很多父母反映，孩子有個(gè)共同的毛病就是愛(ài)磨蹭。有一個(gè)孩子跟我說(shuō)，他一篇作文寫(xiě)了一天。我問(wèn)他為什么寫(xiě)了一天？他說(shuō)："你不知道，如果我寫(xiě)完了，媽媽還會(huì )給我留別的作業(yè)。于是，我把題目先寫(xiě)上，一邊寫(xiě)一邊玩，到睡覺(jué)之前才能完成，這樣的話(huà)媽媽就不給我留別的作業(yè)了。"作為家長(cháng)的你，是否知道孩子有這種消極怠工的現象？那么，怎么讓孩子改掉愛(ài)磨蹭的毛病呢？
　　培養孩子善于集中注意力 孩子學(xué)習的最大"敵人"就是注意力渙散，那些作業(yè)馬虎、粗枝大葉的孩子主要是因為注意力不夠集中。有的孩子做作業(yè)時(shí)，無(wú)意識地東張西望，心猿意馬，摸摸這，觸觸那。有的甚至是一邊看電視，一邊做作業(yè)。久而久之，就養成了愛(ài)磨蹭的毛病。而善于集中注意力的孩子學(xué)習起來(lái)比較省勁，效果比較好，也因此有更多的時(shí)間休息和從事娛樂(lè )活動(dòng)。在小學(xué)階段，低年級的孩子學(xué)習知識并不是最重要的，重要的是養成良好的學(xué)習習慣。另外，家長(cháng)要告訴孩子，如果你在規定時(shí)間內完成某項作業(yè)后，剩下的時(shí)間全是你的。于是孩子為了能獲得自由的時(shí)間，當然要很快地完成作業(yè)，也就提高了效率。
　　把作業(yè)當考試 那些優(yōu)秀的學(xué)生，常常是把作業(yè)當考試，把考試當作業(yè)。在寫(xiě)作業(yè)之前，先上一個(gè)鬧鐘，迅速完成，再檢查兩遍，鬧鐘響了也完成了。等到考試的時(shí)候也就不緊張了，跟平時(shí)作業(yè)一樣的狀態(tài)。所以，爸爸媽媽們不要沒(méi)邊際地給孩子留作業(yè)，一定要掌握留作業(yè)的度。
　　給孩子一個(gè)安靜整潔的學(xué)習環(huán)境 孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)都可能打開(kāi)翻看；書(shū)桌前除了張貼與學(xué)習有關(guān)的如地圖、公式、拼音表格外，不應張貼其他吸引孩子注意力的東西。女孩的書(shū)桌上也不應放置鏡子，以免她顧影"自美"或"自憐"。更不能允許孩子一邊看電視，一邊做作業(yè)。
　　要求孩子在規定的時(shí)間內完成作業(yè) 如果作業(yè)太多，可以分段完成。有的父母因為孩子的注意力不夠集中而在旁邊"站崗"，這不是行之有效的辦法，因為長(cháng)期這樣，會(huì )使孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理。此外，孩子的注意力跟情緒有很大關(guān)系，父母應該創(chuàng )造一個(gè)平和、安寧、溫馨的學(xué)習環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境，雜亂無(wú)章的屋子，不正常的家庭生活，所有這一切都嚴重地影響著(zhù)孩子的注意力。同時(shí)，父母應該了解，能否集中注意力也與孩子的年齡有關(guān)。研究表明，注意力穩定的時(shí)間分別為：5～10歲的孩子是20分鐘，10～12歲的孩子是25分鐘，12歲以上的孩子是30分鐘。因此，如果想讓10歲的孩子60分鐘坐在那里去專(zhuān)注地完成作業(yè)幾乎是不可能的。
　　讓孩子在一定時(shí)間內專(zhuān)心做好一件事 父母要注意培養孩子在某一時(shí)間內做好一件事的能力。對于家庭作業(yè)，父母要幫孩子安排一下，做完一門(mén)功課可以休息一會(huì )兒，不要讓孩子太疲勞。有些父母覺(jué)得孩子動(dòng)作慢，不允許孩子休息，還嘮叨個(gè)沒(méi)完，使孩子產(chǎn)生抵觸心理，效果反而不好。

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