我合上《科幻小說(shuō)》，托著(zhù)下巴，想著(zhù)長(cháng)大后要發(fā)明什么。想著(zhù)想著(zhù)，我不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉……

　　“成功了，成功了，‘機器人老師’研制成功了！”20年后的我——一位發(fā)明家高興地叫起來(lái)。為了讓還耕耘在黑板前的張老師不用那么辛苦，我研究了一年多，終于研制成功了。我懷著(zhù)興奮的心情，抱著(zhù)“機器人老師”，向熟悉的母校走去……

　　“同學(xué)們，今天我給大家介紹一位新老師。”張老師笑瞇瞇地對學(xué)生們說(shuō)。她的話(huà)音未落，學(xué)生們就紛紛議論開(kāi)了。只見(jiàn)老師從口袋里拿出一個(gè)遙控器，按了一下上面的按鈕，遙控器隨后發(fā)出綠光。一眨眼功夫，教室門(mén)口就出現了一個(gè)和張老師個(gè)子差不多的機器人。這個(gè)機器人有長(cháng)方形的臉，兩只小小的眼睛，卻異常敏銳，它胸前還有一個(gè)屏幕呢。它的腳底下有兩只輪子，行走非常靈活。

　　學(xué)生們又議論開(kāi)了：

　　“這就是我們的新老師嗎？”

　　“機器人能當老師嗎？”……

　　老師說(shuō)：“現在，就讓它來(lái)和你們上一節課吧。”只見(jiàn)機器人“走”上了講臺，不用教案，卻滔滔不絕地講起來(lái)。它講得是那么有聲有色，竟和張老師一樣講得生動(dòng)、有趣，有時(shí)還不忘逗逗學(xué)生們笑。更令人贊嘆的是：它胸前的屏幕上竟播放出了這篇課文所描寫(xiě)的美麗景色，讓學(xué)生們身臨其境，連平時(shí)老愛(ài)開(kāi)小差的學(xué)生也聽(tīng)得津津有味。不用半個(gè)小時(shí)，它就講完了。學(xué)生們連習題也不用做，就全掌握了。

　　老師看到機器人教得這么好，佩服得五體投地。老師走上講臺，對學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這么好的‘機器人老師’是誰(shuí)制造的嗎？它就是我以前的學(xué)生江子龍制造的。江子龍現在是一位年輕有為的發(fā)明家，他今天也來(lái)了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他！”我正要上去和老師握手，突然摔了一跤，跌倒在地上了……“我怎么在家里？”我情不自禁地說(shuō)。唉，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)而已。

　　啊，這就是我的夢(mèng)想！只要我努力學(xué)習，就一定能發(fā)明出“機器人老師”。讓我們把握今天，創(chuàng )造美好的明天吧！

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