寒假接近尾聲，家長(cháng)給孩子收心注意幾點(diǎn)：提前調整生活習慣;“收心”太急難適應;消除“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。

　　歡天喜地鬧完大年，一晃寒假過(guò)得沒(méi)剩幾天，家長(cháng)們重返工作崗位的同時(shí)，發(fā)現考生已經(jīng)玩得人影兒都找不著(zhù)，眼看新學(xué)期將至，中考緊張的復習來(lái)臨，才慌了陣腳，急忙對考生念起“緊箍咒”，可他們玩“野”的心如何收回來(lái)呢?為此，我們請教育專(zhuān)家為家長(cháng)支招。

　　首先，提前調整生活習慣。

　　心理專(zhuān)家指出，為了避免開(kāi)學(xué)后遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)，就要提前開(kāi)始調整生活習慣。比如幫考生調整作息時(shí)間、就餐時(shí)間、學(xué)習時(shí)間等�？梢悦刻煸缟媳惹疤煸缙鸫惨粋�(gè)小時(shí)，晚上早睡一個(gè)小時(shí)，慢慢幫考生把生物鐘調整過(guò)來(lái)，多督促他們做戶(hù)外體育運動(dòng)，把看電視和玩游戲的時(shí)間逐漸減少。

　　其次，“收心”太急難適應

　　心理專(zhuān)家同時(shí)指出，考生尤其是初三學(xué)生即將面臨高考，處于關(guān)鍵期，父母的疏導應當注意技巧，如果只是這樣一味給考生施壓，反而容易激起他們的抵觸情緒，無(wú)形增加學(xué)習負擔。家長(cháng)應當幫考生合理利用假期時(shí)間調整狀態(tài)，讓他們能從假期穩定地過(guò)渡到新學(xué)期緊張的學(xué)習中去。

　　第三，消除“開(kāi)學(xué)恐懼癥”

　　專(zhuān)家強調，家長(cháng)要學(xué)會(huì )消除考生的“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。開(kāi)學(xué)初期，學(xué)生表現出的厭學(xué)心理最為明顯。假期無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活與開(kāi)學(xué)后緊張的學(xué)習生活，形成了鮮明反差，容易導致心理問(wèn)題，其主要癥狀是情緒低落、心慌意亂、渾身疲勞、注意力不集中、失眠等。治療的最好辦法就是讓考生逐漸進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，家長(cháng)別給他們太大壓力。

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