首先，考生要對文章整體有所感知。

　　如閱讀記敘文要了解作品的意思和作者的情感；閱讀議論文要找到中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)和論據；閱讀說(shuō)明文要掌握說(shuō)明的對象及其特征；鑒賞文學(xué)作品時(shí)要明確作品中描寫(xiě)的形象和作者的情感。

　　其次，深入理解文章，根據文體結構正確劃分結構。

　　如記敘文分為時(shí)間順序(寫(xiě)人記事的文章較多采用)、空間順序(寫(xiě)景的文章較多)和感情發(fā)展順序(抒情性文章較多采用)；議論文則按提出問(wèn)題(引論)、分析問(wèn)題(本論)、解決問(wèn)題(結論)來(lái)安排文章結構，復雜的議論文較多采用總分式(總―分―總、總―分、分―總)這種結構形式；說(shuō)明文也往往采用總―分、并列、層進(jìn)的形式；散文則是以一定的線(xiàn)索來(lái)結構全文；小說(shuō)關(guān)注情節的開(kāi)端―發(fā)展―高潮―結局。

　　最后，仔細揣摩細節部分。

　　學(xué)會(huì )在閱讀中結合語(yǔ)境進(jìn)行理解，體會(huì )詞語(yǔ)表達的感情色彩；盡量體會(huì )修辭的表達效果，運用概念化的詞語(yǔ)，結合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)表達。如敘述是為了交代事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件的前因后果；描寫(xiě)是為了生動(dòng)表現人物或交代背景和襯托人物心情；抒情是更好地表達作者的感情，增強文章的感染力；議論則能起到點(diǎn)明主題的作用。

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