2010年山西中考滿(mǎn)分作文：父親的背影

　　打開(kāi)初中語(yǔ)文的每一篇課文就是走進(jìn)一個(gè)世界，窺見(jiàn)一段人生，感悟一種智慧，領(lǐng)受一片情感，感受一顆心靈。

　　請結合初中語(yǔ)文課文，按特別要求擬題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文；感情自然、樸實(shí)、真切；文體不限（詩(shī)歌除外）；文中避開(kāi)真實(shí)的人名、校名和地名。

　�。〝M題特別要求：作文題目中必須包含課文題目，或課文作者，或課文中的人物，或課文題目中的詞語(yǔ)等等，如《背影》、高爾基、小弗朗士、百草園……）

　　父親的背影

　　父親年老了，蹣跚地向前走去。但背影卻留在我視線(xiàn)里，依舊是那樣親切那樣熟悉，讓我想到童年記憶中一次見(jiàn)到父親背影的情景。

　　小時(shí)候，我記得父親好象是長(cháng)年下鄉蹲點(diǎn)。那時(shí)的干部組織紀律性很強，下鄉就是下鄉，一二個(gè)月難得回家一趟，我和姐姐跟母親在家。因為很少看到父親，所以格外想念，母親也常念叨："已經(jīng)去了20多天！""天氣涼了，怎么不回來(lái)拿衣服！"這些話(huà)更加深了我們的思念之情，好象家中的一切都圍繞父親轉似的。對于父親我們是又親切又陌生，想見(jiàn)又怕見(jiàn)。那時(shí)太小，依戀之情似懂非懂，也不會(huì )用語(yǔ)言和行為來(lái)表達。記憶中好象父親每次回家來(lái)總是抱著(zhù)我們親了又親，還要帶上街去玩，買(mǎi)些東西給我們。父子父女之情融融，但沒(méi)多久又走了。

　　最記得一次，大約是在63年冬季，我正上幼兒園小班。那一年我也稍懂人事，父親大約有二三個(gè)月沒(méi)回家，也沒(méi)有口信帶回，母親一直念叨，我們心里也一直想著(zhù)父親。一晚半夜，父親終于回來(lái)了，我睡得迷迷糊糊睜不開(kāi)眼，朦朧中好象父親和母親講了很久的話(huà)。第二天一早醒來(lái)，果然看到父親坐在床邊看我們笑："起來(lái)吧，看，又都長(cháng)高了！"父親替我穿好衣服，又替姐姐穿。吃飯時(shí)，母親說(shuō)："快點(diǎn)吧，你爸爸馬上要去出差！"我們剛高興的心又馬上"沉"下來(lái)，心里很難過(guò)，望著(zhù)父親。父親似乎也看出我們的心事："爸爸過(guò)幾天就回來(lái)，你們在家要好好聽(tīng)媽媽的話(huà)！"說(shuō)著(zhù)父親從口袋掏出幾個(gè)分幣，每人給了五角錢(qián)。那時(shí)的錢(qián)值重，五角錢(qián)也不容易。飯后，父親摸了又摸我們每個(gè)人的頭，肩上扛個(gè)旅行包向母親打個(gè)招呼就出門(mén)了。

　　望著(zhù)父親出去的背影，手摸著(zhù)他給的分幣，我鼻子一酸，眼淚似要流出來(lái)。趁母親沒(méi)注意，我趕緊跟了出去。在離父親20多米遠的身后跟著(zhù)，跟著(zhù)。父親那穿著(zhù)藍裝渾厚挺直的背影，在穿梭人流中那樣清晰，牢牢地吸住我的視線(xiàn)。是啊，父親不會(huì )想到，一個(gè)才4歲初通人事的孩子對他是那樣依戀，對離別是這樣傷感，心中會(huì )涌動(dòng)這樣強烈的父子親情。父親，是幼小心靈永遠的依靠，是溫馨，是希望。一個(gè)人成長(cháng)一個(gè)家庭歡樂(lè )，既要母親的慈祥，又要父親的撫愛(ài)。象天上既要有太陽(yáng)，又要有月亮，才會(huì )幸福美滿(mǎn)。我跟著(zhù)，跟著(zhù)，那天早上天陰霧重，眼看父親的背影消失，我趕緊

　　追上幾步，這樣不知多少次。后來(lái)離家太遠了，我害怕不敢跟下去，只呆呆地站在街心望著(zhù)父親漸漸遠去的背影，手攥著(zhù)父親給的角幣，心里不住地難過(guò)要哭。當時(shí)也不會(huì )用什么語(yǔ)言表達，只嘴里一直念叨："給了五角錢(qián)，給了五角錢(qián)……"

　　以后多少年，我看到父親的背影，就會(huì )想起童年時(shí)這一次望父親背影的情景。特別是今天年逾八旬的父親到我家離去時(shí)我總是送出很遠，很遠，望著(zhù)他熟悉而親切漸漸遠去的背影，化作那跨越40多年凝成的一瞬，一種特殊的感情頓時(shí)涌上心頭。那純樸的相思，那溫馨的懷想，那真摯的親情，已牢牢定格在我記憶里，久久地揮之不去。

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