23。當苦苦探索而不得其解，或解決問(wèn)題的辦法不夠理想，此時(shí)，你是否想到，還有一種辦法……

　　請以“還有一種辦法”為題，結合自己的學(xué)習、生活寫(xiě)一篇文章。

　　要求：文體自選（詩(shī)歌除外）；不少于600字；文字不得出現真實(shí)地名、校名和人名。

　　這是一次偶然的機會(huì )，在一個(gè)人的空間里看到的東西，這叫我想起了那天……

　　她們幾個(gè)人在學(xué)校的那邊的那個(gè)十字路口久久徘徊，幾個(gè)女孩子在那擁抱著(zhù)哭泣，每個(gè)孩子都像個(gè)淚人兒似的。作為同班同學(xué)，也不該就這樣陌生的做個(gè)路人，其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，對于這幫女生，有時(shí)候我還會(huì )對他們有些意見(jiàn)的�？粗�(zhù)她們互相安慰著(zhù)，我作為一個(gè)旁觀(guān)者，自然上前安慰一下。我這一去不要緊，“到了那兒一定給我打電話(huà)”“嗯”漂亮的娃娃臉，被淚水擦的沙紅，努力的點(diǎn)著(zhù)頭，把手輕輕貼在對面那個(gè)形影不離的好朋友的沙紅的臉上，又把手把在另一個(gè)抹著(zhù)沙紅臉蛋上淚的肩上。就這樣，話(huà)一直的說(shuō)著(zhù)，動(dòng)作依舊重復著(zhù)，只是動(dòng)作的角色變著(zhù)……

　　我看看遠處那座盛滿(mǎn)記憶的紅房子，那個(gè)她們一起嬉戲的大大的操場(chǎng)，我的淚水忍不住往外涌，但是，在沒(méi)有人看到的時(shí)候，淚沒(méi)了，轉過(guò)頭，擁著(zhù)那兩個(gè)可愛(ài)的孩子向那邊走去，而那個(gè)可愛(ài)的孩子也被帶走了，只是她們是背著(zhù)走的……她倆幾次的回眸都叫我無(wú)情的阻止了。

　　把她倆送走了之后，我追上要走的那女孩，因為家遠，不能陪著(zhù)繼續走，下了車(chē)，一個(gè)擁抱，假裝認真地對她說(shuō)：“其實(shí)你知道么？”他有些詫異“你長(cháng)的特別漂亮……”她聽(tīng)了，笑了，笑得真好看……

　　就這樣，一聲“拜拜”我們就此一東一西。

　　或許，敦煌腳下戈壁前，這個(gè)可愛(ài)的孩子會(huì )想起在紅房子里，她們曾經(jīng)嬉戲的大大的操場(chǎng)上正在想念她的那些可愛(ài)的孩子們，多么愜意……

　　相信……一定會(huì )實(shí)現的……

　　我歌頌真摯的友誼，但更偏愛(ài)自己的做法。朋友的離開(kāi)，并不是單純的一件令人傷心的事，或許，換一種方式，會(huì )叫我們變得更成熟，更堅強……

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