《夢(mèng)痕》初中記敘文閱讀及答案
額上有一條同眉毛一般長(cháng)短的疤。這是我兒時(shí)游戲中在門(mén)檻上跌破了頭顱而結成的。相面先生說(shuō)這是破相，這是缺陷。但我自己美其名曰“夢(mèng)痕”。因為這是我的夢(mèng)一般的兒童時(shí)代所遺留下來(lái)的唯一的痕跡。由這痕跡可以探尋我的兒童時(shí)代的美麗的夢(mèng)。
我四五歲時(shí)，有一天，我家為了“打送”（吾鄉風(fēng)俗，親戚家的孩子第一次上門(mén)來(lái)作客，辭去時(shí)，主人家必做幾盤(pán)包子送他，名曰“打送”）某家的小客人，母親、姑母、嬸母和諸姊們都在做米粉包子。廳屋的中間放一只大匾，匾的中央放一只大盤(pán)，盤(pán)內盛著(zhù)一大堆粘土一般的米粉，和一大碗做餡用的甜甜的豆沙。母親們大家圍坐在大匾的四周。各人卷起衣袖，向盤(pán)內摘取一塊米粉來(lái)，捏做一只碗的形狀；夾取一筷豆沙來(lái)藏在這碗內；然后把碗口收攏來(lái)，做成一個(gè)圓子。再用手法把圓子捏成三角形，扭出三條絞絲花紋的脊梁來(lái)；最后在脊梁湊合的中心點(diǎn)上打一個(gè)紅色的“壽”字印子，包子便做成。一圈一圈地陳列在大匾內，樣子很是好看。大家一邊做，一邊興高采烈地說(shuō)笑。有時(shí)說(shuō)誰(shuí)的做得太小，誰(shuí)的做得太大；有時(shí)盛稱(chēng)姑母的做得太玲瓏，有時(shí)笑指母親的做得象個(gè)?餅。笑語(yǔ)之聲，充滿(mǎn)一堂。這是年中難得的全家歡笑的日子。而在我，做孩子們的，在這種日子更有無(wú)上的歡樂(lè )；在準備做包子時(shí)，我得先吃一碗甜甜的豆沙。做的時(shí)候，我只要噪鬧一下子，母親們會(huì )另做一只小包子來(lái)給我當場(chǎng)就吃。新鮮的米粉和新鮮的豆沙，熱熱地做出來(lái)就吃，味道是好不過(guò)的。我往往吃一只不夠，再噪鬧一下子就得吃第二只。倘然吃第二只還不夠，我可嚷著(zhù)要替她們打壽字印子。這印子是不容易打的：蘸的水太多了，打出來(lái)一塌糊涂，看不出壽字；蘸的水太少了，打出來(lái)又不清楚；況且位置要擺得正，歪了就難看；打壞了又不能揩抹涂改。所以我嚷著(zhù)要打印子，是母親們所最怕的事。她們便會(huì )和我商量，把做圓子收口時(shí)摘下來(lái)的一小粒米粉給我，叫我“自己做來(lái)自己吃。”這正是我所盼望的主目的！開(kāi)了這個(gè)例之后，各人做圓子收口時(shí)摘下來(lái)的米粉，就都得照例歸我所有。再不夠時(shí)還得要求向大盤(pán)中扭一把米粉來(lái)，自由捏造各種粘土手工：捏一個(gè)人，團攏了，改捏一個(gè)狗；再團攏了，再改捏一只水煙管……捏到手上的齷齪都混入其中，而雪白的米粉變成了灰色的時(shí)候，我再向她們要一朵豆沙來(lái)，裹成各種三不象的東西，吃下肚子里去。這一天因為我噪得特別厲害些，姑母做了兩只小巧玲瓏的包子給我吃，母親又外加摘一團米粉給我玩。為求自由，我不在那場(chǎng)上吃弄，拿了到店堂里，和五哥哥一同玩弄。五哥哥者，后來(lái)我知道是我們店里的學(xué)徒，但在當時(shí)我只知道他是我兒時(shí)的最親愛(ài)的伴侶。他的年紀比我長(cháng)，智力比我高，膽量比我大，他常做出種種我所意想不到的玩意兒來(lái)，使得我驚奇。這一天我把包子和米粉拿出去同他共玩，他就尋出幾個(gè)印泥菩薩的小形的紅泥印子來(lái)，教我印米粉菩薩。后來(lái)我們爭執起來(lái)，他拿了他的米粉菩薩逃，我就拿了我的米粉菩薩追。追到排門(mén)旁邊，我跌了一交，額骨磕在排門(mén)檻上，磕了眼睛大小的一個(gè)洞，便暈迷不醒，等到知覺(jué)的時(shí)候，我已被抱在母親手里，外科郎中蔡德本先生，正在用布條向我頭上重重疊疊地包裹。
自從我跌傷以后，五哥哥每天乘店里空閑的時(shí)候到樓上來(lái)省問(wèn)我。來(lái)時(shí)必然
偷地從衣袖里摸出些我所愛(ài)玩的東西來(lái)——例如關(guān)在自來(lái)火匣子里的幾只叩頭蟲(chóng)，洋皮紙人頭，老菱殼做成的小腳，順治銅鈿磨成的小刀等——送給我玩，直到我額上結成這個(gè)疤。講起我額上的疤的來(lái)由，我的回想中印象最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的種種可驚可喜的行狀，與我的兒童時(shí)代的歡樂(lè )，也便跟了這回想而歷歷地浮到眼前來(lái)。他的行為的頑皮，我現在想起了還覺(jué)吃驚。但這種行為對于當時(shí)的我，有的吸引力，使我時(shí)時(shí)刻刻追隨他，自愿地做他的從者。他用手捉住一條大蜈蚣去了它的有毒的鉤爪，而藏在衣袖里，走到各處，隨時(shí)拿出來(lái)嚇人。我跟了他走，欣賞他的把戲。他有時(shí)偷偷地把這條蜈蚣放在別人的瓜皮帽子上，讓它沿著(zhù)那人額骨爬下去，嚇得那人直跳起來(lái)。有時(shí)懷著(zhù)這條蜈蚣去登坑，等候鄰席的登坑者在拉糞的時(shí)候，把蜈蚣丟在他的褲子上，使得那人扭著(zhù)褲子亂跳，累了滿(mǎn)身的糞。又有時(shí)當眾人面前他偷把這條蜈蚣放在自己的額上，假裝被咬的樣子而號淘大哭來(lái)，使得滿(mǎn)座的人驚惶失措，七手八腳地為他營(yíng)救。正在危急存亡的時(shí)候，他伸手來(lái)收拾了這條蜈蚣，忽然破涕為笑，一縷煙逃走了。諸如此類(lèi)的惡戲，不勝枚舉。
現在我對這些兒時(shí)的樂(lè )事久已緣遠了。但在說(shuō)起我額上的疤的來(lái)由時(shí)，還能熱烈地回憶神情活躍的五哥哥和這種興致蓬勃的玩意兒。誰(shuí)言我左額上的疤痕是缺陷？這是我的兒時(shí)歡樂(lè )的佐證，我的黃金時(shí)代的遺跡。過(guò)去的事，一切都同夢(mèng)幻一般地消滅，沒(méi)有痕跡留存了。只有這個(gè)疤，好象是“脊杖二十，刺配軍州”時(shí)打在臉上的金印，永久地明顯地錄著(zhù)過(guò)去的事實(shí)，一說(shuō)起就可使我歷歷地回憶前塵。仿佛我是在兒童世界的本貫地方犯了罪，被刺配到這成人社會(huì )的“遠惡軍州”來(lái)的。這無(wú)期的流刑雖然使我永無(wú)還鄉之望，但憑這臉上的金印，還可回溯往昔，追尋故鄉的美麗的夢(mèng)啊。
1．本文的敘事方法是（）,表示思維跳躍的句子分別是（）和（）
2．用一句話(huà)歸納插入的內容。
3．采用插敘的方法有什么用？
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