初一學(xué)生總的特點(diǎn)是“新”。

　　首先，進(jìn)入新的環(huán)境。初一新生懷著(zhù)興奮、自豪的心情跨進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，看到的是新的校園，結識的是新同學(xué)，講課的是新老師，他們對周?chē)�的一切無(wú)不充滿(mǎn)新鮮感。

　　其次，充滿(mǎn)新的希望。初一新生普遍懷有對未來(lái)中學(xué)生活的美好憧憬和進(jìn)步向上的愿望，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好的印象。即使在小學(xué)比較調皮、學(xué)業(yè)比較落后的同學(xué)，也往往暗下決心“棄舊圖新”。因此，對初一新生要給他們以熱情的鼓勵和期望。對原來(lái)就比較好的同學(xué)要鼓勵他們放下包袱，在同一起跑線(xiàn)上跟同學(xué)們展開(kāi)友好的競爭；對原來(lái)成績(jì)欠佳，表現不夠理想的學(xué)生，要鼓勵他們從頭做起，千萬(wàn)不要經(jīng)常當眾揭他們的“老底”，以免挫傷他們的上進(jìn)心。當然，家長(cháng)有必要將子女的情況(包括缺點(diǎn)和錯誤)如實(shí)地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場(chǎng)合給孩子造成難堪。

　　第三，面臨新的困難。一是學(xué)習上的困難。小學(xué)只有語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)主科，副科也不多。進(jìn)入初一后，學(xué)科有語(yǔ)、數、英、政、史、地、生物，還有體育、圖畫(huà)、音樂(lè )，門(mén)門(mén)功課都要考試，負擔明顯加重。二是學(xué)習方法上的困難。進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識量增大，光靠死記硬背不足以解決問(wèn)題了。學(xué)生感到不適應，或者出現心理上的不平衡，都是很正常的。三是突然覺(jué)得學(xué)習不如想象的那么緊張──因為這不利于學(xué)生進(jìn)步，所以也稱(chēng)之為一個(gè)困難。進(jìn)入初一后，強調打基礎、培養良好的習慣、學(xué)會(huì )正確的方法，加上離中考還有三年之久，學(xué)生不知學(xué)習重點(diǎn)有所轉移，還誤以為中學(xué)學(xué)習很“松”，因而放松對自己的要求。此外，家長(cháng)也可能覺(jué)得子女已升入中學(xué)──特別是升入重點(diǎn)中學(xué)──可以喘一口氣了，因此放松對子女的督促……凡此種種，都將成為初一新生進(jìn)步的障礙。
 

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