來(lái)源:新浪教育 作者:. 2011-09-28 11:49:37
考場(chǎng)作文時(shí)間緊迫,審題、立意、選材、定文體都由不得考生們做過(guò)多的猶豫。因為一旦在前期準備時(shí)占用了過(guò)多的時(shí)間,則會(huì )減少作文時(shí)間,倉促成文總是無(wú)法贏(yíng)得高分。那么考場(chǎng)作文時(shí)間該如何分配才能讓考生們既能全面而準確的進(jìn)行審題立意,而又有充足的寫(xiě)作時(shí)間呢?今天就教你如何能巧妙的安排好考場(chǎng)時(shí)間。
五分鐘審題
十分鐘構思
四十分鐘成文
【五分鐘審題】
一、確立準確的內容
看到作文題目后,我們該寫(xiě)些什么?這是所有命題作文首先要解決的問(wèn)題。
1.思維的發(fā)散:具體到考場(chǎng)作文,我們可以從以下幾個(gè)方面發(fā)散自己的思維:
、侔盐赵(huà)題作文,仔細審題,充分利用作文題中的提示性語(yǔ)言,來(lái)獲得寫(xiě)作內容。
、趪@話(huà)題展開(kāi)多層次聯(lián)想,多角度拓展寫(xiě)作內容。
A.類(lèi)似聯(lián)想:由話(huà)題出發(fā),聯(lián)想到與話(huà)題同類(lèi)或相似的事物,從而確定寫(xiě)作的內容。
B.內斂式聯(lián)想:給一些寬泛型的話(huà)題添加一些限制成分,縮小話(huà)題的外延,明確寫(xiě)作的范圍。
C.逆反式聯(lián)想:從話(huà)題的反面著(zhù)手,確定寫(xiě)作的范圍和內容。
D.虛實(shí)轉換聯(lián)想:有些作文話(huà)題往往是從繽紛繁雜的現象中抽象出來(lái)的一些概念,既有虛的一面,也有實(shí)的一面。
2.思維的歸納:即表現內容的確立過(guò)程,在這一過(guò)程中,我們要注意下面兩點(diǎn):
、僖獙(xiě)自己熟悉的內容;
、谝獙(xiě)自己駕馭得了的內容:由同學(xué)們的認知水平、思想深度乃至于語(yǔ)言表達能力所決定。
通過(guò)思維的發(fā)散和思維的歸納,一篇文章的表現內容得以最終確立。
二、突出明確的中心
為了明確點(diǎn)明中心,我們可以在文章內容構思好以后,圍繞中心編寫(xiě)幾段話(huà),將它們安插在文章的開(kāi)頭、結尾或是文章的過(guò)渡、轉折的地方,既提醒自己不要偏離中心,也提醒閱卷老師你有明確的中心意識。
1.表現中心的確立存在一個(gè)是否符合題意的問(wèn)題
有些同學(xué)在審題時(shí)能夠注意準確把握話(huà)題的范圍和內涵,但是在寫(xiě)作過(guò)程中沒(méi)有圍繞中心鋪展渲染的意識,結果是要么中心渙散,要么表現中心偏離題意。
2.我們還要注意培養自己明確點(diǎn)明中心的意識。
為了明確點(diǎn)明中心,我們可以在文章內容構思好以后,圍繞中心編寫(xiě)幾段話(huà),將它們安插在文章的開(kāi)頭、結尾或是文章的過(guò)渡、轉折的地方,既提醒自己不要偏離中心,也提醒閱卷老師你有明確的中心意識。
3.表現中心的確立有品位高低之分
、僖猩羁痰乃枷耄簩茖W(xué)的世界觀(guān)有必要有所了解,掌握發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)、全面的觀(guān)點(diǎn)、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn),提高自己對事物的認知能力,使自己作文的立意做到深刻。
、谝行≈幸(jiàn)大的眼光:對平凡的生活現象進(jìn)行深刻的思考,有獨到深刻的見(jiàn)解,才能夠使文章中心的確立不同凡響。
、垡谢瘜(shí)為虛的能力:在立意時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想像,跳出材料的束縛,運用隱喻、象征等手法,借助于虛擬的"形象"來(lái)表達思想,就可以迅速打開(kāi)思路。
、芤袝r(shí)代意識:恰當地聯(lián)系時(shí)代內容,就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是,話(huà)題的時(shí)代特色是融在文章之中的。
、菀行路f的角度:通過(guò)跳出思維定勢,采用逆向思維,來(lái)求得與眾不同的立意。
【十分鐘構思】
一、確立合適的文體
如果所寫(xiě)作內容比作人的軀干,寫(xiě)作中心比作人的靈魂,那么文章的體裁就應該是一件衣服。一件既合身又得體的衣服,能恰到好處地烘托出身體的美和穿著(zhù)者審美眼光的高妙。
文體的選擇
、俑鶕(huà)題的特點(diǎn)來(lái)確定文體。
、诟鶕陨淼奶攸c(diǎn)來(lái)確定文體:大多數同學(xué)在文體上都有自己的偏好和特長(cháng),充分利用這個(gè)特點(diǎn),在考場(chǎng)上揚長(cháng)避短,盡量選用自己熟悉、擅長(cháng)的文體,取得最佳效果。由于生活經(jīng)歷和閱讀面的不同,同學(xué)們所掌握的寫(xiě)作題材也不盡相同,針對不同類(lèi)型的寫(xiě)作題材,我們也應該選擇不同的文體。
文體的要求
1.記敘文
A.要處理好敘事詳略的問(wèn)題。
B.要處理好敘述與描寫(xiě)的關(guān)系。
C.要加強點(diǎn)題意識:文章只要能在關(guān)鍵處加上一些畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)句,對話(huà)題和中心加以強化和突出,它們完全可以成為一類(lèi)卷。
2.議論文
A.議論文中的敘述要簡(jiǎn)潔。
B.議論文中的議論要有針對性。
二、探究下筆的角度
世界是豐富多彩的,每一個(gè)側面都能折射出特有的精彩。同樣的材料,我們只要運用得當,也能表達出屬于自己的獨特見(jiàn)解來(lái)。
視角轉換:同樣一件事,觀(guān)察者的身份、角度、立場(chǎng)、觀(guān)念、態(tài)度不同,得到的印象和結論也不會(huì )相同。
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