她，總與它形影不離。上課的時(shí)刻她帶著(zhù)它；吃飯時(shí)她總會(huì )翻一下它；晚自習時(shí)，她會(huì )在上面增添許多內容；睡覺(jué)前呢？一定會(huì )捧著(zhù)它吧。

　　這本筆記上究竟寫(xiě)著(zhù)些什么呢？好奇心催促著(zhù)我去了解。

　　一個(gè)課間，她離開(kāi)了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺上，靜靜地。去看看吧，好奇心驅使我走上講臺。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動(dòng)地躺在那，上面布滿(mǎn)了密密麻麻的字。

　　我側目看了看同學(xué)們，他們似乎有著(zhù)同樣的好奇心，但都沒(méi)有付諸行動(dòng)。畢竟它是老師的東西。

　　既然走上講臺了，沒(méi)理由空手而回吧，我暗自對自己說(shuō)。“嘿，你看看，上面寫(xiě)什么！”一位同學(xué)兩眼放著(zhù)光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅定了。“你，去幫我把風(fēng)。”我囑咐那位同學(xué)。“好的，放心吧。”說(shuō)著(zhù)他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉悠。我放心地邁開(kāi)大步，走上講臺，微瞇起雙眼，瞄著(zhù)那一行行密密麻麻的字。

　　“鬃，心絲細膩，不夠堅強，要注意不能過(guò)于責備她。”

　　“鬃（我的名字），有小聰明，卻不踏實(shí)，要善意引導，不可傷了孩子的自尊心。”

　　翻過(guò)一頁(yè)，“今天鬃同學(xué)考試作弊，我責備了他，我的心揪成一團，該怎樣才能使他理解我的心呢？”

　　又翻過(guò)一頁(yè)，“今天孩子不舒服，可學(xué)校太忙，記得提醒孩子外婆來(lái)家照看他。”

　　“過(guò)不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵他們呢？”

　　……

　　我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺(jué)濕潤了。

　　她多少個(gè)日夜為我們操勞，有多少個(gè)難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無(wú)暇顧及？她又是何等地堅強，用她嚴厲的外表來(lái)掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時(shí)我的心中已有了答案。

　　老師，她用真誠磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。

　　我用好奇心換得了對老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛(ài)的老師！

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