點(diǎn)評嘉賓介紹：

 

　　賈淑萍大連市第三十四中學(xué)語(yǔ)文高級教師，西崗區優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、備課組長(cháng)。所撰寫(xiě)的論文及教學(xué)案例曾多次獲中語(yǔ)會(huì )評比一等獎。

 

　　這個(gè)題目很寬泛，體裁要求明確，不設審題障礙，不設提示，給學(xué)生留下廣闊的想象空間，學(xué)生可以多角度思考，廣泛取材，易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達，人人有話(huà)說(shuō)，是一個(gè)好題目。

 

　　題目中的“美麗”，絕不僅僅是指視覺(jué)所見(jiàn)的一處讓人留戀的風(fēng)景，一種絢麗斑斕的顏色；也絕不僅僅是指聲音上的一首美妙的輕音樂(lè )，一聲甜美動(dòng)聽(tīng)的呼喚，更是指一種令人魂牽夢(mèng)縈的理想境界，一種發(fā)自?xún)刃牡娜烁聍攘�，一種文雅的風(fēng)度氣質(zhì)，一種寬廣曠達的胸襟……總之“美麗”是真善美的化身，是善良，是智慧，是剛強，是堅韌的毅力，是愛(ài)心……一段美好的人生行程，一次美好的人生體驗，它給人的是一種感官的享受，更是一種心靈的愉悅。

 

　　而“插曲”是指事情發(fā)展中插入的特殊片段。一般具有臨時(shí)性和短小的特點(diǎn)。而這段“插曲”之所以“美麗”就像蕭亞軒在《美麗的插曲》中唱的那樣：“也許是那朵白云，天空才藍得美麗，因為短暫，因為無(wú)意，卻難忘記，每次想起你，心還微微嘆息”，雖然它太突然，太短暫，但是心動(dòng)了，情牽了，所以它就像一顆種子，悄悄地種在心里，不能忘記。

 

　　取材上，命題人是在引導學(xué)生去發(fā)現和挖掘生活中那些給人留下的美好而深刻的印象的一些曾讓人心動(dòng)的特殊小事兒。所以“多情”應該是文章的特點(diǎn)，因此文章一定要以情動(dòng)人，情感真摯，因此對人對物豐富、細膩、生動(dòng)的細節描寫(xiě)就少不了了，比喻、擬人等多種修辭手法的運用便成了必由之路，通過(guò)描寫(xiě)極盡展現“美”之所在，情感的抒發(fā)就水到渠成了。在篇章的構思上，適合運用以小見(jiàn)大的手法，取材角度要小，要具體，可以寫(xiě)一件事情，也可以寫(xiě)多件事，寫(xiě)人記事，寫(xiě)景狀物皆可，校園、家庭、社會(huì )、自然皆可�？梢詫�(xiě)放學(xué)路上的一個(gè)美麗的邂逅，可以是班級里同學(xué)間的一個(gè)意外驚喜，可以是家庭生活中的一次精心的策劃……寫(xiě)作的內容開(kāi)闊有寬度，只要寫(xiě)的是美的、感人的點(diǎn)滴故事，跑題的可能性很小，但要寫(xiě)出好作文取材的前提是小，是真，更是新，而且“插曲”的特質(zhì)必須要“美”。

 

　　主旨上，命題顯然是在引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )、人生，崇尚美好，所以文章不僅要“多情”，還要“善感”�？梢詫�(xiě)同學(xué)友誼，可以寫(xiě)師生情深，可以寫(xiě)親情可貴，還可以寫(xiě)人性的善良，生活的智慧……但要有獨特的感悟，而且必須要在立意上有所突破，要求作者深入思考，拓寬路子，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，發(fā)人之所未發(fā)，就是要做到意貴創(chuàng )新，意在筆先，意需深掘，意盡輒止。如果借助相應的寫(xiě)作手法，比如鋪墊、烘托渲染、借景抒情……必定會(huì )使主題的表達更突出，更有韻味，更耐品味。

 

　　題目二點(diǎn)評

 

　　“較勁”能夠直擊學(xué)生的心靈

 

　　點(diǎn)評嘉賓介紹：

 

　　劉雪峰現任大連市三十四中學(xué)高級語(yǔ)文教師。撰寫(xiě)論文多次獲國家、省、市級獎項。多次獲得全國中學(xué)生作文大賽“寫(xiě)作指導特等獎”。

 

　　今年的話(huà)題作文是“較勁”，它非常貼近學(xué)生生活，意在引導學(xué)生對自我的思考和對生活的關(guān)注，以促進(jìn)學(xué)生精神成長(cháng)。體現課標中的“寫(xiě)作要有真情實(shí)感，力求表達自己對自然、社會(huì )、人生的感受、體驗和思考”這一要求。能夠直擊學(xué)生的心靈，點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)作熱情，展示學(xué)生的寫(xiě)作才能。

 

　　中考作文評價(jià)包含著(zhù)五個(gè)方面的要素，即立意、內容、結構、語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)，并按這五個(gè)方面所呈現的不同層次來(lái)附分。

 

　　一、審清題意，明確立意

 

　　考生審好提示語(yǔ)：“較勁就是較量，不服輸”一句解釋了話(huà)題的內涵。“勇于與自己較量，不退縮；與高手較量，不讓步；與困難較量，不低頭……”一句提示了考生寫(xiě)作素材的選材角度和寫(xiě)作思路。“較勁會(huì )使人超越自我，得到提升”一句則提示了文章的基本主旨�？梢圆捎米穯�(wèn)法深入探題：“較勁”的結果有哪些？如何看待贏(yíng)或輸等結果？等等。

 

　　二、確定文體，巧妙選材

 

　　1、擅長(cháng)寫(xiě)敘事抒情文章的考生可以寫(xiě)記敘文：

 

　　以“自己”或“他人”等為主人公，或寫(xiě)“自我較勁”，或寫(xiě)“與別人較勁”。在素材上可寫(xiě)在學(xué)習上解難題方面的不退縮、考試分數上的較勁等等；寫(xiě)才藝比賽或展示方面的不服輸、勇于超越；寫(xiě)作為班干部或課代表“較勁地”提升組織管理能力。

 

　　總之，要“我手寫(xiě)我心”。用心靈去尋找生活的真實(shí)體驗，只有先感動(dòng)自己的文章，才能感動(dòng)他人。

 

　　2、善于闡明事理的考生可以寫(xiě)議論文：

 

　　圍繞“較勁”明確提出一個(gè)論點(diǎn)，然后擺事實(shí)、講道理進(jìn)行論證；也可以“并列”或“層進(jìn)”地提出幾個(gè)分論點(diǎn)，從不同角度或層次論證。做到論據充分鮮活；論證辯證有力，均可得到高分。

 

　　三、巧擬題目，先聲奪人

 

　　記敘文的題目應該生動(dòng)新穎，猶如美眸般引人入勝，例如《難忘的較量》、《一次美麗的競爭》、《那一個(gè)春日》、《跑道上的身影》等；議論文擬題應鮮明�？蛇x題《較勁，一種向上的力量》、《在“不讓步”中前行》等等。

 

　　四、合理布局，層次清晰

 

　　文章內容、思路和主題都是通過(guò)結構加以外化和凸現的。文章的結構是“骨骼”，考場(chǎng)作文應做到“骨架挺立、脈絡(luò )分明”，才會(huì )“婀娜多姿、令人賞心悅目”�？芍^“千山萬(wàn)壑巧布局，脈絡(luò )清晰自宜人。”切忌結構松散。

 

　　1、記敘文要注意詳略得當，能突出主題的細節要著(zhù)力描述。注意首尾呼應、照應過(guò)渡。段落以5到6段為佳。開(kāi)頭、行文中、結尾處應盡量“明點(diǎn)”或“暗點(diǎn)”話(huà)題“較勁”，結尾段盡量起到“點(diǎn)明中心、升華主題、照應題目、點(diǎn)扣話(huà)題”等諸多作用。要在文末設置鮮明醒目的主旨句，以凸顯主題。例如：“較勁，是一種不服輸，是一種膽量，是一種敢于超越的精神風(fēng)骨”等等。

 

　　2、議論文建議采用“總分式”的整體結構和“并列式”或“層進(jìn)式”主體論證結構。

 

　　五、錘煉語(yǔ)言，文采飛揚

 

　　1、記敘文應多種表達方式綜合運用，人物描寫(xiě)生動(dòng)細致，并采用景物渲染、烘托，巧用擬人、比喻等修辭，增強文章畫(huà)面感和感染力。

 

　　2、議論文應引用名言佳句，特別是些貼近主題的名句，點(diǎn)綴在文章之中，增強文章理性升華之美。用整句和對稱(chēng)句形成韻律美，運用排比句、反問(wèn)句形成語(yǔ)言氣勢美。

 

　　六、規范書(shū)寫(xiě)，文面美觀(guān)

 

　　“文面”是留給閱卷者的第一印象。字體適中雋秀、字跡干凈整齊、文如流水的佳作，會(huì )令閱卷者心頭怦然一動(dòng)。而字跡潦草、涂涂改改、段落不明的文面只能讓人頭昏眼花、煩躁不堪，分數自然會(huì )受很大影響�？忌鷳�給你的作文披上漂亮整潔的外衣。