一、命題依據與原則
(一)命題依據
以教育部制訂的《英語(yǔ)課程標準》規定的內容和要求為依據，參考《20l3年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱(英語(yǔ))》，按照《2013年福州市初中學(xué)業(yè)考試英語(yǔ)學(xué)科考試說(shuō)明》的具體要求，考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。
(二)命題原則
1．命題嚴格依據《英語(yǔ)課程標準》來(lái)確定考查內容與標準。試題從學(xué)生發(fā)展為本出發(fā)，堅持做到考查內容不受教材內容的制約，鼓勵教師落實(shí)“用教材來(lái)教”的教學(xué)指導思想，有利于引導教師改進(jìn)教學(xué)方法，有利于改變學(xué)生的學(xué)習方式，全面落實(shí)課標所設定的課程目標。
2．命題堅持以能力立意的命題理念。以全面、準確地考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力為宗旨，全面考查學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，重視學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神的培養和情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的引導。
3．命題充分考慮學(xué)生實(shí)際生活和身心發(fā)展水平。試題所選擇的語(yǔ)言素材和創(chuàng )設的語(yǔ)言運用情景盡量與現實(shí)生活和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，注重考查學(xué)生在一定語(yǔ)境下運用所學(xué)知識分析和解決問(wèn)題的能力。
4．嚴格按照命題程序和要求組織命題，確保試題的信度和效度。杜絕繁、難、偏、舊的試題，做到試卷結構合理、簡(jiǎn)約，主觀(guān)性試題與客觀(guān)性試題比例得當，科學(xué)配置題型結構，合理制定評分標準．使考試結果能準確反映學(xué)生的實(shí)際水平。
二、考試內容與要求
(一)考試內容
考試內容以《英語(yǔ)課程標準》所規定的九年級結束時(shí)應達到的五級課程目標的基本要求進(jìn)行命題。具體內容詳見(jiàn)《英語(yǔ)課程標準》附錄部分的語(yǔ)音項目表、語(yǔ)法項目表、功能意念項目表、話(huà)題項目表及詞匯表所涉及的內容。
(二)考試要求
將《英語(yǔ)課程標準》提出的義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程五個(gè)方面的目標，即語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等目標的基本要求確定為合格標準，同時(shí)也為學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生提供展示他們實(shí)際學(xué)業(yè)水平的機會(huì )。
《英語(yǔ)課程標準》中語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等五個(gè)方面的五級的具體目標要求如下：
1.語(yǔ)言技能目標要求
級
別
技
能
目標描述
五
級
聽(tīng)
1.能根據語(yǔ)調和重音理解說(shuō)話(huà)者的意圖；
2.能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的談話(huà)，并能從中提取信息和觀(guān)點(diǎn)；
3.能借助語(yǔ)境克服生詞障礙，理解大意；
4.能聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系；
5.能在聽(tīng)的過(guò)程中用適當方式作出反應；
6.能針對所聽(tīng)語(yǔ)段的內容記錄簡(jiǎn)單信息。
說(shuō)
1.能就簡(jiǎn)單的話(huà)題提供信息，表達簡(jiǎn)單的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，參與討論；
2.能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)；
3.能在口頭表達中進(jìn)行適當的自我修正；
4.能有效地詢(xún)問(wèn)信息和請求幫助；
5.能根據話(huà)題進(jìn)行情景對話(huà)；
6.能用英語(yǔ)表演短��；
7.能在以上口語(yǔ)活動(dòng)中語(yǔ)音、語(yǔ)調自然，語(yǔ)氣恰當。
讀
1.能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義；
2.能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；
3.能找出文章中的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發(fā)展和可能的結局；
4.能讀懂常見(jiàn)體裁的閱讀材料；
5.能根據不同的閱讀目的運用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息；
6.能利用字典等工具書(shū)進(jìn)行學(xué)習；
7.除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬(wàn)單詞以上。
寫(xiě)
1.能根據寫(xiě)作要求，收集、準備素材；
2.能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導下進(jìn)行修改；
3.能使用常見(jiàn)的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；
4.能簡(jiǎn)單描述人物或事件；
5.能根據所給圖示或表格寫(xiě)出簡(jiǎn)單的段落或操作說(shuō)明。
2.語(yǔ)言知識目標要求
級
別
知
識
目標描述
五
級
語(yǔ)
音
1.了解語(yǔ)音在語(yǔ)言學(xué)習中的意義；
2.了解英語(yǔ)語(yǔ)音包括發(fā)音、重音、連瀆、語(yǔ)調、節奏等內容；
3.在日常生活會(huì )話(huà)中做到語(yǔ)音、語(yǔ)調基本正確、自然、流暢；
4.根據重音和語(yǔ)調和變化理解和表達不同的意圖和態(tài)度；
5.根據讀音拼寫(xiě)單詞和短語(yǔ)。
詞
匯
1.了解英語(yǔ)詞匯包括單詞、短語(yǔ)、習慣用語(yǔ)和固定搭配等形式；
2.理解和領(lǐng)悟詞語(yǔ)的基本含義以及在特定語(yǔ)境中的意義；
3.運用詞匯描述事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；
4.學(xué)會(huì )使用1500—1600個(gè)單詞和200—300個(gè)習慣用語(yǔ)或固定搭配。
語(yǔ)
法
1.了解常用語(yǔ)言形式的基本結構和常用表意功能；
2.在實(shí)際運用中體會(huì )和領(lǐng)悟語(yǔ)言形式的表意功能；
3.理解和掌握描述人和物的表達方式；
4.理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的表達方式；
5.初步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達方式；
6.理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式。
功能
1.在日常生活中恰當理解和表達問(wèn)候、告別、感謝、介紹等交際功能；
2.在日常人際交往中有效地進(jìn)行表達。
話(huà)題
1.熟悉與學(xué)生個(gè)人、家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的話(huà)題；
2.熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛(ài)好、風(fēng)俗習慣、科學(xué)文化等方面的話(huà)題。
3.情感態(tài)度目標要求
級別
目標描述
五
級
1.有明確的英語(yǔ)學(xué)習目的，能認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；
2.有學(xué)習英語(yǔ)的愿望和興趣，樂(lè )于參與各種英語(yǔ)實(shí)際活動(dòng)；
3.有學(xué)好英語(yǔ)的信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達；
4.能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習任務(wù)；
5.能體會(huì )英語(yǔ)學(xué)習中樂(lè )趣，樂(lè )于接解英語(yǔ)歌曲、讀物等；
6.能在英語(yǔ)交流中注意并理解他人的情感；
7.遇到問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)向老師或同學(xué)請教，取得幫助；
8.在生活中接解英語(yǔ)時(shí)，樂(lè )于探究其含義并嘗試模仿；
9.對祖國文化能有更深刻的了解；
10.樂(lè )于接觸并了解異國文化。
4.學(xué)習策略目標要求
級別
策略類(lèi)別
目標描述
五
級
認知
策略
1.根據需要進(jìn)行預習；
2.在學(xué)習中集中注意力；
3.在學(xué)習中積極思考；
4.在學(xué)習中善于記要點(diǎn)；
5.在學(xué)習中善于利用圖畫(huà)等非語(yǔ)言信息理解主題；
6.借助聯(lián)想來(lái)學(xué)習和記憶詞語(yǔ)；
7.對所學(xué)習內容能主動(dòng)復習并加以整理和歸納；
8.注意發(fā)現語(yǔ)言訴規律并能運用規律舉一反三；
9.在使用英語(yǔ)中，能意識到錯誤并進(jìn)行適當的糾正；
10.必要時(shí)，有效地借助母語(yǔ)知識理解英語(yǔ)；
11.嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物。
調控
策略
1.明確自己學(xué)習英語(yǔ)的目標；
2.明確自己的學(xué)習需要；
3.制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習計劃；
4.把握學(xué)習的主要內容；
5.注意了解和反思自己學(xué)習英語(yǔ)的進(jìn)步與不足；
6.積極探索適合自己的英語(yǔ)學(xué)習方法；
7.經(jīng)常與教師和同學(xué)交流學(xué)習體會(huì )；
8.積極參與課內外英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)。
交際
策略
1.在課內外學(xué)習活動(dòng)中能夠用英語(yǔ)與他人交流；
2.善于抓住用英語(yǔ)交際的機會(huì )；
3.在交際中，把注意力集中在意思的表達上；
4.在交際中，必要時(shí)借助手勢、表情等進(jìn)行交流；
5.交際中遇到困難時(shí)，有效地尋求幫助；
6.在交際中注意到中外交際習俗的差異。
資源
策略
1.注意通過(guò)音像資料豐富自己的學(xué)習；
2.使用簡(jiǎn)單工具書(shū)查找信息；
3.注意生活中和媒體上所使用的英語(yǔ)；
4.能初步利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò )上的學(xué)習資源。
5.文化意識目標要求
級別
目標描述
五
級
1.了解英語(yǔ)交際中常用的體態(tài)語(yǔ)，如手勢、表情等；
2.恰當使用英語(yǔ)中不同的稱(chēng)謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)；
3.了解、區別英語(yǔ)中不同性別常用的名字和親昵的稱(chēng)呼；
4.了解英語(yǔ)國家中家庭成員之間的稱(chēng)呼習俗；
5.了解英語(yǔ)國家正式和非正式場(chǎng)合服飾和穿戴習俗；
6.了解英語(yǔ)國家的飲食習俗；
7.對別人的贊揚、請求等作出恰當的反應；
8.用恰當的方式表達贊揚、請求等意義；
9.初步了解英語(yǔ)國家的地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史等；
10.了解常見(jiàn)動(dòng)植物在英語(yǔ)國家中的文化涵義；
11.了解自然現象在英語(yǔ)中可能具有的文化涵義；
12.了解英語(yǔ)國家中傳統的文娛和體育活動(dòng)；
13.了解英語(yǔ)國家中重要的節假日及主要慶祝方式；
14.加深對英語(yǔ)國家文化的理解。
三、考試形式與試卷結構
(一)考試形式
試卷采用閉卷筆試形式，考試時(shí)間為120分鐘，滿(mǎn)分為150分。
(二)試卷結構
試卷包括第I卷、第II卷和答題卡3個(gè)部分�？忌殞⒃嚲硭写鸢柑钔炕驅�(xiě)在答題卡上。
第I卷
聽(tīng)力測試(30分)
I．聽(tīng)句子，選擇與句子情景相關(guān)的圖。(5分)
(聽(tīng)句子，選擇正確的圖畫(huà))
�、颍�(tīng)句子，選擇恰當的答語(yǔ)。(5分)
�、螅�(tīng)對話(huà)，選擇正確的答案。(10分)
�、簦�(tīng)短文，選擇最佳答案。(5分)
V．聽(tīng)短文(對話(huà))，完成下面表格，每空一詞。(5分)
(聽(tīng)短文，填入所缺的單詞，每空一詞。)
語(yǔ)言知識運用(25分)
I.選擇填空。(15分)
�、�.完形填空。閱讀下面短文，然后從各題所給的三個(gè)選項中選出最佳選項。(10分)
閱讀理解(35分)
I.根據短文內容，判斷下列句子的正誤，正確的用“T”，錯誤的用“F”。(5分)
�、�.根據短文內容，選擇最佳答案。(2篇)(20分)
�、�.閱讀下面短文，把A～D四個(gè)句子填入文中空缺處，使短文內容完整、正確，然后完成第5小題。(10分)
第II卷
語(yǔ)言知識運用(20分)
I.詞匯。(10分)
i.用方框中所給單詞的適當形式填空。(5分)
(根據句子意思，用括號內所給單詞的適當形式填空。)
ii.根據中文提示，用詞組的適當形式填空。每空一詞。(5分)
�、颍C合填空。用方框中所給單詞的適當形式填空，使短文正確、通順。每詞限用一次。(10分)
口語(yǔ)應用(10分)
I.根據對話(huà)內容，選擇恰當的句子補全下列對話(huà)。(5分)
II.用恰當的詞語(yǔ)填空，完成對話(huà)。每空一詞。(5分)
閱讀理解(10分)
I.根據短文內容，完成下面的句子，每空一詞。(10分)
(根據短文內容在下面短文的每個(gè)空格中填上一個(gè)單詞，使其意思與原文相符。)
書(shū)面表達（20分)
I.將下列句子譯成英語(yǔ)。必須用上所給提示詞。（8分）
II.提示作文。（12分）
全卷試題易、中、難的比例為8：1：1。主客觀(guān)試題分數比值大約為4：6。聽(tīng)力部分測試時(shí)間不超過(guò)30分鐘。
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