方法一：利用“新開(kāi)端”讓孩子重建信心

　　七年級對孩子意味著(zhù)“不適應”的同時(shí)，還意味著(zhù)“新奇”、意味著(zhù)新的開(kāi)始。也許孩子在小 學(xué)時(shí)學(xué)習并不出色、也許孩子在小 學(xué)時(shí)與老 師之間發(fā)生過(guò)矛盾、也許孩子在小學(xué)時(shí)與同學(xué)之間有過(guò)誤會(huì )……這一切都沒(méi)有關(guān)系，因為到了一個(gè)新的環(huán)境，一切都是新的開(kāi)始。
　　我曾教過(guò)的一個(gè)孩子就這樣，在小學(xué)時(shí)他的成績(jì)很一般，但到了初中，家長(cháng)告訴他，一切都可以重新開(kāi)始，他信了。也正因如何，在升入初中后的第一次考試中，他一躍進(jìn)入了前十名，此后他的成績(jì)一直在呈上升狀態(tài)。
　　信念的力量是巨大的，如果孩子真的想改變，七年級就是一個(gè)很好的開(kāi)端�，F在我所教的那個(gè)孩子已經(jīng)以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了自己理想的大學(xué)，以下是他的原話(huà)：
　　當爸爸媽媽告訴我“七年級，一切可以重新開(kāi)始”時(shí)，我就告訴自己：“我一定要做一個(gè)學(xué)習好的孩子。”自從有了這種想法之后，我覺(jué)得自己一夜之間長(cháng)大了許多，我好像抓住了一個(gè)我等待很久的機會(huì )來(lái)“翻身”，來(lái)改變自己、來(lái)證明自己。于是，整個(gè)七年級，我都在投入地學(xué)習。
　　正是由于信念的支撐，我會(huì )主動(dòng)地去尋找最有效的學(xué)習方法，每天晚上除了做完作業(yè)之外，我還會(huì )把白天老 師所講的內容復習一遍，然后再預習明天將要學(xué)到的內容。盡管每天晚上都會(huì )到很晚，但我一點(diǎn)也不感覺(jué)疲憊，而且睡覺(jué)也會(huì )睡得特別香。
　　現在想想，那段時(shí)間是我過(guò)得最充實(shí)的日子，真有點(diǎn)“瘋狂的七年級”的感覺(jué)！
　 　看了他的自述，我真的體會(huì )到了這個(gè)孩子的投入。也許有家長(cháng)要說(shuō)，孩子這樣投入會(huì )不會(huì )變成“書(shū)呆子”呀？其實(shí)不然，這個(gè)孩子不但學(xué)習好，而且人緣也很好， 他身上似乎有一種奇怪的力量，使得當時(shí)班上的很多孩子都搶著(zhù)與他做同桌。深入思索之后我終于明白了，正是因為他的那種“投入”精神，他不但學(xué)習投入，玩也 玩得投入，做其他一切事情都“投入”，所以很多同學(xué)才喜歡與他接觸、與他交朋友。
　　所以，對于那些想改變的孩子來(lái)說(shuō)，七年級絕對是個(gè)最佳契機。因此，在這個(gè)階段，家長(cháng)不妨這樣有意識地去引導孩子。

　　如果孩子在小 學(xué)時(shí)學(xué)習不好，那家長(cháng)就告訴他：“在七年級，大家都處在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，只要去努力，任何人都有機會(huì )當冠軍。”
　　如果孩子在小 學(xué)時(shí)不喜歡與人交往，那家長(cháng)就告訴他：“七年級，是一個(gè)全新的開(kāi)端，只要你主動(dòng)與別人交往，任何一個(gè)人都可以在第一時(shí)間內成為你的好朋友。”
　　如果孩子在小 學(xué)時(shí)與老 師的關(guān)系不好，那家長(cháng)就告訴他：“幸虧有七年級，你可以離開(kāi)以前的環(huán)境，在新的環(huán)境里，一切又可以重新開(kāi)始了。”　……
　　當家長(cháng)拿出足夠的理由讓孩子去改變自己時(shí)，七年級很有可能成為孩子人生的“轉折點(diǎn)”，成為孩子人生中最值得回味的一段時(shí)間。

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