《沒(méi)想到我如此堅強》
天空不會(huì )永遠是晴空萬(wàn)里，大�？倳�(huì )有驚濤駭浪，道路也有蜿蜒曲折，正如人生的困境與失意。但是，當暴風(fēng)雨后的彩虹令你賞心悅目時(shí)，當你到達成功的彼岸感到欣喜時(shí)，當你回望走過(guò)的坎坷路徑時(shí)，就會(huì )覺(jué)得曾經(jīng)的烏云、風(fēng)浪和坎坷并沒(méi)有想象中的那么可怕，就會(huì )覺(jué)得自己是如此堅強！
面對孤單，我不悲傷。像大多數家庭一樣，我的父母也不得不為生活整日操勞。爸爸在我五歲時(shí)就外出謀生了，媽媽的工作也很繁忙，所以更多的時(shí)候都只有我一個(gè)人。偶爾也會(huì )感到寂寞，但我會(huì )給自己找樂(lè )，所以每當爸爸媽媽問(wèn)起時(shí)，我總會(huì )笑著(zhù)回答說(shuō)“沒(méi)什么”。后來(lái)當同學(xué)向我們述說(shuō)自己因思念父母而在夜里無(wú)法入睡時(shí)，又勾起了我對往事的回憶。說(shuō)到動(dòng)情處，有的同學(xué)泣不成聲。但我總能坦然面對，并耐心地勸慰她們。在這樣的時(shí)刻，我總會(huì )發(fā)現我是如此堅強。
面對打擊，我不氣餒。進(jìn)入中學(xué)后，大大小小的考試多了起來(lái)，有過(guò)成功的喜悅，但更多的則是有如霹靂般的打擊。面對激烈的競爭和升學(xué)的壓力，我漸漸敗下陣來(lái)，成績(jì)一落千丈，有一段時(shí)間我一直處在低靡之中，甚至對學(xué)習產(chǎn)生了厭倦，但想起爸爸媽媽以及老師的信任和鼓勵，我就不甘心再墮落下去。我默默地承受一次又一次的打擊，慶幸的是我沒(méi)有放棄，最后終于走出了那可怕的低谷�，F在想起，那時(shí)的我應該是堅強的吧！
面對死別，我不哭泣。人總有一天會(huì )升去天堂，只是沒(méi)想到這件事會(huì )如此突然地發(fā)生在自己家中。去年暑假的某一天里，老家那邊突然傳來(lái)令人震驚的消息，爺爺病重，讓我們趕緊回家見(jiàn)爺爺最后一面。當我和媽媽趕到時(shí)，爺爺已經(jīng)去世了。待爸爸千里迢迢從外地趕回家時(shí)，已是深夜，他最大的遺憾就是沒(méi)能見(jiàn)到爺爺最后一面。送爺爺去火葬的那天，親人們都滿(mǎn)臉悲傷，尤其是爸爸。我的眼眶幾次被潤濕，但我努力不讓眼淚流下，我想爺爺是不想看到我們悲傷的樣子的。我不知道自己做的對不對，但我知道我要堅強。
“無(wú)論什么困難的事，只要硬著(zhù)頭皮去做，就闖過(guò)去了。”所以不論什么困難、挫折或是打擊，只要堅強面對，就一定可以戰勝！
【亮點(diǎn)揭示】
文章的結構是不是很巧妙，這也是能否獲得高分的因素之一。我們要在寫(xiě)作中盡量使自己的作文的結構精巧起來(lái)。本文的作者就是如此。本文開(kāi)頭采用比喻和排比的手法喻事說(shuō)理，引出主題：坦然面對人生的失意和挫折，你就會(huì )覺(jué)得自己是如此堅強。接著(zhù)，以排比段落的形式展開(kāi)，從“面對孤單”“面對打擊”“面對死別”三個(gè)方面詮釋了自己的堅強。每個(gè)方面都精選了一個(gè)生活小片段，扣緊自己如何獨自面對，體現自己的堅強。最后一段在敘述的基礎上加以議論，進(jìn)一步突出主題，深化主旨。文章的主要亮點(diǎn)是：結構精巧，首尾關(guān)合；敘議結合，主旨顯豁。
【策略點(diǎn)撥】
我們如何使自己的作文構思精巧呢？現在又有哪些比較好的方法呢？要想構思精巧，這與我們的思維有很大的關(guān)系，短時(shí)間訓練難以奏效，需要我們長(cháng)時(shí)間的磨練，但是我們可以借鑒一下當下比較流行的一些好的結構法。“他山之玉，可以攻石”嗎！現在主要有以下幾種結構法值得同學(xué)們借鑒學(xué)習：一、排比段(又叫片段式)。就像上文一樣的結構。二、小標題。如亮點(diǎn)八中的范文《喜看自己的變化》就是如此，其實(shí)和第一種是一樣的，只要把第一種中的開(kāi)頭的中心句變成小標題就可以了。三、重章疊唱式。既在主題統一的前提下，每段開(kāi)頭由相同的一句話(huà)統領(lǐng)。如寫(xiě)《夜的遐想》這篇作文，我們可以用“寧靜的夜里，我有一個(gè)美麗的遐想：”這一句話(huà)做每一段的開(kāi)頭一句。再如亮點(diǎn)五中的范文。大家可以發(fā)現，和上面兩種方法也只是稍有變化而已。
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