作文中點(diǎn)題是考場(chǎng)作文避免偏題的一種最有效的手段。即便是內容有些偏，但，只要你點(diǎn)題點(diǎn)得好，也能達到一種扶正的效果。而一篇文章有一個(gè)好的結尾點(diǎn)題，也的確能讓讀者體會(huì )到那種照應之美，同時(shí)又能品味到那種言有盡而意無(wú)窮的韻味，久久不能忘懷。

 

　　在初中語(yǔ)文課本中，有很多巧妙的點(diǎn)題很值得玩味。

 

　　首推當是簡(jiǎn)媜的《夏之絕句》，結尾一段：“而每年每年，蟬聲依舊，依舊像一首絕句，平平仄仄平。”這個(gè)結尾并沒(méi)有說(shuō)到蟬聲有什么深奧的內含，只是說(shuō)“蟬聲依舊，依舊像一首絕句，平平仄仄平”，一個(gè)“平平仄仄平”就是一種絕句的節奏，是一種韻味，這真是一種近乎完美的點(diǎn)題，完全就是一種音樂(lè )的節奏感，不需要用語(yǔ)言的意義來(lái)表達什么，只需要你用自己的心靈去昤聽(tīng)，去感受夏日那種生命緊湊而又明快的節奏感，就是一種美的享受。

 

　　當然，還有很多其它的點(diǎn)題，先就不一一舉例。這里我們要討論的是就初中生考場(chǎng)記敘文應該如何做好點(diǎn)題。

 

　　一、點(diǎn)題的時(shí)機。

 

　　在一篇文章中如何點(diǎn)題，什么時(shí)機點(diǎn)題一要看作者對整篇文章的構思，還要看行文的需要，更重要的是看作者本身的語(yǔ)言組織能力，能否將點(diǎn)題與文章的內容做到有機的結合，達到一種完美的統一。也并不是想什么時(shí)候點(diǎn)題就什么時(shí)候點(diǎn)題的。點(diǎn)得好，相得益彰，點(diǎn)得不好，弄巧成拙。

 

　　1、開(kāi)頭點(diǎn)題。

 

　　如《背影》開(kāi)頭：“我與父親不相見(jiàn)已二年了，我最不能忘記的是他的背影。”

 

　　開(kāi)篇點(diǎn)題，我們可以體會(huì )到開(kāi)篇點(diǎn)題既有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一下子就把讀者引入你所寫(xiě)作的內容中，使你的文章能盡快入題，同時(shí)又有一種懸念感，吸引讀者懷著(zhù)迫切心情去讀下文，還有一點(diǎn)就是能很快地表明作者寫(xiě)作此文的感情傾向。

 

　　開(kāi)篇點(diǎn)題對考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，是一種很重要的入題手段。

 

　　2、文中點(diǎn)題文中點(diǎn)題，可以使行文緊湊，思路清晰，層次清楚，能讓讀者很容易地把握作者的寫(xiě)作思路與意向。特別是在考場(chǎng)作文中，能讓你的行文緊扣文題，避免偏題，更能讓閱卷教師輕而易舉地把握你的文章脈絡(luò )，明確文章的主題。

 

　　3、結尾點(diǎn)題

 

　　如《背影》的結尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！”

 

　　《濟南的冬天》的結尾：“這就是濟南的冬天。”

 

　　從上面的這些結尾點(diǎn)題中，我們可以體會(huì )到，結尾點(diǎn)題既有點(diǎn)題的作用，有時(shí)也是點(diǎn)明文章的中心，還能達到照應開(kāi)頭，或者是抒發(fā)感情，表達愿望的作用，同時(shí)做到結束全文�？紙�(chǎng)作文中，一個(gè)好的結尾點(diǎn)題，能讓閱卷老師一眼看出你的作文主題，還能產(chǎn)生一種言有盡而意無(wú)窮的聯(lián)想，讓人感覺(jué)很有品味。特別是在考場(chǎng)命題作文中，有些考生的作文主題在行文中表達得不太明確突出，扣題不是太緊，有些模糊，這時(shí)結尾點(diǎn)題，點(diǎn)示中心，更有一種扶正的效果。

 

　　二、點(diǎn)題的要求。

 

　　由于點(diǎn)題的時(shí)機或者說(shuō)位置不同，對點(diǎn)題語(yǔ)言的內容要求和作用也不同。

 

　　1、開(kāi)頭點(diǎn)題。

 

　　開(kāi)頭點(diǎn)題首先應該做到有入題和引出下文的作用，其次應該有較精練的語(yǔ)詞點(diǎn)示文章的主要內容，能讓讀者初步了解你的文章所要寫(xiě)作的主要內容。

 

　　如《白楊禮贊》的開(kāi)頭：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡，我贊美白楊樹(shù)。”

 

　　2、文中點(diǎn)題。

 

　　文中的點(diǎn)題必須是在一個(gè)部分之后，這樣的點(diǎn)題必須有對前一個(gè)部分的小結作用，或者有啟示下文的作用，如果能同時(shí)做到點(diǎn)示文章的主題思想更好。

 

　　如《白楊禮贊》的文中點(diǎn)題就是一種對前文小結同時(shí)又點(diǎn)示文章主題的；而《菜園小記》則主要是啟示下文。

 

　　3、結尾點(diǎn)題。

 

　　結尾點(diǎn)題首先必須有結束全文的作用，然后根據行文的情況或抒發(fā)感情，或表達愿望，或提出警示，或進(jìn)行描寫(xiě)等等。

 

　　結尾點(diǎn)題應該是最靈活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好這個(gè)結尾點(diǎn)題，使自己的文章達到一個(gè)高度。

 

　　總的來(lái)看，點(diǎn)題一定要找到文章的內容、主題與文題之間的內在聯(lián)系，再組織恰當的語(yǔ)言進(jìn)行表達，達到一種內容與形式的完美統一。

 

　　三、點(diǎn)題的方法。

 

　　從我們初中生的中考記敘文來(lái)看，這里主要說(shuō)的是結尾點(diǎn)題的方法。

 

　　1、用議論警示的方式點(diǎn)題。如：《提醒幸�！�。

 

　　2、用抒發(fā)感情表達愿望的方式點(diǎn)題。如：《白楊禮贊》、《背影》。

 

　　3、用描寫(xiě)詮釋的方式點(diǎn)題。如：《鶴群翔空》、《金黃的大斗笠》。

 

　　4、用直接點(diǎn)示文題的方式點(diǎn)題。如：《敬畏生命》、《濟南的冬天》。

 

　　5、用引用的方式點(diǎn)題。如：《驛路梨花》。

 

　　結尾點(diǎn)題的方式是非常之多也是很靈活的，這里只是就本文所舉例子的一個(gè)小結，如果我們再去翻閱一些名家文章，你會(huì )看到更多的更精彩的結尾點(diǎn)題形式與點(diǎn)題語(yǔ)。

 

　　四、學(xué)生作文點(diǎn)題選。

 

　　這里所選的只是一些結尾點(diǎn)題。

 

　　1、《把握那一刻》：把握那許許多多的一刻吧，你會(huì )發(fā)現自己又多了一份份豐富的人生閱歷，又上了一個(gè)個(gè)人生的新臺階！努力把握吧，努力把握那些令人興奮、激動(dòng)的一刻吧，你會(huì )有一個(gè)美好的人生。（萬(wàn)臘梅）

 

　　2、《就向流星許個(gè)愿》：今夜，又是一個(gè)繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜，天邊也不時(shí)地劃過(guò)幾顆流星，于是，我雙手合十，許下一個(gè)心愿：希望外公在另一個(gè)世界里快樂(lè )。（王君桂）

 

　　3、《尋找青春的足跡》：也許我們永遠也無(wú)法找完所有的青春足跡，但在我們的心目中早已印上一個(gè)個(gè)不懈追求的青春足跡。（劉大格）

 

　　4、《青春之歌》：他死了，他的生命在那短短的一瞬間結束了，但他用生命與鮮血譜寫(xiě)了一曲青春的悲歌，歷史的篇章上將記住他的淚水與鮮血，青春的旋律也將永遠陪伴著(zhù)他。（劉小歡）

 

　　5、《童年的足球》：我手捧足球，走上陽(yáng)臺，雙手輕輕地把那可愛(ài)的足球向前一拋，然后縱身一躍，飛身一個(gè)踢腿，“嘭”地一聲，那足球應聲飛向天空。讓它帶著(zhù)我的歡樂(lè )與夢(mèng)想一起飛翔吧�。ㄈf(wàn)林）

 

　　6、《這就是感恩》：朋友，你說(shuō)，這不就是感恩嗎？（楊亞運）

 

　　7、《遠逝的小河》：河水依然在流，可是，不知還有沒(méi)有哪一天能流出我記憶中的美麗。（劉世祥）

 

　　8、《夕陽(yáng)》：我知道了，夕陽(yáng)墜落之后，留給我們的不僅僅是黑暗，不，更重要的是還有無(wú)限的希望�。ê鷿崳�

 

　　9、《我心中永遠的“風(fēng)景”》：淚眼朦朧中，我似乎又看到了爺爺的身影，那棵老樹(shù)下，那吹著(zhù)涼颼颼的風(fēng)的地方，有著(zhù)爺爺給我的此生永恒不變的“風(fēng)景”。（萬(wàn)臘梅）

 

　　10、《游廬山》：不知會(huì )不會(huì )有一天，能讓我在這美麗的廬山盡情的游賞。（何宛）