)感"的目的。

　　乍一看該題目，你可能一時(shí)會(huì )感到無(wú)素材可寫(xiě)，似乎自己并沒(méi)有什么新的發(fā)現，但如果拓展一下思路，便會(huì )發(fā)現可寫(xiě)的新的題目及內容很多。

　�。ㄒ唬┛蓪�(xiě)成記敘文。

　　1、從父母、師長(cháng)的愛(ài)考慮。很多同學(xué)寫(xiě)了這一方面，題目也豐富多彩。如：《我發(fā)現讀懂父親很難》；《我發(fā)現幸福就在身邊》；《我發(fā)現了媽媽?zhuān)ɡ蠋煟┑陌装l(fā)》；《那個(gè)雨夜，我發(fā)現失去了愛(ài)》；《我發(fā)現媽媽很疼我》；《愛(ài)心的發(fā)現》，等等，題目的多樣性賦予了內容的多樣性，同學(xué)們可寫(xiě)出很多感人的文章。

　　2、從思想行為方面考慮。如：《發(fā)現做好人真難》；《我發(fā)現我好窮（思想上）》；《良心的發(fā)現》；《我發(fā)現能戰勝自己》，等等。

　　3、從學(xué)習方面考慮。如：《我發(fā)現了讀書(shū)的奧秘》；《我發(fā)現高三生活真累》；《考場(chǎng)上的發(fā)現》，等等。

　　4、從時(shí)間、地點(diǎn)考慮命題。如：《17歲的發(fā)現》；《最近的發(fā)現》；《雨中的發(fā)現》；《前天晚上，我發(fā)現了彗星》，等等。

　　5、從校園生活考慮命題。如：《我發(fā)現了校園生活的美》；《發(fā)現落葉》；《有花有刺--生活中的發(fā)現》，等等。

　　6、從科技幻想（夢(mèng)想）方面考慮。如：《不同尋常的發(fā)現》；《偶然的發(fā)現》；《我發(fā)現了"新大陸"》；《21世紀的新發(fā)現》；《我發(fā)現了科學(xué)的奧妙》；《意外的發(fā)現》，等等。

　　7、從別人角度考慮。如：《媽媽發(fā)現了我的日記》；《他的新發(fā)現》，等等。

　　8、從其他方面考慮�？蓪�(xiě)：《缺少發(fā)現》；《逆境中的發(fā)現》；《小小的發(fā)現》；《艱難的發(fā)現》；《發(fā)現得太晚了》，等等。

　�。ǘ�）可寫(xiě)成議論文。

　　擬定新的論文題目可以開(kāi)拓議論的視野。

　　如：《要善于發(fā)現問(wèn)題》；《發(fā)現是成功的必要前提》；《發(fā)現自我》；《重在發(fā)現》；《有感于發(fā)現》；《發(fā)現--創(chuàng )新》；《發(fā)現和奮斗》等等。

　　當然，該作文題也可寫(xiě)成說(shuō)明文，如介紹所發(fā)現的某種物品的特征、功用等等。

　　三、從中得到啟示

　　1、批改中發(fā)現了眾多的寫(xiě)師長(cháng)、父母之愛(ài)的文章，該方面的內容容易寫(xiě)，但不易寫(xiě)好，如果寫(xiě)，應寫(xiě)得巧一點(diǎn)、結構上新一點(diǎn)，如范文一《發(fā)現……》。

　　2、最容易打開(kāi)思路的方面是寫(xiě)幻想（或夢(mèng)想）�？梢圆皇軙r(shí)間、空間、內容的限制，信手拈來(lái)，為我所用。如：神秘的發(fā)現；奇怪的發(fā)現；夢(mèng)的發(fā)現；科學(xué)新發(fā)現；我發(fā)現了外星人。如例文二《意外的發(fā)現》可為引玉之磚。但要注意的是，本身如果沒(méi)有科幻方面知識的積累和寫(xiě)作的激情，切不可亂用科幻形式寫(xiě)作。

　　3、平時(shí)訓練時(shí)，同學(xué)們應注意審題，開(kāi)拓思路，見(jiàn)到新的題目后能迅速地和自己熟悉的材料掛上鉤。這樣，寫(xiě)作就會(huì )變難為易。

　　4、該類(lèi)文題雖然同學(xué)們有話(huà)可說(shuō)，但也易于給大家造成誤解，以為作文不必下大的功夫就可得一般或較好的分數。因為該類(lèi)題目可寫(xiě)的內容太多，面太寬。這實(shí)在是一種誤解。事實(shí)上，今后的作文題趨勢可能是：既讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，又要經(jīng)過(guò)平時(shí)刻苦訓練才能寫(xiě)好，真正能反映出學(xué)生的寫(xiě)作水平。

　　【范文一】

　　發(fā)現……

　　生活中，許許多多的事情在不斷地被我發(fā)現著(zhù)……

　　媽媽是個(gè)非常愛(ài)干凈的人。洗衣服是寧可不吃不睡也非做不可的"工作"，她把臟衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，時(shí)時(shí)不用沾滿(mǎn)泡沫的手擦擦額上的汗捶捶發(fā)酸的腰。媽媽洗衣的情景，猶如電影里的一個(gè)鏡頭，不斷地"播放"著(zhù)。終于有一天，我拿著(zhù)自己的臟手帕，趁媽媽不注意，偷偷地去洗。費了九牛二虎之力，終于把手帕洗干凈了，我吁了一口氣。這時(shí)，我發(fā)現早已倚在門(mén)邊的媽媽的臉上，露出了欣慰的笑容。

　　爸爸非常關(guān)心我的學(xué)習，經(jīng)常了解我的學(xué)習情況，可他從不陪讀，也不檢查作業(yè)。他總說(shuō)："我相信孩子。"我聽(tīng)了這話(huà)，精神上有了一種莫名的動(dòng)力--一定要好好學(xué)。我用自己的成績(jì)證明了這一切。當我把大紅的證書(shū)捧給爸爸時(shí)，我發(fā)現，不愛(ài)笑的爸爸臉上浮現出了燦爛的笑容。

　　奶奶七十多歲了，她非常疼愛(ài)我，姑姑來(lái)看望她時(shí)，總會(huì )帶來(lái)許多好吃的東西，而奶奶總是舍不得自己吃。她說(shuō)："讓我的乖孫女吃吧，好長(cháng)大個(gè)子。"我明白奶奶對我的愛(ài)。于是我拼命地投稿，用得來(lái)的稿費買(mǎi)了一袋奶粉，當我把奶粉放在奶奶眼前時(shí)，我發(fā)現她那本已混濁的眼睛里閃出晶瑩的淚花。

　　發(fā)現，使我看到了媽媽的欣慰；發(fā)現，使我懂得了爸爸的希望；發(fā)現，讓我回報了奶奶的疼愛(ài)。發(fā)現，……

　　【簡(jiǎn)評】

　　開(kāi)門(mén)點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明快；結尾扣題，歸結全文，此生深得作文技法之妙！主體部分寫(xiě)了三件事，媽媽的勤勞影響了我，當我學(xué)會(huì )了生活自理的本領(lǐng)時(shí)，我發(fā)現了媽媽的笑容；爸爸的循循善誘使我得到了學(xué)習的動(dòng)力，當我的學(xué)習獲得了優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我發(fā)現了爸爸的希望；當我明白了奶奶的疼愛(ài)，用稿費買(mǎi)了奶粉孝敬奶奶時(shí)，我發(fā)現了奶奶眼里晶瑩的淚花……

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