考場(chǎng)作文時(shí)間緊迫，審題、立意、選材、定文體都由不得考生們做過(guò)多的猶豫。因為一旦在前期準備時(shí)占用了過(guò)多的時(shí)間，則會(huì )減少作文時(shí)間，倉促成文總是無(wú)法贏(yíng)得高分。那么考場(chǎng)作文時(shí)間該如何分配才能讓考生們既能全面而準確的進(jìn)行審題立意，而又有充足的寫(xiě)作時(shí)間呢？今天就教你如何能巧妙的安排好考場(chǎng)時(shí)間。

　　五分鐘審題

　　十分鐘構思

　　四十分鐘成文

　　【五分鐘審題】

　　一、確立準確的內容

　　看到作文題目后，我們該寫(xiě)些什么？這是所有命題作文首先要解決的問(wèn)題。

　　1.思維的發(fā)散：具體到考場(chǎng)作文，我們可以從以下幾個(gè)方面發(fā)散自己的思維：

　�、侔盐赵�(huà)題作文，仔細審題，充分利用作文題中的提示性語(yǔ)言，來(lái)獲得寫(xiě)作內容。

　�、趪�繞話(huà)題展開(kāi)多層次聯(lián)想，多角度拓展寫(xiě)作內容。

　　A.類(lèi)似聯(lián)想：由話(huà)題出發(fā)，聯(lián)想到與話(huà)題同類(lèi)或相似的事物，從而確定寫(xiě)作的內容。

　　B.內斂式聯(lián)想：給一些寬泛型的話(huà)題添加一些限制成分，縮小話(huà)題的外延，明確寫(xiě)作的范圍。

　　C.逆反式聯(lián)想：從話(huà)題的反面著(zhù)手，確定寫(xiě)作的范圍和內容。

　　D.虛實(shí)轉換聯(lián)想：有些作文話(huà)題往往是從繽紛繁雜的現象中抽象出來(lái)的一些概念，既有虛的一面，也有實(shí)的一面。

　　2.思維的歸納：即表現內容的確立過(guò)程，在這一過(guò)程中，我們要注意下面兩點(diǎn)：

　�、僖獙�(xiě)自己熟悉的內容；

　�、谝獙�(xiě)自己駕馭得了的內容：由同學(xué)們的認知水平、思想深度乃至于語(yǔ)言表達能力所決定。

　　通過(guò)思維的發(fā)散和思維的歸納，一篇文章的表現內容得以最終確立。

　　二、突出明確的中心

　　為了明確點(diǎn)明中心，我們可以在文章內容構思好以后，圍繞中心編寫(xiě)幾段話(huà)，將它們安插在文章的開(kāi)頭、結尾或是文章的過(guò)渡、轉折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識。

　　1.表現中心的確立存在一個(gè)是否符合題意的問(wèn)題

　　有些同學(xué)在審題時(shí)能夠注意準確把握話(huà)題的范圍和內涵，但是在寫(xiě)作過(guò)程中沒(méi)有圍繞中心鋪展渲染的意識，結果是要么中心渙散，要么表現中心偏離題意。

　　2.我們還要注意培養自己明確點(diǎn)明中心的意識。

　　為了明確點(diǎn)明中心，我們可以在文章內容構思好以后，圍繞中心編寫(xiě)幾段話(huà)，將它們安插在文章的開(kāi)頭、結尾或是文章的過(guò)渡、轉折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識。

　　3.表現中心的確立有品位高低之分

　�、僖�有深刻的思想：對科學(xué)的世界觀(guān)有必要有所了解，掌握發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)、全面的觀(guān)點(diǎn)、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)，提高自己對事物的認知能力，使自己作文的立意做到深刻。

　�、谝�有小中見(jiàn)大的眼光：對平凡的生活現象進(jìn)行深刻的思考，有獨到深刻的見(jiàn)解，才能夠使文章中心的確立不同凡響。

　�、垡�有化實(shí)為虛的能力：在立意時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想像，跳出材料的束縛，運用隱喻、象征等手法，借助于虛擬的"形象"來(lái)表達思想，就可以迅速打開(kāi)思路。

　�、芤�有時(shí)代意識：恰當地聯(lián)系時(shí)代內容，就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是，話(huà)題的時(shí)代特色是融在文章之中的。

　�、菀�有新穎的角度：通過(guò)跳出思維定勢，采用逆向思維，來(lái)求得與眾不同的立意。

　　【十分鐘構思】

　　一、確立合適的文體

　　如果所寫(xiě)作內容比作人的軀干，寫(xiě)作中心比作人的靈魂，那么文章的體裁就應該是一件衣服。一件既合身又得體的衣服，能恰到好處地烘托出身體的美和穿著(zhù)者審美眼光的高妙。

　　文體的選擇

　�、俑鶕�話(huà)題的特點(diǎn)來(lái)確定文體。

　�、诟鶕�自身的特點(diǎn)來(lái)確定文體：大多數同學(xué)在文體上都有自己的偏好和特長(cháng)，充分利用這個(gè)特點(diǎn)，在考場(chǎng)上揚長(cháng)避短，盡量選用自己熟悉、擅長(cháng)的文體，取得最佳效果。由于生活經(jīng)歷和閱讀面的不同，同學(xué)們所掌握的寫(xiě)作題材也不盡相同，針對不同類(lèi)型的寫(xiě)作題材，我們也應該選擇不同的文體。

　　文體的要求

　　1.記敘文

　　A.要處理好敘事詳略的問(wèn)題。

　　B.要處理好敘述與描寫(xiě)的關(guān)系。

　　C.要加強點(diǎn)題意識：文章只要能在關(guān)鍵處加上一些畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)句，對話(huà)題和中心加以強化和突出，它們完全可以成為一類(lèi)卷。

　　2.議論文

　　A.議論文中的敘述要簡(jiǎn)潔。

　　B.議論文中的議論要有針對性。

　　二、探究下筆的角度

　　世界是豐富多彩的，每一個(gè)側面都能折射出特有的精彩。同樣的材料，我們只要運用得當，也能表達出屬于自己的獨特見(jiàn)解來(lái)。

　　視角轉換：同樣一件事，觀(guān)察者的身份、角度、立場(chǎng)、觀(guān)念、態(tài)度不同，得到的印象和結論也不會(huì )相同。

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