1.當孩子犯錯誤時，家長不要急于懲罰。剛剛看到孩子犯錯是，父母是很難保持冷靜的，沖動的對孩子進行懲罰效果只會適得其反。你可以向孩子說出自己此刻的感受，讓孩子知道你對他剛才行為的不滿和失望。比如告訴孩子“我現(xiàn)在心情不好”、“我很不高興你的做法”、“我不喜歡你這樣沒禮貌”、“你的表現(xiàn)很讓我失望”等。這樣做，一是讓自己冷靜下來，二是讓孩子知道這件事造成了比較嚴重的后果，三是給孩子解釋的時間和反思的空間。有的時候其實孩子已經(jīng)知道自己錯了，只是少了父母給的一個“臺階”，才形成了緊張的關系。同時，冷靜的處理方式也有利于孩子養(yǎng)成良好的為人處世的習慣。因為你在做的不僅僅是懲罰本身，更是教給孩子待人接事的方法。

　　2.懲罰要有關聯(lián)性。要讓孩子能夠體會到錯誤與懲罰之間的邏輯關系。舉個例子來說，如果孩子不聽勸阻為了走近路在公共綠地里亂踩，你就讓他在原來應該走的繞遠的馬路上再走5遍，肯定比不管什么錯誤，家長的懲罰措施都是痛打20大板來得更有效。因為孩子能真切的體會到自己到底錯在哪兒了。

　　3.懲罰要針對孩子的情況。不要所有的懲罰都是喊叫、咆哮和動粗;也不要所有的懲罰都是輕聲細語、慢條斯理。不同性質的錯誤，不同性格的孩子，我們都應該具體情況具體分析。做人做事的原則性問題，絕對不能手軟。性格張揚的孩子懲罰的強度也可以適當提高。

　　4.告訴孩子怎樣彌補自己的失誤。由于孩子的人生閱歷非常少，當孩子做錯事情時，懲罰之外，家長要告訴孩子修正錯誤的具體方法，給孩子指明“出路”，讓孩子改錯有明確的目標，這樣比單純的懲罰有效的多。孩子經(jīng)歷對自己不當行為的反思之后，通過改錯重新恢復原來的自信。這樣孩子以后再犯錯誤時，他第一時間想到的是如何去補救，而不是一味的自責：是我太笨了，是我太大意了。

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