今天,到底該怎樣做家長(cháng)?權威式還是朋友式?

　　系列報道①：誰(shuí)是“好學(xué)生”?

　　“我給兒子的目標是超越季羨林,追慕錢(qián)鐘書(shū)。三個(gè)女兒的目標很簡(jiǎn)單,宋氏三姐妹。”這是“狼爸”蕭百佑的回答,他的教育方式是“三天一頓打”,結果“孩子順利進(jìn)了北大”。

　　今年年初,相似的例子令我們驚嘆,“虎媽”蔡美兒的女兒成功考入哈佛大學(xué),但為了達到目標,“虎媽”定下嚴酷的十大家規,女兒一旦犯錯就被斥為“垃圾”。

　　盡管爭議巨大,這種以打罵為主的高壓教育方式卻在不少家長(cháng)心中獲得認同,因為“結果好比什么都重要”。

　　夜幕落下的時(shí)候,北京市東城區兩廣大街上隨處可見(jiàn)巨大的顯示屏廣告:“四海學(xué)校,簽約保提分!”“龍文學(xué)校,簽約上名校!”顯示屏還會(huì )滾動(dòng)播出在這些學(xué)校補習過(guò)孩子的資料。

　　張女士帶著(zhù)念小學(xué)的女兒走進(jìn)龍文學(xué)校的大門(mén),記者問(wèn):“每天放學(xué)還要接著(zhù)上課,不辛苦嗎?”張女士苦笑:“又能有什么辦法,上不了好中學(xué),這輩子就完了。”

　　“趕超”、“不能輸在起跑線(xiàn)上”,“給孩子一個(gè)童年,就欠他們一個(gè)成年”,每一句口號都理直氣壯,壓得家長(cháng)不敢懈怠。盡管深知孩子的苦,但現實(shí),讓每一個(gè)拉著(zhù)孩子奮力拼搏的父母迷茫,今天,究竟該如何做一個(gè)好家長(cháng)。

　　孩子不是商品 教育不是競技

　　家長(cháng)是孩子的第一個(gè)老師,什么樣的家庭教育是成功的,也許不能一概而論,然而,追求公眾認同卻是不少家長(cháng)共同的選擇,這也許就是“狼爸”、“虎媽”之所以受到廣泛關(guān)注的原因之一。

　　來(lái)自中國青少年發(fā)展研究中心的數據顯示,八成以上的家長(cháng)希望子女是班級的前十五名,一半以上的家長(cháng)希望孩子能成為博士,而結果全都如意當然是不可能的。

　　中央財經(jīng)大學(xué)教授馮秀軍對這種“操之過(guò)急”的教育方法不認同。作為教育工作者,她認為,“如果教育總是在太心急的情況下進(jìn)行,永遠在趕超,永遠"更高更快更強"地追趕,反而會(huì )損失更多。教育如果盲目追趕速度,損失的可能是高度、深度,甚至是溫度。孩子不是商品,家長(cháng)不能一直以競爭、競技的心態(tài)面對孩子,甚至期待他們能以最短的時(shí)間獲得最大社會(huì )認同。因為,如果家庭教育過(guò)程中給孩子帶來(lái)傷害,影響可能很大,可能最后連失敗的原因都無(wú)法追溯。”

　　作為一位母親,她認為,孩子各不相同,教育沒(méi)有定式。孩子處在幼年,沒(méi)有足夠的判斷力的時(shí)候,讓他知道做事應有底線(xiàn)是對的,但是更重要的是培養孩子有獨立思考的能力、健全的人格和心理,懂得愛(ài)與被愛(ài)。

　　面對各式各樣的培訓班廣告,身邊老師、朋友的壓力,馮秀軍說(shuō),她也會(huì )選擇給孩子報培訓班,但會(huì )盡量從孩子實(shí)際情況出發(fā)。

　　“以前我對補習班并不了解,聽(tīng)老師說(shuō)奧數班很好,就給孩子報了奧數班,但是很快我們就停了,因為我希望對孩子的學(xué)習起到一定的輔助作用,而不是讓她感到不舒服,這樣會(huì )起到反作用。”馮秀軍說(shuō)。

　　十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。作為家長(cháng),似乎更應該“慢工細活”地教育孩子,而不是“大火爆炒”。如果采取簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度,不聽(tīng)取孩子的意見(jiàn),可能只會(huì )把問(wèn)題隱藏起來(lái)。

　　但是,在大家都在努力“趕超”的環(huán)境下,做一個(gè)冷靜不焦慮的家長(cháng)著(zhù)實(shí)不易。

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