中小學(xué)迎來(lái)新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天

　　從昨天開(kāi)始，南京市各大中小學(xué)陸陸續續迎來(lái)了新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這意味著(zhù)匆忙寒假后的重返課堂，而對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，則面臨著(zhù)很多現實(shí)的“開(kāi)學(xué)經(jīng)濟”賬的問(wèn)題——報名輔導班、購買(mǎi)電腦、挑選圖書(shū)等等。其中，如何選報輔導班的問(wèn)題首當其沖讓家長(cháng)糾結不已。專(zhuān)家坦言，沒(méi)有必要跟風(fēng)攀比，小心物極必反抹殺了孩子的興趣和熱情。

　　【熱議】我的孩子該補課嗎？

　　“孩子今年上初三了，想找個(gè)輔導班，大家有什么好的意見(jiàn)？”在某初三QQ群里，一位“希爾流年”家長(cháng)問(wèn)道。隨后，許多家長(cháng)表達了自己的意見(jiàn)。

　　“我愛(ài)迷糊”：關(guān)鍵還是家長(cháng)本身怕落后，其實(shí)現在成才的路太多太多了，關(guān)鍵還是要有一個(gè)健康的心態(tài)和好的學(xué)習習慣。

　　“人生過(guò)客”：查漏補缺作重要啊，錯題本一定要有，其實(shí)輔導班也就是幫孩子查漏補缺。

　　“杯酒人生”：課堂上的時(shí)間才是最關(guān)鍵的，上課聽(tīng)不好，下課拼命補，不能慣小孩這樣的臭習慣。

　　“麗麗籽粒”：不補不行啊，人家同學(xué)都補，你不補就等于是自動(dòng)放棄機會(huì )�，F在升學(xué)壓力那么大，一步落后就會(huì )步步落后。

　　【現象】怪了！怎會(huì )贏(yíng)在課外？

　　眼下，就讀于南京市力學(xué)小學(xué)六年級的湯同學(xué)，最多的時(shí)候同時(shí)上過(guò)4個(gè)輔導班，但是現在雖然正值六年級畢業(yè)班的他，課程輔導卻只報了一個(gè)英語(yǔ)補習班。據他的媽媽陸女士介紹：“我孩子的班上一共50幾個(gè)孩子，基本上百分之九十都在上各種各樣的課程輔導班，如果再加上興趣班那基本上是百分之百。特別優(yōu)秀的有十幾個(gè)是在上南外沖刺班，老師為了給優(yōu)等生留出課外補習的時(shí)間，周末一般都不安排什么活動(dòng)的。”

　　開(kāi)學(xué)即將升入初三的南京某重點(diǎn)中學(xué)陳同學(xué)表示：“寒假就在考慮輔導班的事，這不一開(kāi)學(xué)就報了4個(gè)班——數學(xué)提高班、英語(yǔ)能力班、物理突破班、語(yǔ)文沖刺班。周末時(shí)間基本上都花在補課上，而且基本上班里成績(jì)好的同學(xué)都是在外面補課的，不補的話(huà)也很難在班里拿到好名次。”

　　【調查】校內損失，校外補

　　由于南京市教育局規定公辦院校禁止補課，因此，學(xué)校紛紛在時(shí)間上給學(xué)生們“松綁”。留出大把的周末時(shí)間，把孩子放羊在家里家長(cháng)怎能放心？于是滋生了社會(huì )機構辦輔導班的肥沃土壤，這就為社會(huì )上輔導班的熱火朝天的生意添了“柴火”。

　　據陸女士介紹：“對于課外輔導這個(gè)問(wèn)題，我們也一直很糾結。經(jīng)過(guò)和其他家長(cháng)和老師深入的討論之后，我們漸漸就比較淡定了。”據陸女士介紹，在孩子二年級的時(shí)候也曾給他報過(guò)不少輔導班，最多的時(shí)候同時(shí)報了4個(gè)。但后來(lái)發(fā)覺(jué)孩子對像奧數這樣的補習非常逆反，不但沒(méi)有起到提高成績(jì)的作用，反而抹殺了學(xué)習的積極性和興趣也就作罷了。

　　對此，記者采訪(fǎng)了南京市某重點(diǎn)中學(xué)數學(xué)教研組組長(cháng)陳老師，由于多年從事數學(xué)教學(xué)與研究工作，陳老師對于孩子課外補課一事一直持有保留意見(jiàn)。陳老師認為：“不是每個(gè)孩子是數理化全才十八般武藝樣樣行的，更沒(méi)有必要什么差就補什么。尤其是像奧數這樣的課程，要根據孩子的學(xué)習興趣和選擇學(xué)校時(shí)的必要性進(jìn)行選擇。”陳老師強調，最不提倡的就是家長(cháng)既沒(méi)有從長(cháng)遠規劃孩子的學(xué)習思路，也沒(méi)有征求孩子的學(xué)習意愿，一廂情愿地給孩子報這報那，最終既沒(méi)提高成績(jì)又激發(fā)了厭學(xué)情緒，這樣的例子在平時(shí)的教學(xué)中并不少見(jiàn)。

　　【觀(guān)點(diǎn)】補課，不如補心

　　記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，許多學(xué)生成績(jì)差，并不是因為頭腦不聰明，而是因為缺乏良好的學(xué)習品質(zhì)和習慣。著(zhù)名數學(xué)家陳景潤有句名言：學(xué)習要有三心，一信心，二決心，三恒心。這三心就是良好的學(xué)習品質(zhì)。與其執著(zhù)于效果一般的補課，不妨在平時(shí)多給學(xué)生“補補心”，幫助孩子培養良好的學(xué)習品質(zhì)和習慣。

　　在采訪(fǎng)中，多年擔任班主任的陳老師也表示：“家長(cháng)一味地追求孩子學(xué)科成績(jì)拿高分，卻忽視了對孩子學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養，這只會(huì )是一種飲鴆止渴很功利的做法。學(xué)習不是一場(chǎng)比賽，它沒(méi)有終點(diǎn)，更多的時(shí)候學(xué)習是一種人生的態(tài)度。如果從這個(gè)角度來(lái)看，家長(cháng)就可以對于課程輔導的問(wèn)題稍微淡定一些，而從長(cháng)遠地規劃和幫助孩子成長(cháng)和提高。”

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