沒(méi)有一種給予是理所當然的
�、倮先耸欠坡少e華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。
�、谟谑�，老人分別給家鄉幾所學(xué)校的校長(cháng)寫(xiě)了信，希望每個(gè)校長(cháng)能提供十來(lái)個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。
�、奂胰肃凉炙挠廾�，既是捐助，何必把程序搞得這樣復雜？不如來(lái)個(gè)快捷方式，譬如通過(guò)“希望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？
�、芾先藫u搖頭說(shuō)：“我的血汗錢(qián)只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(cháng)生？誰(shuí)也不知道老人心里的答案。
�、菝麊魏芸斓搅死先耸掷�。老人讓家人買(mǎi)來(lái)了許多書(shū)，有《泰戈爾詩(shī)集》《紀伯倫詩(shī)集》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，分門(mén)別類(lèi)地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”�？煞瓉�(lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的紙砂。只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈言：贈給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生xxx。落款是老人的住址、姓名、電話(huà)和電子郵箱。
�、藜胰舜蠡蟛唤�，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書(shū)。
�、吖怅庈筌�，老人常常對著(zhù)電話(huà)發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人所為何事。
�、嗉胰俗x懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫(xiě)著(zhù)：感謝您給我寄來(lái)的書(shū)，雖然我不認識您，但我會(huì )記著(zhù)您的。祝您新年快樂(lè )！沒(méi)想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的孩子。”家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”，只有心存感激的人才會(huì )有資格得到他的資助。
�、崂先苏f(shuō)：“土地失去水分滋潤會(huì )變成沙漠，人心沒(méi)有感激滋養會(huì )變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛(ài)別人，縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì )放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛(ài)。”
�、庀雭�(lái)也是，沒(méi)有一種給予是理所當然的，沒(méi)有什么是必須和應該的；所以，沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會(huì )為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì )因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì )因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應對另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿(mǎn)感激之情。
19.選文第④段中老人說(shuō)：“我的血汗錢(qián)只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助？（4分）
20.選文第⑦段中說(shuō)“老人常常對著(zhù)電話(huà)發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請你用一小段話(huà)來(lái)描繪老人此時(shí)的心理活動(dòng)。（4分）
21.聯(lián)系選文主旨，理解第⑨段中“縱使給了他陽(yáng)光，日后也不會(huì )放射出自身的溫暖”的含義。（4分）
22.選文題目說(shuō)“沒(méi)有一種給予是理所當然的”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓@句話(huà)的認識。（6分）
答案：
19.只有那些心存感激的人才有資格得到他的資助。
20.示例：老人在想：為什么這么多孩子在收到書(shū)后都無(wú)動(dòng)于衷？難道他們對別人的給予都不知感激？難道這群孩子情感都那么缺乏？如果是這樣，那我們的后代就讓人擔憂(yōu)了。（言之成理即可）
21.因為沒(méi)有感激之心即使受到別人再多的關(guān)愛(ài)，今后也不懂得去關(guān)愛(ài)他人、回報社會(huì )。
22.略（沒(méi)有聯(lián)系生活實(shí)際，酌情扣分）
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