孩子為什么會(huì )表現出學(xué)習動(dòng)力嚴重不足呢?下面就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。

　　孩子表面上看起來(lái)很有自信，但是每次考試回來(lái)成績(jì)都不是很理想，并且每次考的再差也一副無(wú)所謂的樣子，看起來(lái)也沒(méi)有影響以后的學(xué)習。而且總是找各種理由，比如說(shuō)沒(méi)有認真考試，比如說(shuō)這幾道題我應該做對的，不小心做錯了等等理由來(lái)掩蓋自己考試失利的事實(shí)。

　　一個(gè)孩子想考出一個(gè)漂亮的成績(jì)其必須要有一個(gè)自信的心態(tài)，自信可以幫助孩子更有效率的學(xué)習，更有成效的考試。但是，家長(cháng)您可知道缺乏自信的表現嗎?其實(shí)缺乏自信的表現有兩類(lèi)，一類(lèi)是顯性的：就是孩子根本提不起來(lái)信心，對于考試前途迷茫，不確定自己的付出是否能夠得到回報。在學(xué)習過(guò)程中體現出的動(dòng)力嚴重不足。還有一類(lèi)是隱性的：孩子表面上看起來(lái)很有自信，但是每次考試回來(lái)成績(jì)都不是很理想，并且每次考的再差也一副無(wú)所謂的樣子，看起來(lái)也沒(méi)有影響以后的學(xué)習。而且總是找各種理由，比如說(shuō)沒(méi)有認真考試，比如說(shuō)這幾道題我應該做對的，不小心做錯了等等理由來(lái)掩蓋自己考試失利的事實(shí)。孩子為什么會(huì )有如此表現?下面由我來(lái)剖析下這種初三常見(jiàn)的自我保護心理。

　　首先要給這種心理定位的是，凡是懷有這種自我保護心理的孩子都是不自信的。這一類(lèi)的孩子往往是家長(cháng)都寄予了很高的期望，而自己感覺(jué)難以達成家長(cháng)的期望，自身壓力較大，對未來(lái)的成績(jì)能否提升到父母的期望持懷疑態(tài)度。為了使自己不那么的痛苦，他們往往采取了一種自我保護的心態(tài)。就拿考試而言，他們很可能不會(huì )盡力去考，這樣一旦考不好了，他們就有“借口”，說(shuō)我本來(lái)的成績(jì)不是這樣的，我這回沒(méi)好好考罷了。以此來(lái)否定自己考試失利的事實(shí)，以此來(lái)保護自己本來(lái)就不自信的心。長(cháng)此以往，他們就會(huì )養成這種非常強的自我保護心態(tài)，所以盡管他們沒(méi)考好，但是依舊會(huì )表現得很有信心的原因。但是我也說(shuō)過(guò)，這種自信其實(shí)是一種假自信的表現。這種假自信會(huì )阻止孩子進(jìn)一步認清自己的缺點(diǎn)并加以改正，他們把自己本身的一系列缺點(diǎn)都歸咎于沒(méi)有好好考，或是有些該對的題“馬虎”了。這樣，他們就掩蓋了自己的缺陷，達到了一種自我保護的狀態(tài)，生活在了自己創(chuàng )造的幻境里。當然，不斷地這樣麻痹自己，他們的學(xué)習是難有大的進(jìn)步的。

　　對于解決方案，我認為一方面必須要給孩子指出他所目前的這種心理狀態(tài)，堅定孩子的信念，向他述說(shuō)只要自己努力了，就一定能夠進(jìn)步，要求他們能夠正視自己的缺點(diǎn)，接受自己的缺點(diǎn)，避免盲目的自信。另一方面，我們要給這樣的孩子減壓，不要刻意要求他們必須考上XX高中，讓他們意識到自己盡力就行，只要自己盡力了，就一定能有收獲。而且能夠理解家長(cháng)本身是不會(huì )逼著(zhù)自己達到那么高的期望的。

　　只要盡力即可，放手一搏，不論成敗都是英雄。而對于家長(cháng)而言一定要密切關(guān)注孩子的情況，一旦發(fā)現以上的情況，一定要加以重視，具體方法就是找一個(gè)比較舒緩的環(huán)境與孩子多多進(jìn)行溝通，指出他存在的這種問(wèn)題以及這種自我保護心理的危害，并且要給孩子進(jìn)行減壓處理，不要對孩子期望過(guò)高，相反，如果放手讓孩子盡力一搏，往往孩子會(huì )取得意想不到的成績(jì)。同時(shí)孩子一定要敢于正視自己的學(xué)習弱點(diǎn)，自己可以制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，逐步將這些問(wèn)題消滅掉，這樣，我們離自己成績(jì)的“蛻變”也就不遠了。

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