學(xué)校簡(jiǎn)介
改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)校發(fā)生了令人矚目的巨大變化，一改過(guò)去稱(chēng)之為“破寺?tīng)�廟”的舊貌。全校師生員工團結一致，艱苦奮斗，新建了現代化的教學(xué)大樓、科技大樓、體育訓練館、多媒體專(zhuān)用教室、電子計算機室及音樂(lè )、美術(shù)、地理專(zhuān)用教室等教育教學(xué)設施，學(xué)校具備田徑、球類(lèi)和體操健身等活動(dòng)場(chǎng)所，有校史室、德育室、圖書(shū)館、閱覽室和設備齊全的理化生實(shí)驗室，有食堂、禮堂、學(xué)生宿舍、教職工宿舍、工會(huì )俱樂(lè )部、純凈水飲用系統等后勤保障設施。校園內綠草如茵，小橋碧池，長(cháng)廊綠蔭，校慶紀念碑、校友亭、溯源碑掩映其間，優(yōu)美的育人環(huán)境為師生創(chuàng )造了良好的工作和學(xué)習條件。分校按教育現代化的要求設計建蓋，主體建筑美觀(guān)和諧，各類(lèi)現代化的教育教學(xué)設施一應俱全，為風(fēng)光秀麗的滇池之濱增添了又一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
學(xué)校有一個(gè)“講政治，講正氣”的領(lǐng)導班子，領(lǐng)導班子成員勤政廉政，密切聯(lián)系群眾，團結進(jìn)取，銳意改革。在長(cháng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，領(lǐng)導班子已形成了“埋頭苦干，以身作則，謙虛謹慎，深入實(shí)際”的作風(fēng)，深受教職工信賴(lài)。
學(xué)校有一支精神充實(shí)，基礎扎實(shí)，高素質(zhì)的教職工隊伍。占教師總數四分之一的共產(chǎn)黨員起著(zhù)先鋒、模范和骨干作用。老師們有良好的職業(yè)道德修養，他們敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，管教管導，對教育教學(xué)工作認真負責。教師中教學(xué)科研氣氛濃厚，老帶新、熟帶生、一幫一，拜師求教在教學(xué)活動(dòng)中蔚然成風(fēng)，青年教師通過(guò)各種形式的磨煉，能很快成長(cháng)起來(lái)，迅速成為教學(xué)骨干。老師中愛(ài)生如子的事跡層出不窮。在教職工隊伍中長(cháng)期形成的“埋頭苦干的老黃牛精神，無(wú)私奉獻的蠟燭精神，博采眾長(cháng)的蜜蜂精神，團結協(xié)作的螞蟻精神”，已成為全校教師形象的化身。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，學(xué)校堅持“育人為本、教學(xué)為主、貫徹方針、面向全體、打好基礎、發(fā)展個(gè)性、培養特長(cháng)”的辦學(xué)思想。德育工作以黨的基本路線(xiàn)、愛(ài)國主義、社會(huì )主義和集體主義為主線(xiàn)，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和校規校紀《十要十不要》為內容，以教會(huì )學(xué)生做人為目的，深入開(kāi)展“一文明、三愛(ài)護”養成教育活動(dòng)；教學(xué)中通過(guò)必修課、選修課和活動(dòng)課來(lái)實(shí)現素質(zhì)教育課程化，使每位同學(xué)得到生動(dòng)活潑和積極主動(dòng)的發(fā)展。
學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一直保持在省、市的前列水平：99年以來(lái)，高考上線(xiàn)率都在昆明市名列前茅；2003年高考成績(jì)十分顯著(zhù)，全省三個(gè)狀元該校就占了兩個(gè)；在云南省理科前20名中，該校占1/4；在云南省文科前20名中，該校占1/5；全�？偵暇�(xiàn)率98%，重點(diǎn)率近70%，大批學(xué)生錄入清華、北大等全國名牌大學(xué)深造；學(xué)校高、初中協(xié)調發(fā)展，多年來(lái)，中考成績(jì)在昆明市教辦學(xué)校中居前三名，近兩年連續保持昆明市教辦學(xué)校第一的水平；學(xué)校自然地成為優(yōu)質(zhì)高中和高等學(xué)府尤其是重點(diǎn)院校優(yōu)秀生源基地。
隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入，學(xué)校逐步擴大了對外交往，打開(kāi)了解和學(xué)習外部世界的視野。學(xué)校與全國50多所中學(xué)保持聯(lián)系，與澳大利亞汀特學(xué)校結成友好學(xué)校，既與內地經(jīng)濟發(fā)達地區的天津一中結為友好學(xué)校，又與昆明郊區農村吳家營(yíng)中學(xué)結為友好學(xué)校。學(xué)校接待了瑞士、美國、日本、土耳其等國家和臺灣省的教育官員來(lái)訪(fǎng)，經(jīng)常接待全國和全省各地教育界同行來(lái)訪(fǎng)。學(xué)校領(lǐng)導、教師和學(xué)生也分別出訪(fǎng)了澳大利亞、新加坡、馬來(lái)西亞和臺灣省等國家和地區。通過(guò)這些雙邊交流活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)水平走向現代化，與世界先進(jìn)水平接軌。
現在，我們的校園整潔，設備一流，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校以治學(xué)嚴謹，質(zhì)量穩定為特色，以“堅毅、求實(shí)、勤奮、創(chuàng )新”為校風(fēng)，在社會(huì )上享有盛譽(yù)，多次受到中央和省、市政府的嘉獎，是云南省首批認定的一級一等完全中學(xué)。學(xué)校還被中央文明辦和國務(wù)院糾風(fēng)辦聯(lián)合命名為“全國創(chuàng )建文明行業(yè)示范點(diǎn)”；被中共云南省委授予“先進(jìn)基層黨組織”；被省政府首批認定為省級“文明單位”，并經(jīng)歷次復查保持這個(gè)稱(chēng)號至今；被中共云南省委評為“思想政治工作先進(jìn)集體”；學(xué)校還榮獲了“云南省文明學(xué)校”、“全國校園環(huán)境文化藝術(shù)建設先進(jìn)單位”、“全國現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校”“中央教科所實(shí)驗基地”“全國群眾體育先進(jìn)集體”、“全國體育傳統項目學(xué)校”、“省田徑傳統學(xué)校和市足球網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校”“昆明市文明單位”等稱(chēng)號。還受到從中央到地方各級政府、上級領(lǐng)導機關(guān)的各種獎勵和榮譽(yù)稱(chēng)號有數百項。師生個(gè)人在各學(xué)科競賽、文化藝術(shù)和體育比賽以及教育教學(xué)工作，德育工作，精神文明道德品質(zhì)綜合表現等方面受到各級各類(lèi)表彰獎勵的更是不計其數。他們當中有國家級突出貢獻的專(zhuān)家，部、省級勞模，省十佳校長(cháng)，市勞動(dòng)模范，市十杰園丁，市優(yōu)秀園丁，昆明市青年十杰等。
為了進(jìn)一步滿(mǎn)足人民群眾享受優(yōu)質(zhì)教育的愿望，打破昆明市基礎教育發(fā)展中的“瓶頸”，在市委、市政府和市教育局的支持下，該校率先在昆明市邁出體制創(chuàng )新的一步：在風(fēng)光旖旎的滇池之濱建成了自己的分校——昆明滇池中學(xué)。
昆明滇池中學(xué)由國家投入部份資金幫助運轉，學(xué)校貸款籌措主要建設資金，于2002年當年建成，當年招生開(kāi)學(xué)，以公有民辦體制運行，是昆明市教育局直屬學(xué)校。昆明滇池中學(xué)由昆明三中直接領(lǐng)導、全面管理和教學(xué)。兩校教育資源統一調配，教育教學(xué)質(zhì)量統一監控。每年招生有若干班列入國家招生計劃，列入一級學(xué)校錄取批次，屬計劃內招生，還有若干班由學(xué)校自主招生，屬計劃外招生，學(xué)費嚴格按照省市教育部門(mén)和物價(jià)部門(mén)核定的標準收取。昆明滇池中學(xué)的辦學(xué)目標之一是，通過(guò)幾年的良性運行，最終創(chuàng )出一所昆明市乃至全省優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。從目前的運行情況看，已經(jīng)向這一目標前進(jìn)，得到了省、市領(lǐng)導和社會(huì )的充分肯定。昆明滇池中學(xué)依托昆明三中學(xué)優(yōu)質(zhì)名牌效應、優(yōu)質(zhì)的管理和教育教學(xué)，在不遠的將來(lái)，一定能夠圓滿(mǎn)地實(shí)現這一目標。
已為祖國繁榮和人類(lèi)進(jìn)步輸送了大批合格人才的昆明第三中學(xué)，將努力奮斗，以全新的現代教育思想，培養全新的現代化建設人才，為祖國美好的明天增添新的光彩。
昆明三中是具有近百年悠久歷史的名校，是云南省首批命名的一級一等完全中學(xué)。昆明三中人才輩出，譽(yù)滿(mǎn)春城。我們要承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)，再造輝煌，為國家培養更多更好的身心健康，人格健全，德才兼優(yōu)的人才！
昆明三中成立于1907年，其前身是省會(huì )藝徒學(xué)堂
1924年改名為市立職業(yè)中學(xué)
1930年市立師范學(xué)校與市立職業(yè)中學(xué)合并為市立中學(xué)
1950年市立中學(xué)定名為昆明第三中學(xué)
1955年與前身為恩光學(xué)校的昆明第二女子中學(xué)合并為現在的昆明第三中學(xué)。
辦學(xué)特色
一、兩個(gè)文明一起抓學(xué)校把創(chuàng )建文明單位放在辦學(xué)工作的重要地位。大家認識到，而辦好學(xué)校必須兩個(gè)文明一起抓，把教育教學(xué)和精神文明放在同等重要的地位一起抓好。
二、抓教育質(zhì)量全面推行素質(zhì)教育教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，學(xué)校堅持“面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展”，將素質(zhì)教育做真，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)活動(dòng)中培養學(xué)生的自主學(xué)習與合作學(xué)習、主動(dòng)認知和思辯的能力，最大限度地提高學(xué)習效益。課堂常規教學(xué)的管理，是素質(zhì)教育目標課程化的重要環(huán)節，學(xué)校主要從“五認真”來(lái)落實(shí)：認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真檢測和考試。要求教師認真落實(shí)素質(zhì)教育目標，培養學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。
三、全員育人全程育人“全員育人”，是指學(xué)校的全體教職工都是德育工作者，“全程教育”是指在學(xué)生學(xué)習全過(guò)程中，堅持把加強思想道德建設放在首位，堅持以教會(huì )學(xué)生做人為德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在保證全員育人的前提下，學(xué)校尤其重視對學(xué)生的全程教育，通過(guò)堅持不懈的文明行為習慣的養成教育，學(xué)生沐浴在溫暖的德育春風(fēng)中，不同年齡、特長(cháng)和心理特征的學(xué)生，通過(guò)各種豐富多彩的德育活動(dòng)和良好校風(fēng)的熏陶，都得到了一個(gè)相同的結果——進(jìn)步。
四、和諧施教溫情暖人學(xué)校提倡并樹(shù)立和諧施教的風(fēng)氣，倡導并發(fā)揚扶危救困的優(yōu)良傳統。和諧施教使師生教學(xué)相長(cháng)、尊師愛(ài)生蔚然成風(fēng)。每位教師都要負責幫教一位學(xué)習上的困難生和一位學(xué)習上的優(yōu)等生，這種被稱(chēng)為“1+2”的活動(dòng)，受到社會(huì )和家長(cháng)的稱(chēng)道。在和諧施教、溫情暖人的氛圍中，老師們以“埋頭苦干的老黃牛精神，無(wú)私奉獻的蠟燭精神，博采眾長(cháng)的蜜蜂精神，團結協(xié)作的螞蟻精神”為自己的教風(fēng)。“堅毅、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的校風(fēng)已融入同學(xué)的生命中，伴隨著(zhù)他們去迎接新的挑戰。
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