為進(jìn)一步激發(fā)教工創(chuàng )新、創(chuàng )優(yōu)的活力，今年秋季開(kāi)學(xué)，山東省安丘市浯河中學(xué)在建立健全科學(xué)的績(jì)效評價(jià)機制和完善工作考核機制上下功夫，嚴格考核，建立了憑實(shí)績(jì)用人的良好導向。

　　據介紹，在考核內容的設計上，學(xué)校以實(shí)績(jì)考核為主。在考核過(guò)程的調控上，學(xué)校建立以教工承諾目標自我監控、年級組日常監控、教導處主導監控、校長(cháng)重點(diǎn)監控、考核小組整體監控的“五位一體”目標監控體系，對教師、班級、級部的承諾目標和任務(wù)完成情況進(jìn)行全程監控，對學(xué)校中心工作按月分季進(jìn)行重點(diǎn)督查，切實(shí)增強考評工作的實(shí)效性。

　　在搞好定量、定性考核綜合匯總時(shí)，學(xué)校加強了對被考核對象實(shí)績(jì)的分析，不僅看集體業(yè)績(jì)，也看教師個(gè)人發(fā)揮的作用；不僅看當前工作，也看可持續發(fā)展情況；不僅看工作基礎、外部因素，也看教工的主觀(guān)努力，保證考核評價(jià)的科學(xué)全面。

　　如今，走在浯河中學(xué)的校園里，文化長(cháng)廊里學(xué)生精彩的自創(chuàng )作品、教學(xué)樓間的科普園地、師生在各類(lèi)興趣小組里的熱烈互動(dòng)……處處體現著(zhù)學(xué)校自主發(fā)展的元素，展現著(zhù)勃勃生機與活力。

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