譚秋香《風(fēng)箏暢想曲》散文閱讀訓練附答案

　　假日到河灘上轉轉，看見(jiàn)許多孩子在放風(fēng)箏。一根根長(cháng)長(cháng)的引線(xiàn)，一頭系在天上，一頭系在地上，孩子同風(fēng)箏都在天與地之間悠蕩，連心也被悠蕩得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。

　　兒時(shí)放的風(fēng)箏，大多是自己的長(cháng)輩或家人編扎的，幾根削得很薄的竹篾，用細紗線(xiàn)扎成各種鳥(niǎo)獸的造型，糊上雪白的紙片，再用彩筆勾勒出各種面孔與翅膀的圖案。通常扎得最多的是“老雕”、“美人兒”、“八拐”、“花蝴蝶”等。

　　我們家前院就有位叔公，擅扎風(fēng)箏，遠近聞名。他扎的風(fēng)箏不只體形好看，色彩艷麗，放飛得高遠，還在風(fēng)箏上繃一葉用蒲葦削成的膜片，經(jīng)風(fēng)一吹，發(fā)出“嗡嗡”的聲響，仿佛是風(fēng)箏的歌唱，在藍天下播揚，給開(kāi)闊的天地增添了無(wú)盡的韻味，給馳蕩的童心帶來(lái)幾分瘋狂。

　　我們那條巷道的左鄰右舍的孩子們放的風(fēng)箏幾乎都有是叔公編扎的。他的風(fēng)箏不送人，也不賣(mài)錢(qián)，誰(shuí)上門(mén)去計就給誰(shuí)，自家貼錢(qián)買(mǎi)材料，他樂(lè )意。有一年他給自己扎了一只好大的“八拐”，足有磨盤(pán)大，上面繃了三根蒲葦片，頭天晚上放上天去，用了十幾丈長(cháng)的細麻線(xiàn)，線(xiàn)的末端拴在家院中的老槐樹(shù)上，風(fēng)箏穩穩地升上夜空，向四周播出宏大的音響，半個(gè)古城的人家都聽(tīng)到了。我也作美，這只“八拐”整整放了三天三夜。

　　后來(lái)，這位叔公去了海外，像放出的風(fēng)箏一樣遠離了祖國。不過(guò)年年叔公給家鄉寫(xiě)信，總不忘提起兒時(shí)的風(fēng)箏，每每情意綿綿，不能釋?xiě)�。去年，香港回歸之后，他在家信中說(shuō)到，他這只被故鄉放飛到海外的風(fēng)箏，盡管飄蕩游弋，經(jīng)沐風(fēng)雨，可那線(xiàn)頭一直在故鄉和親人手中牽著(zhù)，如今飄飛得太累了，也該要回歸到家鄉和親人身邊來(lái)了。

　　是的。我想，不光是叔公，我們每個(gè)人都是風(fēng)箏，在媽媽的中牽著(zhù)，從小放到大，再從家鄉放到祖國最需要的地方去��！

　　1．第②段中加線(xiàn)的“削”、“扎”、“糊”、“勾勒”等一連串動(dòng)詞，在文中起到了怎樣的表達作用?

　　2．家鄉的風(fēng)箏(特別是叔公編制的風(fēng)箏)有哪些特點(diǎn)?

　　3．第④段詳寫(xiě)叔公對風(fēng)箏的熱愛(ài)與鐘情(自出材料、送人、自放風(fēng)箏等)有何作用?

　　4．第⑤段中兩次提到叔公的信，表達了他怎樣的思想感情?

　　5．用“”在下面劃分文章的結構。

　�、佗冖邰堍茛�

　　6．第⑥段中“我們每個(gè)人都是風(fēng)箏，在媽媽手里牽著(zhù)”這句話(huà)有什么深刻含義?

　　7．仿照下面的句子造句。

　　例：沒(méi)有理想的人，他的生活如斷線(xiàn)的風(fēng)箏，飄飄搖搖，沒(méi)有方向。

　　仿：沒(méi)有理想的人，________________________________________。

　　8．根據下面句子所提供的語(yǔ)境，仿照加點(diǎn)的句式，續寫(xiě)一個(gè)句子。

　　經(jīng)風(fēng)一吹，發(fā)出“嗡嗡”的聲響，仿佛是風(fēng)箏在歌唱，在藍天下播揚，給開(kāi)闊的天空增添了無(wú)聲的韻味，給暢快的童心帶來(lái)凡分瘋狂。

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