【慕名拔高 名校不是唯一選項】

　　雖然很多家長(cháng)熱衷名校，但名校不是小升初的唯一選項。很多家長(cháng)擇校首先考慮學(xué)校的名氣，認為名氣響，知名度高，就是好學(xué)校。在選擇學(xué)校時(shí)，還需 要考慮孩子與學(xué)校將來(lái)教學(xué)要求的匹配度。如果孩子的基礎非常薄弱，“死追”熱點(diǎn)初中，這不是一個(gè)理智的做法。家長(cháng)不要一廂情愿地認為孩子只要到好的環(huán)境， 就會(huì )努力學(xué)習，只要經(jīng)過(guò)教師的輔導和管理，就能夠“沖”上來(lái)。其實(shí)這種想法非常的理想化。從統計意義看，這類(lèi)孩子成功的概率相對較低。如果你的孩子平時(shí)成 績(jì)不是很突出，自學(xué)能力不是很強，那么很可能不適應一流的學(xué)�；蛘咭涣鞯陌嗉�。因為所謂名�；驘狳c(diǎn)初中的大多數學(xué)生基礎好，學(xué)習和理解能力突出，學(xué)校的教 學(xué)要求就比一般學(xué)校和班級高得多，很多孩子智力水平和生理發(fā)育的速度和成熟度客觀(guān)上呈現差異，學(xué)習接受能力相對較慢，有些孩子跟不上，日積月累成績(jì)就會(huì )變 得很差。很多家長(cháng)一味地把孩子送到一個(gè)教學(xué)要求很高的學(xué)習環(huán)境中，孩子很容易在校內學(xué)習中出現難以達到教學(xué)要求的情況，很快會(huì )遭受學(xué)業(yè)失敗的打擊，這樣孩 子心理上承受的壓力將非常大，從而影響學(xué)業(yè)正常發(fā)展，甚至越學(xué)越差。因此家長(cháng)不能用自己的想法去替代孩子的成長(cháng)，很有可能因為家長(cháng)超出孩子的接受能力和學(xué) 習基礎，拼命拔高的拔苗助長(cháng)，好高騖遠，導致孩子收獲一個(gè)失敗的初中生活。因此，每個(gè)孩子各有自己的成長(cháng)方向，建議家長(cháng)放平心態(tài)，根據孩子實(shí)際能力和水 平，幫孩子找對位置，選擇適合孩子學(xué)業(yè)發(fā)展的學(xué)校，可能對孩子成人成才更有利。

　　【甄別信息 不要盲目偏信】

　　現階段，小升初的信息漫天飛，家長(cháng)不能盲目聽(tīng)信信息，倉促拍板。多向收集信息，實(shí)地考察學(xué)校非常必要。收集信息的方式有很多：比如實(shí)地觀(guān)摩考 察、聽(tīng)同事和鄰居經(jīng)驗、看媒體廣告、訪(fǎng)學(xué)校網(wǎng)站、問(wèn)在校的和已畢業(yè)的學(xué)生等等。但是家長(cháng)面對大量的小升初信息，需要過(guò)濾和比較，有所選擇和側重。很多網(wǎng)絡(luò ) 信息帶有明顯的主觀(guān)傾向和感情色彩，真實(shí)性值得懷疑。除了官方的政策性信息比較可靠外，其他的小升初信息既要考慮信息來(lái)源的真實(shí)性，也要考慮對自己孩子選 擇學(xué)校的適用性。通常，一般熟人和媒體提供的信息可以參考性地選擇，老師提供的信息可以驗證性地聽(tīng)，熱點(diǎn)初中校內學(xué)生提供的信息真實(shí)性相對較高，但聽(tīng)取面 應當寬些，對于以往畢業(yè)的學(xué)生也可以參考性地聽(tīng)。因為別人以往成功的例子不一定自己的孩子能夠復制，很多家長(cháng)擇校的經(jīng)歷，受到各種因素的干擾，主觀(guān)性非常 強，有時(shí)因為情感因素甚至看法上走極端。因此，家長(cháng)聽(tīng)到各種信息不能“見(jiàn)風(fēng)就是雨”，尤其是對一些所謂“小道消息”，不要一有風(fēng)吹草動(dòng)，就盲動(dòng)不安，這對 孩子的心理發(fā)展不利，也對家庭生活產(chǎn)生影響。建議家長(cháng)以理性、平和的心態(tài)，針對孩子的實(shí)際情況，量體裁衣，選擇合適的學(xué)校。

　　【倚重名氣 不如著(zhù)眼細節】

　　家長(cháng)選擇學(xué)校不能只看學(xué)校名氣，不顧校園風(fēng)氣。校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)多年的文化積淀，好的校風(fēng)能夠營(yíng)造良好的育人環(huán)境和學(xué)習風(fēng)氣。校風(fēng)純正，有利 孩子心理發(fā)展和學(xué)業(yè)提升�？疾煨ｏL(fēng)，家長(cháng)從學(xué)校管理細節入手，是判斷一個(gè)學(xué)校校風(fēng)最簡(jiǎn)單的辦法。從某種角度看，一所學(xué)校管理細節的考量，從學(xué)校的傳達室的 管理、廁所的清潔、校園的環(huán)境、學(xué)校教育教學(xué)設施管理、學(xué)生社團活動(dòng)、學(xué)科特色課程設置等方面可以看出學(xué)校的管理是否嚴謹、規范到位。比如家長(cháng)到學(xué)校門(mén) 口，每天放學(xué)時(shí)就站在那里“道聽(tīng)途說(shuō)”，幾天后就能知道這個(gè)學(xué)校校風(fēng)大概怎樣。家長(cháng)還可以透過(guò)學(xué)校的操場(chǎng)圍欄，看看孩子如何上體育課，從學(xué)校對體育課的重 視程度可以看出學(xué)校辦學(xué)思想是否端正，是否關(guān)心孩子的身心健康和發(fā)展;家長(cháng)可從詢(xún)問(wèn)對學(xué)習暫時(shí)落后學(xué)生的幫扶措施，看一個(gè)學(xué)校是否貫徹了面向全體學(xué)生的教 育要求;學(xué)校對于一些學(xué)有余力學(xué)生是否有特別指定的教學(xué)計劃或培養方案，可以看出學(xué)校是否因材施教，讓學(xué)生各得其所。

　　【突出優(yōu)勢 讓特長(cháng)更特】

　　孩子成才的路有很多。一些小學(xué)有藝術(shù)或體育特長(cháng)的學(xué)生，不要輕易地放棄特長(cháng)。其實(shí)從未來(lái)十年的發(fā)展趨勢看，上大學(xué)的普及率將進(jìn)一步的增加，高校 招生更加凸顯多元化錄取。一些有天賦的孩子，不要輕易放棄特長(cháng)，比如小發(fā)明、科技創(chuàng )造、藝術(shù)、音樂(lè )、體育等方面，均可以持續發(fā)展。家長(cháng)不要因為過(guò)于看重學(xué) 業(yè)成績(jì)而忽視了特長(cháng)的進(jìn)一步發(fā)展。其實(shí)很多熱點(diǎn)初中均有體育、藝術(shù)類(lèi)特長(cháng)生，家長(cháng)可以根據孩子的特長(cháng)，有針對性地選擇一些體育、藝術(shù)、科技特色學(xué)校，讓自 己孩子從小積累的獨特優(yōu)勢更加突出，讓特長(cháng)更特。從長(cháng)遠看，對孩子將來(lái)發(fā)展將增添一條比常人更多的發(fā)展出路。因此建議家長(cháng)珍惜孩子的特長(cháng)培養，但不要過(guò)分 拔苗助長(cháng)。另外，一些初中學(xué)校的特色盡管明顯，如果與孩子的個(gè)性和特長(cháng)不相融合，家長(cháng)學(xué)會(huì )適當地放棄也是一個(gè)理智的選擇。

　　【傾慕眼中名校 也要考慮腳下交通】

　　不少家長(cháng)貪圖學(xué)校的名氣，舍近求遠，一味追逐上名校。不少家長(cháng)跨行政區域選擇學(xué)校，比如郊區到城區上學(xué)，或者在城區內跨區擇校，現在城區私家車(chē) 數量日趨增多，交通難以通暢，很多孩子每天到學(xué)校車(chē)程需要消耗1個(gè)多小時(shí)，這些孩子因為家長(cháng)盲目的擇校導致孩子每天無(wú)謂地把很多時(shí)間消耗在趕車(chē)上學(xué)途中。 對于三年的求學(xué)而言，他們比就近入學(xué)的孩子浪費很多的睡眠和學(xué)習時(shí)間，這對孩子學(xué)習生活會(huì )有一定影響。一方面孩子因為睡眠時(shí)間少而影響身體發(fā)育;另一方 面，因為學(xué)習時(shí)間有限導致學(xué)習負擔加重。如果一些家長(cháng)居住地附近有資質(zhì)不錯的公辦學(xué)校，則未必要舍近求遠，要知道每天多睡一點(diǎn)，對處于身體發(fā)育階段的孩子 而言很珍貴。其實(shí)孩子的未來(lái)三年不僅需要求學(xué)，也需要健康的身體。如果一些家長(cháng)執意跨區選擇學(xué)校，建議考慮交通的便利因素，比如是否選擇學(xué)�？拷�地鐵沿 線(xiàn)，或者公交站點(diǎn)。

　　【推中促優(yōu) 小班化的魅力所在】

　　面對熱點(diǎn)初中，中等生擇校面臨的困難客觀(guān)上很大，中等學(xué)生可以選擇的余地非常小。對中等學(xué)生選擇熱點(diǎn)初中來(lái)說(shuō)，機會(huì )不多，難度很大。而中等生的 家長(cháng)又不甘心上普通學(xué)�；蚓徒�入學(xué)，主動(dòng)擇校。其實(shí)中等學(xué)生擠入名校，好像是獲得了優(yōu)質(zhì)教育的資源機會(huì )，其實(shí)客觀(guān)上說(shuō)，恰恰把自己發(fā)展的機會(huì )也遏制了。因 為處在熱點(diǎn)初中內的中等生，獲得教師關(guān)注的機會(huì )要比學(xué)業(yè)能力優(yōu)等的學(xué)生少得多，中等生由于學(xué)習基礎和自身接受能力的限制，未必能向更優(yōu)方向發(fā)展，客觀(guān)上失 去了教師更多的關(guān)注，造成優(yōu)等生發(fā)展更優(yōu)。其實(shí)，小班化學(xué)校是中等生成才的真正沃土。小班化學(xué)校政府給予了大力政策支持，辦學(xué)硬件非常優(yōu)越，班級人數相對 較少，中等學(xué)生選擇到小班化學(xué)校，獲得教師關(guān)注和幫助的機會(huì )將比在熱點(diǎn)初中多得多，更容易處于班級的發(fā)展前列。

　　【民辦公辦 適當進(jìn)行“成本”核算】

　　到底選擇公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校一直都是家長(cháng)們頭疼的問(wèn)題。家長(cháng)在選擇上民辦之前，最好可以為孩子聯(lián)系一所確定的學(xué)校。目前，政府對初中實(shí)施免費 義務(wù)教育政策，民辦學(xué)校的收費相對較高，不同民辦學(xué)校的學(xué)費也差別較大。對于家庭經(jīng)濟條件不是太富裕的家長(cháng)建議適當考慮教育成本的投入。

　　 歡迎使用手機、平板等移動(dòng)設備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看