物理實(shí)驗題總是給人一種不疼不癢的感覺(jué)，因為從難度上來(lái)看并沒(méi)有最后兩道大題那么難，綜合性也不是特別強，計算量不大，學(xué)生們每次考試都能把所有的空填上，總覺(jué)得掌握的還算可以，但是說(shuō)簡(jiǎn)單也不是很簡(jiǎn)單，剛開(kāi)始的幾道讀數和測量題很容易，但是越往后做，覺(jué)得越陌生，很多實(shí)驗題書(shū)本上從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，所以現在很多考生對物理實(shí)驗題很糾結，不知道是否應該把時(shí)間和精力花在這部分上，根據這種狀況，我總結和歸納了實(shí)驗題的題型和解法，希望考生們根據自身情況制定出合理的復習策略。

　　實(shí)驗題可歸納為四種：

　　一、測量型實(shí)驗

　　這種實(shí)驗題是比較簡(jiǎn)單的，主要包括直接測量型實(shí)驗和間接測量型實(shí)驗，只要同學(xué)們不馬虎，得滿(mǎn)分是沒(méi)問(wèn)題的。

　　二、探究型實(shí)驗題

　　新課標的特點(diǎn)就是探究，探究型實(shí)驗題也是中考物理實(shí)驗題的主角。教材上除了幾個(gè)測量類(lèi)實(shí)驗和演示實(shí)驗以外，都可以以探究的形式出現，課本上的實(shí)驗是出題的一個(gè)重點(diǎn)。

　　解法分析：解探究題要深入了解課本上實(shí)驗的原理和方法，做到了如指掌，才能對探究實(shí)驗題做到萬(wàn)無(wú)一失；二是掌握探究的方法，要熟練運用"控制變量法""等效替代法""類(lèi)比法"等方法。

　　三、開(kāi)放型實(shí)驗題

　　有許多物理實(shí)驗可以用不同的方法來(lái)做，用不同的實(shí)驗方法、不同的驗儀器能得出相同的實(shí)驗結果，也就是說(shuō)物理實(shí)驗具有開(kāi)放性。開(kāi)放型實(shí)驗題是近年考題中的一個(gè)新亮點(diǎn)，特點(diǎn)是題設條件不確定、解題方法多樣化、答案不惟一；在考查大家實(shí)驗能力的同時(shí)還考查大家的創(chuàng )新能力、發(fā)散思維能力。因為一題多解，考題的難度并不大。

　　解法分析：希望大家把做過(guò)的開(kāi)放型實(shí)驗題歸納在一起，找到解題方法和技巧，提高自己的創(chuàng )新能力、發(fā)散思維能力。

　　四、設計型實(shí)驗

　　設計型實(shí)驗讓我們自行設計實(shí)驗方案，能考查綜合運用能力、創(chuàng )新能力和獨立解決問(wèn)題的能力。常見(jiàn)設計型實(shí)驗題多數考察密度和電學(xué)部分，并有以下特點(diǎn)：基礎性：大部分題目以課本知識為依托，不脫離教材，考查我們對知識的靈活運用能力；開(kāi)放性：設計題大部分沒(méi)有惟一答案，只要求寫(xiě)出其中的一種或幾種，還有就是貼近生產(chǎn)、生活，常把日用品作為實(shí)驗儀器來(lái)驗證物理規律，考查知識的遷移能力與運用能力。

　　解法分析：設計型實(shí)驗題所能涵蓋的內容較多，提供的信息較少，出題的知識點(diǎn)不好把握，要求我們要富有創(chuàng )新精神，能靈活運用所學(xué)知識去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，遇到問(wèn)題需要充分發(fā)揮自己的想像力。

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