【能力要求】理解文中重要句子的含義，就是根據句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的的結構、句子的語(yǔ)氣語(yǔ)調、句子使用的修辭手法、句子運用的表達方式，等等，結合句子在文中所處的位置，聯(lián)系上下文，對句子本身的含義，或句子的語(yǔ)境意義，或句子的隱含意義，作出恰當的解釋。
【命題透視】理解文中重要句子的含義，是中考現代文閱讀中常見(jiàn)的一種題型，重現率幾乎為100％。理解文中重要句子的含義，是準確把握文意的前提，該考點(diǎn)在中考中常以簡(jiǎn)答題的形式出現，要求理解的句子主要包括以下幾種：①表達作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度或寫(xiě)作意圖的句子；②文中起重要作用的中心句、總領(lǐng)句、總結句、脈絡(luò )句、過(guò)渡句；③內涵較為豐富而且具有提示性或引導性的語(yǔ)句；④結構比較復雜，對理解文意有直接影響的語(yǔ)句；⑤比較含蓄的有深層含意的語(yǔ)句；⑥文中反復出現的句子。常見(jiàn)題型有以下幾種：①文中畫(huà)線(xiàn)句子在文中的含義是什么？②揣摩下列各句，說(shuō)說(shuō)你對句子的理解。③文中畫(huà)線(xiàn)句子在文章中起什么作用？④請指出畫(huà)線(xiàn)句子運用了哪些修辭方法？請分析它們的表達作用。⑤下列句子形象生動(dòng)，富有表現力，請加以賞析。⑥從文中摘取一個(gè)你認為有格言警句作用的精美句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。
【妙招巧解】
不同文體的文章，其重要句子的側重點(diǎn)多有不同。例如，記敘文要求側重理解文中交代要素的句子，敘述中穿插的精彩的議論、抒情的句子；議論文要求側重理解表明觀(guān)點(diǎn)的句子，論述精辟的句子；文學(xué)作品要求側重理解文中對刻畫(huà)人物、反映主題有重要作用的句子。對于這類(lèi)試題的解答，解題的時(shí)候可以借助下面這則順口溜：
關(guān)鍵詞語(yǔ)很重要，理解句子離不了。如果句子是單句，分清主干和枝葉。
如果句子是復句，弄清層次和關(guān)系。句子若是總領(lǐng)句，須從下文去搜索。
句子若是總結句，答案須要往上溯。句子若是過(guò)渡句，須要關(guān)注上下文。
句子表達有特點(diǎn)，揣摩目的和效果。以上方法記住了，答題才能有依托。
根據這則順口溜，我們答題時(shí)可運用以下四種方法：
1．從句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)入手，通過(guò)對其語(yǔ)境意義的把握來(lái)理解句子的含義。
2．從分析句子的結構入手。如果是單句，哪是主干，哪是枝葉？如果是復句，有幾個(gè)層次，相互之間的關(guān)系是什么？通過(guò)確認句子的結構，可以幫助我們掌握句子的含義。
3．從分析句子在文中的位置入手。理解重要句子的含義，常需要查看它在文中的位置。句子在文中的位置，對理解句子的含義至關(guān)重要。如果是總領(lǐng)句，理解它必須從它的下文去搜索相關(guān)信息；如果是總結句，此時(shí)就須上溯，從上文尋找相關(guān)信息，確定答案要點(diǎn)；如果是過(guò)渡句，就要密切關(guān)注上下文段的內容，準確理解它的內涵。
�、磸姆治鼍渥拥谋磉_特點(diǎn)入手。有些句子在表達上具有顯著(zhù)的特點(diǎn)，比如，有些句子打破常規，采用超常的組合方式；有些句子運用了一定的表現手法；有些句子運用了一定的修辭方法；┅┅對以上這樣的句子，要從分析它們的表達特點(diǎn)入手，明確它們運用了怎樣的手法或技巧，進(jìn)而揣摩它們的表達目的或表達效果，這樣，會(huì )對句子有較深刻的理解。
【中考真題】（09四川省涼山市）
菊有黃花
�、僖粓�(chǎng)秋雨，再緊著(zhù)幾場(chǎng)秋風(fēng)，菊開(kāi)了。
�、诰赵诨h笆外開(kāi)，這是最大眾最經(jīng)典的一種開(kāi)法。歷來(lái)入得詩(shī)的菊，都是以這般姿勢開(kāi)著(zhù)的。一大叢一大叢的。
�、垡兄�(zhù)籬笆，是籬笆家養的女兒，嬌俏的，又是淡定的，有過(guò)日子的逍遙。（）代陶淵明隨口吟出那句“采菊東籬下”，幾乎成了菊的名片。以至后來(lái)的人一看到籬笆，就想到菊。陶淵明大概做夢(mèng)也沒(méi)想到，他能被人千秋萬(wàn)代地記住，很大程度上，得益于他家籬笆外的那一叢菊。菊不朽，他不朽。
�、芪宜煜さ木�，卻不在籬笆外，它在河畔、溝邊、田埂旁。它有個(gè)算不得名字的名字：野菊花。像過(guò)去人家小腳的妻，沒(méi)名沒(méi)姓，只跟著(zhù)丈夫，被人稱(chēng)作吳氏、張氏。天地洞開(kāi)，廣闊無(wú)邊，野菊花們開(kāi)得隨意又隨性。小朵的清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬(wàn)眾一心、齊心合力地盛開(kāi)著(zhù)，仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著(zhù)挨著(zhù)在看稀奇，小臉張開(kāi)，興奮著(zhù)，欣喜著(zhù)。
�、萼l人們見(jiàn)多了這樣的花，不以為意，他們在秋天的原野上收獲、播種，埋下來(lái)年的期盼。菊花兀自開(kāi)放、兀自歡笑。與鄉人各不相擾。藍天白云，天地綿亙。小孩子們卻無(wú)法視而不見(jiàn)，他們都有顆菊花般的心，天真爛漫。他們與菊親密，采了它，到處亂插。
�、弈菚r(shí)，家里土墻上貼著(zhù)一張仕女圖，有女子云鬢高聳，上面橫七豎八插滿(mǎn)菊，衣袂上亦沾著(zhù)菊，極美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突發(fā)奇想幫我梳頭，照著(zhù)墻上仕女的樣子。后來(lái)，我頂著(zhù)滿(mǎn)頭的菊跑出去，惹得村人們圍觀(guān)�？�，這丫頭，這丫頭，他們手指我的頭，笑著(zhù)，嘖嘖嘆著(zhù)。
�、攥F在想想，那樣放縱地揮霍美，也只在那樣的年紀，最有資格。
�、嗳思业奈蓍芟�，也長(cháng)菊。盛開(kāi)時(shí)，一叢鵝黃．另一叢還是鵝黃。老人們心細，摘了它們曬干，做菊花枕。我家里曾有過(guò)一只這樣的枕頭，父親枕著(zhù)。父親有偏頭痛，枕了它能安睡。我在暗地里羨慕過(guò)，曾決心給自己也做一只那樣的枕頭。然而來(lái)年菊花開(kāi)時(shí)，卻貪玩，忘掉了這事。
�、崮晟贂r(shí)，總是少有耐性的。于不知不覺(jué)中，遺失掉許多好光陰。
�、庵苋展溷�，秋風(fēng)已涼，街道上落滿(mǎn)梧桐葉，路邊卻一片絢爛。是菊花，擺在那里賣(mài)。泥盆子裝著(zhù)，一只盆子里只開(kāi)—兩朵花，花開(kāi)得肥肥的，一副豐衣足食的模樣；顏色也多，姹紫嫣紅，千嬌百媚。我還是喜歡黃色的�！抖Y記》中有“季秋之月，菊有黃花”的記載，可見(jiàn)，菊花最地道的顏色還是黃色。
11我買(mǎi)了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會(huì )焐暖一個(gè)秋天的記憶和寒冷。
�。ㄟx自《讀者》2009第5期，有刪改）
�、蔽闹械冖芏蝿澗�(xiàn)的句子形象生動(dòng)，富有表現力，請進(jìn)行具體賞析。
�、参恼碌慕Y尾含義深刻，你是怎樣理解的？請結合全文簡(jiǎn)答。
【口訣運用】
1．(1)可運用口訣中的“句子表達有特點(diǎn)，揣摩目的和效果。”第④段劃線(xiàn)的句子運用了擬人、比喻的修辭手法。因此，本題可以從修辭的角度入手，指出劃線(xiàn)的句子運用了什么修辭手法，進(jìn)而揣摩它的表達目的或表達效果。
答案示例：作者運用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出野菊花開(kāi)放的姿態(tài)，表現它“隨意又隨性”，字里行間流露出作者對它的喜愛(ài)和贊美。
答案示例：形象寫(xiě)出了故鄉在“我”心中的重要地位和“我”對故鄉的崇敬之情。
2．可運用口訣中的“關(guān)鍵詞語(yǔ)很重要，理解句子離不了。”對句子含義的領(lǐng)會(huì )，必須把句子放在文章具體語(yǔ)境中來(lái)辨析，不可孤立地去理解。分析時(shí)要抓住關(guān)鍵詞“溫暖”、“焐暖”、“記憶和寒冷”，把握其語(yǔ)境意義，然后聯(lián)系文章的內容、背景，找到在文章中深一層的意思。
答案示例：最后—句點(diǎn)明并升華了文章的主旨，黃色的菊花勾起了作者對孩提時(shí)的美好回憶和對莢的追求，驅散了秋天的寒意，讓心靈一片溫暖，而對菊花的喜愛(ài)和贊美已不言而喻了。
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