中考是一門(mén)綜合性的考試，各科都要有較好的成績(jì)，中考總體成績(jì)才會(huì )提高。“木桶原理”已充分說(shuō)明了這一點(diǎn)�？墒�，一般來(lái)說(shuō)，做到“門(mén)門(mén)全優(yōu)”是很困難 的，每個(gè)同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來(lái)比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺(jué)頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關(guān)系，盡量保持各科平衡。

　　在不同的學(xué)習階段應采取不同的方法。對剛升上初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，各科一般是一邊上新課一邊復習學(xué)過(guò)的內容，這個(gè)時(shí)候，相對來(lái)講，供自己自由支配的時(shí)間多 一些，在自己較差的科目上稍微多化一點(diǎn)精力。學(xué)生們思考下面兩道題：在較弱的科目上從80分提高到100分，在較弱的科目上從100分提高到110分孰易 孰難？(應該是前者較易，后者較難)。所以建議可花大力氣提升弱勢科目。而化學(xué)這門(mén)新學(xué)的科目，從一開(kāi)始就要認真打好基礎，即使不一定成為優(yōu)科，也不至于成為弱科。

　　到了中考前三個(gè)月，情況就有所不同了�？赡芙�(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，原來(lái)相對較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，也可能收效仍不是十分顯著(zhù)。但這時(shí)如果再偏向弱科的話(huà)，很可能把比較強的科目也拉了下來(lái)。而且，中考前兩三個(gè)月時(shí)間安排得很緊，要抽出時(shí)間在個(gè)別科目上狠下功夫是很難的。因此，應該在盡量照顧弱勢科目 的前提下，全面兼顧各科，并且努力提高優(yōu)勢科目，以期在優(yōu)勢科目的考試中與別人拉開(kāi)差距，并彌補弱勢科目的不足。

　　現在的中考已不再是單純的對知識的考查，而更偏重于能力的測試。那么，什么是能力呢？這是不是意味著(zhù)丟開(kāi)課本，去死做一些標榜“能力訓練”名目的繁多 的練習題？我們覺(jué)得并非如此。“能力”就是運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)和方法。要提高自身能力，就必須先熟練掌握基礎知識，這是根基是基礎，否則，所謂 “能力”也就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木了。比如，叫你安裝一支光管，但你如果連串聯(lián)、并聯(lián)的知識還未弄清，電路圖也不懂畫(huà)，那又怎會(huì )安裝光管呢？所以，在學(xué) 習過(guò)程中我們還是要堅持“本本主義”，從課本入手，從基礎知識入手。

    可能有些同學(xué)會(huì )有這樣的疑問(wèn)，加強課外加深題的訓練，加深題都懂做了，基礎題哪有不懂做的？在考試時(shí)，這些同學(xué)往往就被一些基礎題“淺水淹死”了。相反 的，如果我們基礎知識掌握得牢固，不僅“知其然”，還“知其所以然”，能梳理清楚知識網(wǎng)絡(luò )，從整體上加以把握，融會(huì )貫通，那我們解題時(shí)自然能夠舉一反三， 速度也能隨之加快。所以，我們一定要注意打好基礎�！�查看原文】

    往期頭條回顧：

    中考生迅速提高成績(jì)的四點(diǎn)建議

    中考家長(cháng)影響孩子的15個(gè)細節

    三類(lèi)中考生期中考試后提分策略

    中考家長(cháng)減少疲勞的16字方針

    中考數學(xué)復習三大技巧訓練

　　 歡迎使用手機、平板等移動(dòng)設備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看