中考作文序列訓練文題設計：社區

　　【文題設計】

　　社區就像一個(gè)大家庭，我們的家往往是一個(gè)社區中的一戶(hù)，社區需要大家共同建設和維護。社區生活豐富多彩，比如：社區組織各種運動(dòng)比賽，家庭間的小競賽，組織社區家庭參觀(guān)出游等活動(dòng)。請你以自己參加的一次社區活動(dòng)為話(huà)題，或者講講你所生活的社區，寫(xiě)一篇作文。本單元的綜合性學(xué)習內容比較雜，寫(xiě)作的訓練要求也涉及多種文體。除了普通的記敘文之外，還涉及到一些實(shí)用文，比如倡議書(shū)、公約、調查報告等。選取你最擅長(cháng)、最有興趣的一種文體，來(lái)寫(xiě)寫(xiě)與你所在小區有關(guān)的一些事情。

　　參考題目：請到我們社區來(lái)，我為社區建設，獻言社區記事，快樂(lè )的社區，大家園，我們社區的新鮮事

　　【寫(xiě)作指導】

　　大家都學(xué)過(guò)課文《孤獨之旅》，曹文軒筆下的少年杜小康是在孤獨中成長(cháng)，變得堅強起來(lái)的。他的孤獨同學(xué)們都還記得吧，除了離開(kāi)校園，離開(kāi)老師和同學(xué)，失去玩伴，失去成長(cháng)中的陪伴者，還有不得不離開(kāi)村莊到未知的遠方去放鴨，離開(kāi)人群，離開(kāi)所生活的社會(huì )群體這才是最可怕的事。人是社會(huì )化的動(dòng)物，關(guān)注我們的周?chē)�，關(guān)注社會(huì )是我們必備的素質(zhì)。同學(xué)們有的生活在鄉村，有的生活在集鎮，有著(zhù)不同的社區環(huán)境，你平常留意過(guò)你所生活的社區嗎？你所在的社區發(fā)生過(guò)那些令人印象深刻的故事呢？你的社區有哪些值得關(guān)注和警醒的事情呢，這些，都可以寫(xiě)入你的作文。

　　【例文引路】

　　社區文明剪影

　　九（2）陶環(huán)

　　文明的春風(fēng)吹遍了大江南北，當她輕柔地拂過(guò)我地面龐，撩起我的衣襟時(shí)，我也著(zhù)實(shí)感受到了她的馨香。那陣陣襲人的芳香從哪里來(lái)呢？你去看一看我居住的社區，就會(huì )找到答案。

　　清晨

　　當新一天的太陽(yáng)羞羞答答地露出半個(gè)臉蛋，社區就已經(jīng)熱鬧非凡了。街心公園里，老爺爺老奶奶們在扭著(zhù)他們的"豐收大秧歌"。四十多歲的阿姨們在揮動(dòng)著(zhù)她們手中紅浪般的扇子。年輕人則踏著(zhù)節拍跳健美操。社區的另一側，喧鬧已被甩在一邊，取而代之的是無(wú)盡的嫻雅與悠然。你可以手拿一卷書(shū)，去輕輕擦拭歷史的痕跡，或是擁抱你熱愛(ài)的大自然。所以，這里時(shí)常能夠見(jiàn)到十七八歲的哥哥姐姐們在綠陰中"之乎者也"。我相信，他們的明天定會(huì )像社區的清晨一樣充滿(mǎn)朝氣，生機勃勃。無(wú)論是在公園里還是在林陰道邊，你都能看到這溫暖的情景，大家雖不是一家人，卻勝似一家親。無(wú)論你投入到哪一個(gè)小集體，你都會(huì )受到熱情的招待，得到沁人心脾的輕松與愉悅。

　　午后

　　樹(shù)上的知了開(kāi)始了它們的演奏，聲音一時(shí)高，一時(shí)低，但卻并不使人煩悶。學(xué)習了一個(gè)上午的小家伙們蹦蹦跳跳地回家來(lái)了。年輕的爸爸媽媽們喜歡早早地等在樓梯口，準備迎接小寶貝熱烈的擁抱。一個(gè)不小心，滑了一跤，沒(méi)關(guān)系的，路人一定會(huì )將你扶起。不要驚訝于我的肯定，因為我也曾跌倒，幸運的是有一只大手將我扶起來(lái)，那并不是爸爸的手，而是我從未見(jiàn)過(guò)的一個(gè)人。如果你來(lái)到這里，即使是在炎熱的午后，也定能感到怡人的清涼。

　　黃昏

　　夕陽(yáng)西下，鳥(niǎo)兒倦歸，家在心上。勞動(dòng)了一天的人們拖著(zhù)疲憊的步伐，投入到一個(gè)沒(méi)有紛擾、沒(méi)有競爭的幽靜世界中來(lái)。壓力與辛苦溶解在親人的一杯熱茶之中，消失在點(diǎn)點(diǎn)黃暈的燈光之下。吃過(guò)晚飯，社區的居民們喜歡拿起羽毛球拍痛快拼搏一陣，各家各戶(hù)的老人們總要在棋盤(pán)上闖一次自己的"世界杯"，更有情調者拿著(zhù)把心愛(ài)的二胡在涼亭里獨自陶醉。我則愿意呆在家里，寫(xiě)一寫(xiě)書(shū)法。這時(shí)的社區，也醉了，與漸漸出現的星辰一起唱著(zhù)眠歌。

　　我欣賞著(zhù)發(fā)生在身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺(jué)得它們是如此的美，你聞到她的馨香了嗎？文明，她帶給了我們幸福與舒心，在社區這片凈土上，吹綠了樹(shù)，吹紅了花，吹開(kāi)了深藏在每個(gè)人內心深處的情結，結出了互相關(guān)懷之果。

　　我愛(ài)文明，更愛(ài)在文明春風(fēng)中生長(cháng)的社區。

　　【點(diǎn)評】幾幅剪影，社區文明的春風(fēng)拂面而來(lái)，用筆嫻熟，文從字順。洋溢在文中的是對生活的熱愛(ài)。

　　建設美好的家園

　　九（8）班伍嘉敏

　　有誰(shuí)不喜歡自己的家園？我們?yōu)槭裁措x不開(kāi)它？答案是肯定的，沒(méi)有人不喜歡自己的家，因為家是人們幸福的港灣，那是人們定身之處，安身之所。

　　家不僅僅是指自己所居住的小家，更廣泛是自己的一個(gè)社區。我們也需要在建設好自己的小家時(shí)，建設自己社區的家園。從新中國的建立到1978年的改革開(kāi)放直至今天，我們共同走過(guò)許多路。中國發(fā)生了天翻地覆的變化，包括我們的社區，人們的生活蒸蒸日上。在好的背后也存在著(zhù)"壞"，環(huán)境的惡化也陪著(zhù)我們共同存在。

　　環(huán)境的惡化現象，我們隨處可見(jiàn)：走在路上，可見(jiàn)許多垃圾；許多汽車(chē)行駛在公路上并排出污染空氣的氣體；社區的植被越來(lái)越少，都被人們建成了停車(chē)場(chǎng)。我感到很悲哀：樹(shù)木花草是無(wú)私的，它們給我們帶來(lái)了許多，而索取甚少�，F在，還有誰(shuí)能夠這樣的無(wú)私奉獻？但它在為人類(lèi)服務(wù)時(shí)，還因所謂"占地"的原因而被除去，被那些自私自利的有錢(qián)人所除掉�？梢哉f(shuō)他們是愚蠢的，生活的富有而境界的落后使他們成為"貧苦人"，難道這不讓人感到悲哀嗎？

　　花開(kāi)花落，春去秋來(lái)�？梢哉f(shuō)每一件事都是一樣輪回。你對待別人怎樣，別人就用同樣的方式對待你。對于環(huán)境也是同樣。你怎樣對待環(huán)境，環(huán)境也怎樣對你，這都可以從現實(shí)中體現出來(lái)。

　　今天，我們追求美好。但美好是需要共同努力，用實(shí)踐去見(jiàn)證美好。面對嚴峻的環(huán)境問(wèn)題，我們需要毫不妥協(xié)地面對，并處理好污染。我相信每一個(gè)公民都去建設美好，改善環(huán)境，那社會(huì )才會(huì )繁榮富強，穩定發(fā)展。

　　為了你我的家園，請動(dòng)起你的手吧！

　　為了你我美好的家園，請我們伸出雙手，努力奮斗！

　　為了你我美好家園的更好建設，請把它當作一份責任去實(shí)現！

　　【點(diǎn)評】語(yǔ)文的外延是生活，寫(xiě)作的視野不應該僅局限我們的教室學(xué)校，也應該伸向更廣闊的社會(huì )大舞臺。作為中學(xué)生要關(guān)注社會(huì )，走向社區、農村、工廠(chǎng)，擴大寫(xiě)作視野。我們的作文才會(huì )有生機，更吸引讀者。本文就是關(guān)注社區，對環(huán)境問(wèn)題展開(kāi)議論，文筆流暢，也體現了一種社會(huì )責任感。

　　【素材庫】

　　作文如何結尾

　　如果把開(kāi)頭比作"爆竹"，那么結尾就有如"撞鐘"。古人說(shuō)過(guò)："好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。"與開(kāi)頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務(wù)于文章的內容和中心外，還得受"開(kāi)頭"的制約，這樣說(shuō)來(lái)，結尾就更難寫(xiě)了。人們稱(chēng)好的文章的結尾為"豹尾"，從中考作文來(lái)看，雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是"豹尾"，但也要求結尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結尾易犯的毛病有：①畫(huà)蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著(zhù)與文章內容無(wú)關(guān)的口喊，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。

　　由此看來(lái)，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫(xiě)好結尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢？下面的結尾技巧，都是中考作文中常用的。

　　1、自然收束式。

　　不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之"自然結束式"。它完全避免了文章畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無(wú)華，在中考作文中得到廣泛運用�？紙�(chǎng)作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過(guò)多地講究什么"式"，什么"法"。只要富于激情，揮灑自如，寫(xiě)到哪里就是哪里，能充分地表情達意就是一篇好文章，但講究"自然"并不意味著(zhù)隨心所欲，馬虎草率，而是順著(zhù)文思發(fā)展的自然趨勢結束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。

　　2、首尾呼應式。

　　結尾與開(kāi)頭要相呼應，寫(xiě)出既呼應開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復的語(yǔ)句，這種結尾方式是各類(lèi)文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。

　　3、卒章顯志式。

　　這種結尾方式，就是在文章結束時(shí)，以全文的內容為依托，運用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱(chēng)"畫(huà)龍點(diǎn)晴式"。如《棗核》結尾寫(xiě)道："改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。"

　　4、名言警句式。

　　用名言、警名、詩(shī)句收尾，著(zhù)意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言?xún)烧Z(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性?xún)热�，使之深深地印在讀者的心中，起到"言已盡，意無(wú)窮"的效果。

　　5、抒情議論式。

　　用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著(zhù)強烈的藝術(shù)感染力。這種結尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論文的寫(xiě)作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的"抒情議論"式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如《回憶我的母親》結尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。

　　作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線(xiàn)相生，不可缺痕。作文的結尾與開(kāi)頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在于考生的平時(shí)扎實(shí)的訓練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的"詩(shī)外之功"。

　　【文題設計】（四）

　　請以"音樂(lè )"為話(huà)題，寫(xiě)一篇描述自己與音樂(lè )的故事，可以側重寫(xiě)感受，也可以側重寫(xiě)人物，只要寫(xiě)出了音樂(lè )之美即可。

　　參考題目：《心靈家園》、《我的精神家園》、《讀阿炳》、《樂(lè )中賞月》、《我看流行歌壇》、《我最喜愛(ài)的一首歌》、《心靈的加油站》、《天籟之音》、《乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀》。

　　【寫(xiě)作指導】

　　音樂(lè )是無(wú)形的，用文字記述音樂(lè )就成可一件不容易的事情。但優(yōu)秀的作者之所以能夠將自己的感受傳達出來(lái)，一是要有過(guò)硬的文筆，而是要有思想，只有思想的人才能夠聽(tīng)到美妙的音樂(lè )而沉醉，作者才能夠與音樂(lè )家對話(huà)，文字才會(huì )流淌著(zhù)無(wú)盡的跳躍的音符。

　　寫(xiě)以"音樂(lè )"為話(huà)題的作文，要善于記敘中有描寫(xiě)，描寫(xiě)中有抒情。其實(shí)，寫(xiě)音樂(lè )之感，正是要調動(dòng)多種表達方式，張開(kāi)想象的翅膀，充分的聯(lián)想想象，在聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、膚覺(jué)、感覺(jué)等多角度的渲染、陪襯中，在藝術(shù)的再創(chuàng )造中，音樂(lè )的靈魂才能從文字中顯現。

　　另外話(huà)題作文命題要力求多樣化，要有一定的文氣。

　　【例文引路】

　　乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀

　　九（2）熊琪

　　我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，尤其是阿炳的二胡，那是音樂(lè )的靈魂，仿如天籟之音。

　　手腕一抖，前奏緩緩響起，如同一顆石子落進(jìn)了一汪碧潭，層層波紋漾開(kāi)來(lái)。每每聽(tīng)二胡奏的曲子時(shí)我的心中總有一種癢癢的感覺(jué)，似乎有一股氣在翻騰纏繞，然后漫向四肢，整個(gè)身體似乎都要飄起來(lái)。二胡之聲是那樣平緩柔和，而又不乏抑揚頓挫，它是那樣容易地誘引了人的感情，并溶在音樂(lè )里。

　　初聽(tīng)時(shí)，整個(gè)人的神情意志似乎都被定格了，忘記了煩心的一切事，靈魂隨著(zhù)音樂(lè )騰飛，她在空中起舞，扯下傍晚時(shí)的一抹彩霞做柔軟的飄帶，摘下午夜時(shí)一顆最亮的星嵌在發(fā)髻間，讓它在黑發(fā)中一閃一閃。她在空中旋轉，上下翻飛。她無(wú)所不能。直到音樂(lè )結束，她伏在月亮上睡著(zhù)了。而我的心已經(jīng)歷了許多，像是穿越了一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)空，領(lǐng)悟到許多。

　　二胡的樂(lè )聲是那樣豐富，有時(shí)像是在為凄美的愛(ài)情哭泣，有時(shí)像是在為不幸的人群嘆息，又有時(shí)像在為消沉的人鼓氣，像為正在努力的人加油。

　　聽(tīng)一曲"昭君出塞"，是那樣的幽怨哀婉，她是在思鄉嗎？我仿佛聽(tīng)到了輕輕的"吧嗒"聲，那是昭君一顆晶瑩的淚珠滴在了瑤琴上。

　　聽(tīng)一曲"寒江月"，那古老幽遠的意味，那濃濃的鄉土味，讓我想到了余秋雨描述的黑龍江，想到了"霜冷長(cháng)河"，一樣生寒的水，一樣寂靜的夜，一樣清冷的月，一樣溫暖的人心。

　　聽(tīng)一曲"平湖秋月"，我感覺(jué)我好像在湖邊駐足，輕輕抬起手，任月光從指間流過(guò)�？粗�(zhù)湖里的影子，想到："影兒落在水里，句兒落在心里，都一般無(wú)痕跡"。

　　乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀，在音樂(lè )中飛翔，它真是美妙，給了我無(wú)窮感受。讓我的靈魂得以?xún)艋�，讓我對人生有所感悟，讓我想到生活是多么美好。天地變化，日月沉浮，人生天地間，只不過(guò)是一瞬，何必在乎太多。慈悲一些吧，寬容一些吧，讓我們的人生更美好，讓我們的世界充滿(mǎn)美麗的陽(yáng)光和平和的微笑。

　　末了，想起張愛(ài)玲的一句話(huà)："人大都追求飛揚的人生，其實(shí)平凡才是人生的底色。"

　　讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )吧，讓你被浮華牽引得勞累的心享受片刻安寧。

　　【點(diǎn)評】愛(ài)音樂(lè )是幸福的。音樂(lè )給這位作者帶來(lái)了多少快樂(lè )和享受啊。習作語(yǔ)言?xún)?yōu)美和諧，心靈的感受刻畫(huà)細膩入微。我們可以感受到作者極高的音樂(lè )悟性和嫻熟的文筆。

　　暗香

　　九（2）張璐

　　"當花瓣離開(kāi)花朵，暗香殘留；香消在風(fēng)起雨后，無(wú)人來(lái)嗅……"?

　　我喜歡沙寶亮的《暗香》，也許三寶的作品中總帶有憂(yōu)郁的感動(dòng)和唯美的色彩，融于生活，融于人生。?

　　輕易不說(shuō)人生，因為涉世太淺、太少。被人說(shuō)爛了的"人生之書(shū)"太厚，它不允許有人超過(guò)前幾頁(yè)去翻后面的，只會(huì )說(shuō)一句"想知道?一頁(yè)一頁(yè)翻吧"。?

　　也許同齡人談同齡人才會(huì )更合適。莫名地想起韓寒，與其說(shuō)他是一個(gè)少年奇才作家，不如說(shuō)是"痞子作家"更令我信服。他可以在書(shū)中大侃中國教育，并且自命不凡地惟其才對，侃完后就扔下筆，精力轉到職業(yè)賽車(chē)，并且留了一頭酷的長(cháng)發(fā)，美其名曰：自由主義者。?

　　而那個(gè)同樣在新概念作文中突出出來(lái)的幻城--郭敬明，則完全沒(méi)有了痞味，活脫一個(gè)當代好學(xué)生形象，成績(jì)出類(lèi)拔萃，又寫(xiě)得一手好文章，前途一片光明。左手倒影，右手年華，那個(gè)穿著(zhù)黑色風(fēng)衣的人，總是給我深深的震撼，如果手中有一片花瓣，我一定將花瓣放在左右年華中，就算花瓣終會(huì )落下，但我的夢(mèng)想還在，殘留的暗香依舊。?

　　青春有幾年?當讀到"百年多病獨登臺"時(shí)，顯得自己也蒼老了許多，驚恐之中，不由得感慨萬(wàn)千。青春不解風(fēng)情，多想再讓它延長(cháng)幾年甚至幾十年……?

　　曾經(jīng)的、現在的、將來(lái)的，思想者在呼吸中感動(dòng)。那條世界上最長(cháng)的線(xiàn)--人生線(xiàn)，線(xiàn)上放著(zhù)一本書(shū)--人生之書(shū)，書(shū)上有個(gè)人名叫"我"。"我"翻到了青春的一頁(yè)，里面有幾種花名叫夢(mèng)想、誘惑。"我"采下"夢(mèng)想"，將"夢(mèng)想"的一片花瓣輕輕地放在這頁(yè)上，隨風(fēng)嗅去，一股淡淡的香……?

　　我想，無(wú)論怎樣，我的心依舊燦爛，我的生命也像那花瓣一樣，留給世界淡淡的暗香，留給似水年華。

　　【點(diǎn)評】青春不循規蹈矩，青春張揚個(gè)性的風(fēng)采。青春的感受多種多樣，生命是一縷暗香……

　　【素材庫】

　　音樂(lè )表達的是無(wú)法用語(yǔ)言描述,卻又不可能對其保持沉默的東西。--維克多?雨果

　　音樂(lè )教育并不是音樂(lè )家的教育，而首先是人的教育。--蘇霍姆林斯基

　　對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。--蘇霍姆林斯基

　　通過(guò)音樂(lè )并在音樂(lè )中教育我們的孩子--（英）海倫.辛普森

　　沒(méi)有音樂(lè )，生命是沒(méi)有價(jià)值的。--尼采

　　貝多芬的故事

　　正當貝多芬飛黃騰達的時(shí)候，他的耳朵患上疾病，后來(lái)徹底聾了，這對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，是個(gè)殘酷的打擊，然而，這一切并沒(méi)有打垮貝多芬，他還是靠頑強的毅力創(chuàng )造了大量?jì)?yōu)秀作品，在他的《命運交響曲》里，我們都能聽(tīng)到他和命運做斗爭的聲音。

　　1807年，貝多芬正住在維也納李希諾夫斯基公爵家中。一天，公爵家里來(lái)了一大批客人，他們都是當時(shí)拿破侖派駐占領(lǐng)維也納的法國軍官。公爵想請客人們聽(tīng)音樂(lè )，就派人去請貝多芬，但未向貝多芬說(shuō)明情況。貝多芬不明就里，帶著(zhù)自己新寫(xiě)完的《熱情奏鳴曲》興致勃勃地趕來(lái)。進(jìn)客廳一看，竟是一幫占領(lǐng)軍，貝多芬當即就拒絕了公爵的要求。公爵惱羞成怒，竟然板起面孔對貝多芬下了演奏的命令。貝多芬為李希諾夫斯基的無(wú)恥賣(mài)國行徑憤怒到極點(diǎn)，他不顧夜中的滂沱大雨拿起樂(lè )譜忿然離去，并把公爵以前送他的一尊胸像摔了個(gè)粉碎。第二天，公爵接到了這樣一封信："公爵！您之所以成為公爵，只是由于偶然的出身。而我之所以成為貝多芬，則全靠我自己。公爵現在有的是，將來(lái)還有的是，而我貝多芬卻永遠只有一個(gè)！"

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