【專(zhuān)家點(diǎn)評】
半命題作文，看似簡(jiǎn)單其實(shí)難度很大
漳州三中語(yǔ)文高級教師、教務(wù)處主任蔡垂川認為，“半命題作文，考生一看到題目以為什么都可以往里填，但實(shí)際上，這個(gè)半命題作文受飛揚這個(gè)詞的限制，只有跟情感比較有關(guān)的才適合飛揚。比如《熱情在飛揚》、《激情在飛揚》、《夢(mèng)想在飛揚》等為題則比較貼切，體現年輕人對未來(lái)充滿(mǎn)向往，但要拿高分必須寫(xiě)抒情類(lèi)的題材，但抒情類(lèi)的學(xué)生比較不擅長(cháng)。因為學(xué)生年齡還太小，還沒(méi)有豐富的閱歷，體會(huì )不到其中的含義，即使有這種感覺(jué)，要把這感覺(jué)用文字表達出來(lái)也不容易；表達不出來(lái)，只有骨架沒(méi)有血肉來(lái)得豐滿(mǎn)，文章就變得空洞而乏味。但文采好，社會(huì )閱歷較豐富的學(xué)生，就比較容易和其他考生拉開(kāi)距離”。
材料作文要拿高分很難
蔡老師說(shuō)，第二個(gè)材料作文題，材料的主體中心意思是“每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，人不可能十全十美，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，所以不必在別人的長(cháng)處面前自慚形穢”，學(xué)生在審題的時(shí)候只要把握這個(gè)中心思想，寫(xiě)這類(lèi)的作文一般是比較穩妥。
比如以“每棵小草都可以開(kāi)花”為題，意思是不管你的生命是高貴還是卑微的，它都有這個(gè)生命的價(jià)值；以“天生我才必有用”為題，不管你是什么類(lèi)型的人，在人生道路上都要有自信，提倡這種自信向上的人生觀(guān)。
但考生選擇材料作文題要出彩很難，好的學(xué)生也體現不出他的水平，因為材料作文限制多，不能離開(kāi)材料來(lái)創(chuàng )作。
有思想能表達是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵
蔡垂川認為，高度決定視野，角度決定人生。作文要寫(xiě)得好，首先學(xué)生在按照寫(xiě)作規律的前提下，自己要善于觀(guān)察，有自己的思想見(jiàn)解，提煉獨特性的主題。
當然這個(gè)主題要站得住腳，要言之有理，要提煉自己的思想和見(jiàn)解，不僅靠平時(shí)的積累，還要靠社會(huì )閱歷和學(xué)生思想認識水平，這要求老師經(jīng)常要鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表不同的見(jiàn)解，不要讓學(xué)生養成隨大流的人云亦云的狀況。
其次，就是語(yǔ)言表達能力，把心里的想法用語(yǔ)言準確、流暢地表達出來(lái)，這是一個(gè)非常重要的基本能力。而提高語(yǔ)言表達能力是個(gè)長(cháng)期積累過(guò)程，平時(shí)學(xué)生要勤練筆，在初中階段打好基礎，要善于捕捉生活中發(fā)生的細節和變化，經(jīng)常把自己生活經(jīng)歷中有意思的人和事，用文字表達出來(lái)，這樣才有利于語(yǔ)言表達能力的提高。
作文題收放自如，導向鮮明
漳州實(shí)驗中學(xué)教研室副主任、高級教師、市直中學(xué)教研組長(cháng)陳曉農表示，今年的中考作文題收放自如，導向鮮明，是2011年漳州市中考語(yǔ)文學(xué)科一大亮點(diǎn)！
開(kāi)放性與限制性的矛盾統一，是語(yǔ)文界審視與評價(jià)中考作文命題的標準之一。今年漳州市中考作文第一題為半命題作文《___在飛揚》，乍一看，取材廣泛，但仔細審題，卻暗藏玄機。
“在”有時(shí)間之限，表明現在，不是過(guò)去或將來(lái)；“飛揚”則根據《現代漢語(yǔ)詞典》的解釋?zhuān)衫斫鉃榭陀^(guān)物象的向上飄起，也可形容精神興奮得意。當然，如果構思、立意能一語(yǔ)雙關(guān)，就更自然、深刻了。第二題為材料作文，據考生反映，大致援引《伊索寓言》中的《孔雀和天后赫拉》，故事淺顯易懂，雖未附寓意提示，但提供了多向立意的思維 空間，確�？忌茏赃x角度，言之有物。這樣，在開(kāi)放的同時(shí)給予必要的限制，從一定程度上有效避免了考生天馬行空、胡攪蠻纏的現象。
作文雄踞于漳州中考單題賦分之巔，是教育、文化及社會(huì )各界關(guān)注的焦點(diǎn)與熱點(diǎn)，因而其導向作用不容忽視。
1.精神導向，高度可嘉。就考試選拔而言，今年作文題也代表了社會(huì )的主流思想和價(jià)值取向，一方面與黨的90華誕和中華民族偉大精神契合，另一方面貼近學(xué)生實(shí)際，提升樂(lè )觀(guān)志趣，張揚個(gè)性風(fēng)采，告別“字里行間總帶著(zhù)淡淡哀愁”的無(wú)病呻吟、矯揉造作之風(fēng)。
2.文化導向，廣度可鑒。作文題取材于“大語(yǔ)文”的框架，既可以是市質(zhì)檢考“草根明星”的娛樂(lè )話(huà)題，也可以是名著(zhù)學(xué)習的必讀范疇，自然不排除漳州地域文化，或者像高考題一樣的時(shí)政要聞等，充分體現了“生活處處皆語(yǔ)文”的理念。
3.教學(xué)導向，力度可行。漳州市語(yǔ)文教學(xué)歷來(lái)都是站在課改潮頭浪尖的，中考的幾次轉身：命題作文——話(huà)題作文——命題作文+話(huà)題作文——命題作文——命題作文+材料作文，都穩中求進(jìn)，切實(shí)可行。
今年不僅沿用最具人文關(guān)懷的“二選一”的方式，而且創(chuàng )新特色彰顯，即實(shí)現重大突破，材料作文走上前臺閃亮登場(chǎng)。其實(shí)，參照市普教室統一印發(fā)的《新探索》和市質(zhì)檢考的指南，毋庸置疑，這項富有挑戰性的命題策略也是經(jīng)過(guò)多方討論并試水考證的。
備注：以上內容于7月4日更新發(fā)布
歡迎使用手機、平板等移動(dòng)設備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看
