中考步步緊逼，為了孩子能在考場(chǎng)上超水平發(fā)揮，作為“后勤部長(cháng)”的家長(cháng)們也開(kāi)始各出奇招。有的為孩子選擇家教或者培訓機構；有的為保證孩子的營(yíng)養制定營(yíng)養食譜突擊補腦；而有的患上了信息焦慮癥，經(jīng)常打聽(tīng)考試秘訣……為了孩子備考，不少家長(cháng)步入誤區。本期記者走訪(fǎng)了有孩子面臨中考的眾家長(cháng)。同時(shí)，為了解決家長(cháng)們的憂(yōu)慮，記者還訪(fǎng)問(wèn)了清城區資深教師兼班主任徐老師，讓她為廣大的家長(cháng)支招。

　　“追求重點(diǎn)”型家長(cháng)

　　“孩子記住了！一定要考市重點(diǎn)。”“你考不上重點(diǎn)中學(xué)，這輩子就完了！”最近在清城區中學(xué)就讀初三的小朱非常煩惱。中考臨近，媽媽似乎比他還緊張，幾乎每天都會(huì )不厭其煩過(guò)問(wèn)他的備考情況。次數多了，小朱心里產(chǎn)生了抵觸情緒，好幾天都不想搭理媽媽。記者了解到，類(lèi)似小朱的現象并不是個(gè)案，擁有這種心理的家長(cháng)不在少數。這些家庭中的孩子往往成績(jì)處于中上水平，發(fā)揮正常則可以順利地考上重點(diǎn)中學(xué)，但是一旦失手就意味著(zhù)會(huì )與重點(diǎn)中學(xué)擦肩而過(guò)。事實(shí)上，對于重點(diǎn)中學(xué)他們都抱著(zhù)強烈的愿望。

　　徐老師建議：

　　這是多元化的時(shí)代，很多東西越來(lái)越扁平化，選擇一樣東西并不代表一切，所以重點(diǎn)中學(xué)并不是一切，考不上重點(diǎn)中學(xué)只是意味著(zhù)自己走另一條路罷了。家長(cháng)一心想讓孩子考入重點(diǎn)高中，而忽略了孩子智力和能力水平發(fā)展。家長(cháng)們過(guò)高期望會(huì )給孩子造成巨大的心理壓力，出現焦慮的心態(tài)也就不可避免了。要讓孩子有個(gè)好心態(tài)，家長(cháng)首先就得擺正自己的心態(tài)。中考確實(shí)很重要，但它不是決定孩子命運的唯一機遇。家長(cháng)應該對自己的孩子有合理的估計和正確的期望，不是每一個(gè)孩子都能被重點(diǎn)高中錄取，考不上重點(diǎn)高中也不意味著(zhù)就失去了美好的前途。當家長(cháng)以一種寬容、寬松的心態(tài)看待中考、看待孩子的成績(jì)時(shí)，孩子身上的負擔肯定會(huì )輕松不少。

　　“盲目求助”型家長(cháng)

　　“臨陣磨槍?zhuān)�不亮也�?rdquo;。記者走訪(fǎng)了解到，隨著(zhù)期中考的來(lái)臨，很多家長(cháng)都抱著(zhù)這樣的心理開(kāi)始急著(zhù)幫孩子找課外輔導，為孩子的學(xué)習“查缺補漏”�，F在不少居民小區內的各類(lèi)補習班、培訓班突然火了起來(lái)。在田家炳中學(xué)附近的一家培訓機構，記者碰到家長(cháng)趙先生，他選擇將女兒送去培訓班補習數學(xué)。他告訴記者，自己的女兒其他科目成績(jì)都不錯，就是數學(xué)太差了，為了不讓它拖后腿，選擇這間培訓學(xué)校再惡補一下數學(xué)。

　　清城區育才教育培訓公司的陳老師告訴記者，為了幫助學(xué)生應對中高考，公司都會(huì )開(kāi)設考前備考課程。在了解孩子性格和知識掌握情況的基礎上，針對學(xué)生知識的薄弱點(diǎn)制定個(gè)性化的輔導方案。新學(xué)期以來(lái)咨詢(xún)和參加培訓的孩子多了三成，這些學(xué)生主要都是成績(jì)位居中游，“努力一下或許能考上好學(xué)校”的孩子。其中很多學(xué)生都是家長(cháng)帶著(zhù)過(guò)來(lái)的，家長(cháng)甚至比學(xué)生還緊張。

　　徐老師建議：

　　現在差不多是臨時(shí)抱佛腳的時(shí)期，目前社會(huì )上輔導機構良莠不齊，家長(cháng)要謹慎，一定要針對孩子的薄弱環(huán)節選擇適合的輔導機構。否則不僅收不到提高成績(jì)的預期效果，反而適得其反。不但因盲目補習浪費了時(shí)間和金錢(qián)，也給孩子增添了更多的負擔和壓力。而對于“承諾提高多少分，達不到就退款”的廣告宣傳一定要警惕，正規的培訓機構不容許有任何形式的承諾。

　　“營(yíng)養制勝”型家長(cháng)

　　“補腦口服液”、“龜鱉丸”、“深海魚(yú)油”，最近小敬房間的書(shū)桌上除了一堆堆的輔導資料便是這些營(yíng)養品。“不知道媽媽從哪里看到的消息，說(shuō)這些東西可以補腦，一下子買(mǎi)了上千元的營(yíng)養補品，每天都要喝！”小敬告訴記者，“我并不想喝，可是老媽?xiě)B度非常強硬。她告訴我，此時(shí)不喝什么時(shí)候喝，考完試之后，你喝不喝我不理你，但是考試前一定要服用這些營(yíng)養品！”記者了解到，考前讓學(xué)生進(jìn)補的家長(cháng)不在少數。同時(shí)，還有一些家長(cháng)雖然也對補腦產(chǎn)品的功效持懷疑態(tài)度，但他們普遍認為至少算是給自己和孩子買(mǎi)了個(gè)心理安慰。

　　徐老師建議：

　　我當教師那么多年，還沒(méi)有發(fā)現哪位學(xué)生是靠這些營(yíng)養品大幅度提升自己的成績(jì)的，因此我建議廣大考生和家長(cháng)，現階段保持一種良好的心理狀態(tài)最重要，可以適當地參加體育鍛煉，多到戶(hù)外走走，放松調節情緒。其實(shí)在備考期間，家長(cháng)如果覺(jué)得孩子的營(yíng)養有待加強，也可以在孩子的飲食中多加些魚(yú)蝦、牛奶、核桃等補腦食品。

　　“過(guò)度關(guān)心”型家長(cháng)

　　“模擬考題做了沒(méi)有？”“快點(diǎn)吃飯！等一下復習去！”“今天在學(xué)校怎么樣？”在我們的周?chē)�，很容易發(fā)現這種家長(cháng)的身影。作為家長(cháng)的他們總是想讓孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受到自己的關(guān)心，而這種關(guān)心除了生活上的照顧外，就是經(jīng)常掛在嘴邊的詢(xún)問(wèn)、叮囑。家長(cháng)們總想知道孩子在學(xué)校一天過(guò)得好不好、吃得好不好、成績(jì)怎么樣……殊不知，孩子在學(xué)校里緊張學(xué)習了一天，已經(jīng)非常疲勞和煩躁，再聽(tīng)到家長(cháng)的嘮叨，情緒肯定更不好。

　　徐老師建議：

　　過(guò)度的關(guān)心會(huì )給學(xué)生帶來(lái)非常大的心理負擔，學(xué)生會(huì )覺(jué)得如果考不好就對不起爸爸媽媽的辛苦和關(guān)心，在心中總是有種負罪感。其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)生需要的不是一個(gè)教育者，而是一個(gè)傾聽(tīng)者，特別是在中考復習沖刺階段。當孩子把話(huà)說(shuō)出來(lái)，內心的壓力和緊張就能得到一定緩解。要時(shí)時(shí)注意用開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的情緒影響孩子，吃飯前后，學(xué)習的間隙，一家人都可以在一起說(shuō)說(shuō)笑話(huà)、唱唱歌。良好的家庭氣氛有利于考生情緒的穩定。

　　“手忙腳亂”型家長(cháng)

　　家長(cháng)何女士最近非常煩惱，自己和先生都是生意人，平時(shí)在家里的時(shí)間并不長(cháng)。孩子初一、初二時(shí)對他的學(xué)習很少詢(xún)問(wèn)，但是眼看兒子不久將參加中考，她心里非常內疚同時(shí)也很著(zhù)急，于是何女士特別想找傳說(shuō)中那只“佛腳”，臨時(shí)抱一抱。由于之前沒(méi)有了解孩子的學(xué)習狀況，不了解中考的整體形勢，不知道該如何下手幫忙，這兩天就好像是熱鍋上的螞蟻。

　　徐老師建議：

　　這種家長(cháng)，其實(shí)最需要做的事情就是溝通。包括和孩子的溝通以及和老師的溝通。建議此類(lèi)家長(cháng)首先要找孩子詢(xún)問(wèn)一下目前在學(xué)校的學(xué)習狀況，當然，這種學(xué)習狀況不僅僅是孩子的成績(jì)，還包括上課的狀態(tài)，比如吃飯的時(shí)候可以聊聊，看看孩子的整體狀態(tài)如何。同時(shí)家長(cháng)應該犧牲一下自己的時(shí)間，多了解一下中考的形勢，并且多陪陪孩子；主動(dòng)關(guān)心中考的資訊和資料；可以到學(xué)校向老師咨詢(xún)學(xué)校的復習計劃和節奏，針對孩子存在的問(wèn)題，請老師“出招”，幫助找到解決方法。這種做法可以更有針對性地讓孩子認識到自己的缺點(diǎn)、漏洞，并及時(shí)有效地進(jìn)行修正、彌補。(南方日報記者：周東輝) 

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