大海之于高山，是另一個(gè)地方；鄉村之于城市，是另一個(gè)地方；社區之于校園，是另一個(gè)地方……

　　遠方對于眼前，未來(lái)對于當下，書(shū)中世界對于現實(shí)生活……，也都是另一個(gè)地方。

　　凝視自己的生活，遙望另一個(gè)地方，我們思潮涌動(dòng)，我們好奇神往……

　　那么――

　　走，到另一個(gè)地方去。這是生活的變奏，是內心的召喚，是精神的指引。

　　請以“走，到另一個(gè)地方去”為題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①文體自選；②不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于16行）；③不得抄襲本卷中的材料；④文中不得出現真實(shí)的地名、校名、人名等。

　　點(diǎn)評：今年溫州題注重考查學(xué)生的思維能力。從“這里”到“那里”，可以是空間的移動(dòng)，也可以是時(shí)間的轉換，更可以是精神的探索。由此地去彼處，是為了忘卻，還是為了追尋；是為了重溫，還是為了發(fā)現。這就要求學(xué)生把握具體的生活，作出適合自己認知層次的解釋。每個(gè)學(xué)生都有話(huà)說(shuō)，但說(shuō)的精彩與否，就與他（她）的思維力和語(yǔ)言應用能力有關(guān)了。（溫州二中吳積興）

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