課標與教材對修辭手法這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是：

　　1．了解常用的修辭方法，體會(huì )它們在課文中的表達效果；

　　2．在閱讀過(guò)程中能判斷常用修辭方法的種類(lèi)并理解其表達作用；

　　3．在交流和寫(xiě)作實(shí)踐中能恰當地運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法；

　　4．在具體的語(yǔ)言環(huán)境中判斷修辭方法運用的正誤。

　　常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問(wèn)、反問(wèn)、反復、對比、借代、反語(yǔ)。

　　1．比喻：根據事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達的內容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見(jiàn)的事物對深奧生疏事物解說(shuō)、幫助人深入理解。比喻的三種類(lèi)型：明喻、暗喻和借喻。

　　2．擬人：把物當作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用：使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

　　3．夸張：對事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。

　　4．排比：把結構相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)以上的句子或成分排列在一起。作用：增強語(yǔ)言氣勢，加強表達效果。

　　5．對偶：字數相等，結構形式相同，意義對稱(chēng)的一對短語(yǔ)或句子，表達兩個(gè)相對或相近的意思。作用：整齊勻稱(chēng)，節奏感強，高度概括、易于記憶，有音樂(lè )美感。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

　　6．反復：為了強調某個(gè)意思，某種感情，有意重復某個(gè)詞語(yǔ)或句子。反復的種類(lèi)：連續反復和間隔反復。連續反復中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔。間隔反復中間有其他的詞語(yǔ)。

　　7．設問(wèn)：為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。

　　8．反問(wèn)：無(wú)疑無(wú)問(wèn)，用疑問(wèn)形式表達確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定,用否定形式反問(wèn)表肯定。

　　9．引用：引用現成的話(huà)來(lái)提高語(yǔ)言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。

　　10．借代：用相關(guān)的事物代替所要表達的事物。借代種類(lèi)：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。

　　11．反語(yǔ)：用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達本意，以按說(shuō)反話(huà)的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。

　　常見(jiàn)考法

　　修辭手法的題型主要是選擇題和擬寫(xiě)題。解答修辭試題，不僅要正確辨析具體語(yǔ)言環(huán)境中的修辭方法，還要注意體會(huì )修辭方法在特定語(yǔ)境中的積極作用和表達效果，避免比喻不貼切、比擬不當、夸張失真和排比生硬等問(wèn)題。

　　誤區提醒

　　例析：下面一句話(huà)屬于一般性的描寫(xiě)，請發(fā)揮你的想象，增加一些詞語(yǔ)或句子，使用夸張、擬人的手法，使其傳達出一種炎熱難耐的意境。

　　盛夏的中午，太陽(yáng)發(fā)著(zhù)光，樹(shù)上的蟬兒鳴叫著(zhù)，小草立在路邊。

　　盛夏的中午，

　　答案示例：盛夏的中午，太陽(yáng)發(fā)著(zhù)刺眼且毒辣辣的白光，（使人眩暈，）樹(shù)上的蟬兒煩躁地聲嘶力竭地鳴叫著(zhù)，小草耷拉著(zhù)頭（腦袋），無(wú)精打采地立在路邊。

　　分析：這是一道近似于擴寫(xiě)句子的試題，要求考生把一個(gè)一般性描寫(xiě)炎夏的句子，用上夸張、擬人的手法，添加一些詞語(yǔ)和句子寫(xiě)出其“難耐”的炎熱程度來(lái)。解答這道題，考生必須在給定的句子基礎上做，要用上夸張、擬人兩種手法，要動(dòng)用自己的知識儲備添加詞和句，把炎熱難耐的盛夏中午寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。

　　例析：根據下面文字的內容，用排比句概括蘇州的美。

　　蘇州的美是古典的。哪怕是一木一石，它也是那么優(yōu)雅，那么莊嚴。它一會(huì )兒叫你想起我們偉大的歷史，一會(huì )兒叫你溫習許多美麗的傳說(shuō)。含蓄也是蘇州的美。要是不下一番搜尋的工夫，你就別想領(lǐng)略它。蘇州人從來(lái)不喜歡在你面前夸口。他只是帶著(zhù)恬淡的笑容，引你走到那兒，直到你在他面前發(fā)出大聲的驚嘆。蘇州的美還呈現出它的多樣性。在蘇州，你喜歡古樸，請到滄浪亭；你愛(ài)好清幽，就去拙政園；你喜歡疏朗，不妨到怡園；你傾向于深邃，這兒有獅子林。

　　答案示例：蘇州的美是古典的，蘇州的美是含蓄的，蘇州的美是多樣的。

　　分析：這是一道根據材料按排比要求寫(xiě)句的試題�？忌�失分之處在：離開(kāi)材料寫(xiě)排比句，所寫(xiě)的排比句不能概括蘇州的美。比如，有的考生誤將“優(yōu)雅”“莊嚴”“恬淡”“古樸”等詞視為對蘇州美的概括，而導致錯答失分。解題方略是，抓語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞或中心句。

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