從不認為自己會(huì )有機會(huì )去展示我的風(fēng)采。原因很多，最主要的應該是我既無(wú)可人的面孔又無(wú)精湛的舞資；既無(wú)令人驕傲的成績(jì)，又無(wú)仿人渴望的成功。我總希望有機會(huì )可以讓自己去施展我的才華，在舞臺上瀟灑走一回。但是幸運之神不會(huì )降臨于那些坐以待弊的人，他只會(huì )給那些有著(zhù)特殊準備的人機會(huì )。就像我一樣終于等來(lái)了這一天。
“VeryGood！”隨著(zhù)老師的贊嘆，響起雷鳴般的掌聲。我望著(zhù)臺下每位同學(xué)，心情激動(dòng)著(zhù)。這是我當數學(xué)科代表以來(lái)，第一次真正地站在講臺上向同學(xué)們講解那些復雜的幾何與函數混合題。
我們班的數學(xué)成績(jì)，在四個(gè)好班中，是最差的了。老師著(zhù)急，我也著(zhù)急，可同學(xué)們卻并不著(zhù)急，上數學(xué)課睡覺(jué)哩！這可真是我急壞了我這個(gè)當初的科代表。還是朋友提醒了我：激法，作為好班學(xué)生，當然不喜歡被人奚落成績(jì)差或差生所為。我就昌抓住了他們的喧個(gè)弱點(diǎn)，在數學(xué)老師去學(xué)習的那幾天，對他們進(jìn)行語(yǔ)言“攻擊”。
我先是有意無(wú)意地說(shuō)兒句像“你們真懶”、“你們是差生所為”、“唉，怎么這么簡(jiǎn)單也難到你們呢”的話(huà)，終于，他們被我氣怒了，像洪水猛似的向我撲來(lái)：“誰(shuí)說(shuō)我們蠢的，我們將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你所說(shuō)的是完全錯誤的！”完全在我的意料之中。我微笑在問(wèn)：“哦？你們好緣挺有志氣的，請問(wèn)你們怎樣證明��？”他們頓時(shí)靜下來(lái)，面面相覷。我一看，時(shí)機已到，便清清喉嚨說(shuō)：“我看這樣好了，我每天都出一道有點(diǎn)難度的歷年中考題給你們做。你們過(guò)關(guān)的，就可以洗清自己的“罪名”，數學(xué)成績(jì)也會(huì )提高呢，何樂(lè )而不為呢？他們想了一會(huì )，紛紛表示贊同。
我眼珠子一轉，立即說(shuō)：“我看就趁現在有空，我馬上出一題給你們做，行嗎？”“好！來(lái)就來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”
既然我早有準備，他們也不是省油的燈，立即就依照我的計劃，做題去了。雖然這道呂考題也不是很難，但除了平時(shí)數學(xué)挺棒的那幾個(gè)同學(xué)可做得出來(lái)外，其他的仍在苦思冥想。我斜眼對剛才那些氣焰囂張的同學(xué)說(shuō)：“怎么樣？算不出來(lái)吧。我看你們呀，還是別讀書(shū)罷了，算了算了，你們輸不起！”
火爆大王安安突然站起來(lái)說(shuō)：“這道題目我已經(jīng)解出來(lái)了，雖然另人解不了，你也不能這樣說(shuō)�；蛟S你說(shuō)的也有道理，我們也甘拜下風(fēng)。不過(guò)，我們對這道題，真的不明白，麻煩你給我們解析一下吧，數學(xué)科代表！”他特地把“數學(xué)科代表”那幾個(gè)字拉長(cháng)。我一聽(tīng)，糟糕！我還沒(méi)想過(guò)要跟他們講解呢。怎么辦？我的腦一下子空白，臉也變了色。精靈鬼一見(jiàn)我這模樣，便立刻起哄說(shuō)：“對呀，尊敬的數學(xué)科代表，難道你不會(huì )做這道題？”“我會(huì )做！”我立即反彈回去“講就講，誰(shuí)怕認誰(shuí)？”“好��！”全班同學(xué)全都鼓起掌來(lái)，害得我沒(méi)有退縮的理由。只有膽怯怯的，為大家分析。
我吞吞吐吐地分析著(zhù)，他們卻笑得前俯后仰，很明顯，是在看我的洋相了。忽然，清靈鬼舉起手來(lái)，問(wèn)：“科代表，請你再講一遍那條公式好嗎，你講得太快了，我們都不清楚。”我兩腿一震：該死，其實(shí)我也不明白，我也是想趁他們不在意時(shí)蒙混過(guò)關(guān)，卻不料被精靈鬼識穿。正在我進(jìn)退兩難之際，我腦里閃過(guò)一個(gè)念頭，對，就昌這樣！我穩定了一下情緒，竭力使自己鎮靜。“楊強同學(xué)，請你來(lái)為這位“不懂的同學(xué)作解釋好嗎？”楊強站起來(lái)，有條不紊地說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)，比我原先的理解高明多了，我真的自愧不如。
接著(zhù)我以平靜的心態(tài)去講，發(fā)覺(jué)自己已完全進(jìn)入了角色，成為一名真正的教師。同學(xué)們被我越說(shuō)越激動(dòng)的樂(lè )聲吸引了，靜靜地聽(tīng)我講解，聽(tīng)得入神，我也一樣，完全忘了門(mén)口站著(zhù)的老師……
我真的不敢相信，剛才在講臺上講得如此抑揚頓挫的人會(huì )是我。這是我做夢(mèng)也想不到的。我不但學(xué)會(huì )了如何接物待人，更學(xué)會(huì )了增強自己的自信。
羅伯特在《找到自己的寶藏》里說(shuō)：“優(yōu)勝者的最偉大的三種品質(zhì)，一是意味著(zhù)適應變化的開(kāi)放心態(tài)；二是意味著(zhù)迎接挑戰時(shí)勇猛的決心；三是意味著(zhù)實(shí)現目標長(cháng)久的耐心和信心。”
看來(lái)，我慢慢地認識這三和品質(zhì)了。就如文章的題記一樣：
許多精彩的事情都發(fā)生在困難的時(shí)刻，許多更加精彩的事情都誕生在不可能必之中。其實(shí)每個(gè)人都有機會(huì )去展示自己的風(fēng)采，只是我們不會(huì )把握機會(huì )而已。不要認為自己沒(méi)有才華，其實(shí)最優(yōu)秀的人是你自己。堅持自己的個(gè)性，堅持自己的那份執著(zhù)，堅持自己的那份純真，隨時(shí)隨地向別人展示自己的風(fēng)采，自己的人生便會(huì )過(guò)得既充實(shí)而又美麗。
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