語(yǔ)文：要堅持積累作文素材

　　指導老師：屏東中學(xué)初三語(yǔ)文集備組組長(cháng)林密

　　在語(yǔ)文復習的最后階段，建議學(xué)生分兩步走。

　　第一步，回顧反思�？忌�要回顧自己知識積累的情況，反思自己在復習過(guò)程中的得失，了解自己還有多少上升空間。建議學(xué)生研讀考試說(shuō)明，研究?jì)纱问匈|(zhì)檢試卷以及近期各次模擬考卷，既明確今年中考的題型特點(diǎn)，又了解自己的強項和弱項。

　　第二步，制定策略。建議學(xué)生做一張讀書(shū)題分值表，把讀書(shū)要點(diǎn)比如字詞、古詩(shī)文背默、文言文、名著(zhù)閱讀等題列出一個(gè)目錄并制定每天的復習量，在目錄上了解進(jìn)度。讀書(shū)題分值大，又是短期見(jiàn)效快的題型，建議在最后階段多投入時(shí)間。

　　針對閱讀，重在精練，多思多總結。閱讀題雖然靈活多變，但也有章可循，建議學(xué)生對記敘文、說(shuō)明文、議論文三大文體進(jìn)行知識總結，比如說(shuō)明方法、寫(xiě)作手法等。最后階段，可適當減少做閱讀題的量，做到精練多思，在做題中尋找答題規律與解題技巧，這樣能夠觸類(lèi)旁通�？梢杂缅e題本整理自己的失分題，總結自己閱讀能力的缺失點(diǎn)，進(jìn)行針對性補救。

　　針對作文，重在積累、模仿、活用。在最后階段，仍要堅持積累寫(xiě)作素材，從校園生活、家庭生活到社會(huì )新聞，把有價(jià)值的大小事件記錄下來(lái)，即是考場(chǎng)寫(xiě)作文選材的“素材庫”。此外，要準備幾篇自己的代表作，因為這些可為學(xué)生在考場(chǎng)寫(xiě)作文時(shí)提供靈感與借鑒。也可以多看范文，以便學(xué)習模仿，但切記不可抄襲套用。

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