1．對記敘的要素的考查，如"根據文章內容填空：時(shí)間：某一天；地點(diǎn)：我的辦公室門(mén)口；人物：我的母親、男孩的母親和我；起因：我勸男孩的餓母親捐獻兒子的眼角膜給患者，她不肯，還責難我。經(jīng)過(guò)：________________ ；結果：___________。"（2007年河南實(shí)驗區卷）、"本問(wèn)寫(xiě)了一個(gè)什么故事？請簡(jiǎn)要概括。（包括故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果）"（2007年貴州遵義）。

　　2.對記敘文主旨的考查，如"本文向我們傳達了一種怎樣的人生態(tài)度？"（2007年湖北潛江）、"文章結尾，作者借'上帝'告訴我們一個(gè)什么道理？請簡(jiǎn)要概括"（2007年陜西）

　　3．對記敘線(xiàn)索的考查，如"本文有明暗兩條主線(xiàn)，明線(xiàn)索是                 ，暗線(xiàn)索是                 "（2007年江西）、"從全文看，以"老海棠樹(shù)"為標題的好處是什么"（2007年上海）。

　　4.對記敘順序的考查，如"文章是按照什么順序記敘的"（2007年湖北隨州）、"本文運用插敘的方法，以'我卻又想起，自己當年可曾盡一日做兒女的孝心'一句引起回憶。請你從文中找出與之相照應的一句話(huà)，并說(shuō)明其作用"（2007年福建泉州）。

　　5．對記敘文中描寫(xiě)、議論和抒情的作用的考查，如"文章第 段還寫(xiě)到那天晚上，爸爸守在"我們"身旁，一夜沒(méi)睡。這段描寫(xiě)是不是多余？為什么？"（2007年湖北鄂州）、"文章開(kāi)頭描寫(xiě)杜鵑花盛開(kāi)的景象，在全文結構上起什么作用"（2007年陜西）
 

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《中考語(yǔ)言現代文各類(lèi)文體閱讀試題指導》

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