2010年山東德州中考滿(mǎn)分作文以"夏"為話(huà)題

　　被風(fēng)吹過(guò)的夏天

　　夏日的午后，蟬聲如織，我獨自在家里漫不經(jīng)心地整理書(shū)桌。從一本舊書(shū)中驀然飄落了一張照片，我俯身拾起，這張初中入學(xué)時(shí)的軍訓留影紀念照，使得我記憶的閘門(mén)猛然開(kāi)啟，宛如時(shí)光倒流。

　　是的，照片記錄的，恰恰就是初中生活里第一個(gè)美好的瞬間!看，那六十多個(gè)穿著(zhù)并不合身的迷彩服的"新兵蛋子"，一張張曬得黝黑發(fā)亮的臉龐上，洋溢著(zhù)璀璨的笑容，全盤(pán)飄綠中簇擁著(zhù)的，則是當年溫和卻不失嚴厲的教官。

　　軍訓第一堂課，同學(xué)們頗有些興奮和緊張，大家站在指定的位置等待教官的到來(lái)。我們印象中的軍人都是特帥特酷的，誰(shuí)不希望自己的教官是個(gè)帥哥啊!可老天偏偏跟我們開(kāi)了個(gè)玩笑。從教官群里跑出一個(gè)很矮、方臉盤(pán)的人，身上的軍裝倒是毫不含糊的非常整齊。他跑到我們面前：立正、轉身、行軍禮，接著(zhù)用洪亮的聲音對我們說(shuō)道："同學(xué)們好，以后我就是大家的教官了。"向教官問(wèn)好后，我心中不免還在嘀咕：上帝啊，你把玩笑開(kāi)大了，破壞了我們這群少男少女心目中教官應有的光輝形象。不過(guò)，新教官倒是慈眉善目的，總體印象還算及格。

　　不知哪位天才說(shuō)過(guò)：騾子馬在一起呆長(cháng)了還能產(chǎn)生感情，更何況人呢？軍訓讓陌生的我們不再生疏，大家最喜歡休息時(shí)圍在教官身邊，聽(tīng)他講軍營(yíng)里的故事。更有意思的是，我們還可勁地忽悠教官給我們唱歌，教官似乎是有備而來(lái)，所以每次我們都能得逞，聽(tīng)到他鏗鏘有力的嘹亮軍歌。不過(guò)，您可千萬(wàn)不要以為教官是個(gè)"慈善家"，大多時(shí)候，他更像鐵石心腸的"魔鬼"，用他的話(huà)說(shuō)就是：休息是休息，訓練起來(lái)，不論是誰(shuí)，都要瞪起眼來(lái)，平時(shí)多流汗，戰時(shí)少流血。哼，好像我們訓練的時(shí)候愛(ài)打瞌睡似的，好像我們訓練完就要上戰場(chǎng)似的，干嗎呀這是。他對每個(gè)動(dòng)作都要求得十分嚴格，近乎于苛刻，有點(diǎn)不近人情。我們最害怕聽(tīng)到的聲音就是他那"隊伍散開(kāi)，前后距離兩米，俯臥撐準備!"的口令，因為大家都知道--這是動(dòng)作不規范的下場(chǎng)。不過(guò)，每次俯臥撐后，動(dòng)作都能奇跡般地做好，難怪美國西點(diǎn)軍校開(kāi)辦了"魔鬼訓練營(yíng)"！

　　雖然那時(shí)正值酷暑，但訓練之余大家總能在操場(chǎng)一角小小的樹(shù)蔭下找到快樂(lè )，在彼此漸漸熟悉中團結成一個(gè)整體。陣陣涼風(fēng)吹過(guò)，夾雜著(zhù)無(wú)盡的歡樂(lè )，吹拂過(guò)那個(gè)令人難忘的夏天。

　　呵呵，雖然我們的模樣不太清楚，但照片中的我最好找--教官的兩個(gè)兔耳朵是我比畫(huà)的……

　　又是被風(fēng)吹過(guò)的夏天，把美好的記憶從我的心中翻出，吹吹風(fēng)，曬曬太陽(yáng)……

　　滿(mǎn)分解密：

　　1.選材不落俗套。小作者選取的那張軍訓合影照片，記述了這些"新兵蛋子"在"魔鬼訓練營(yíng)"里的真實(shí)故事。對于初中剛入學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)，這段經(jīng)歷是歷久彌新的。教官那不怎么讓人恭維的外形和鐵石心腸給孩子們留下了不是很美好的印象，但教官嘹亮的軍歌卻給了孩子們別樣的記憶。在其他考生多選親情、友情、同學(xué)情的素材時(shí)，本文作者選取的是軍訓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給閱卷老師耳目一新的感覺(jué)。

　　2.巧用欲揚先抑手法。本文采用欲揚先抑的手法，開(kāi)始對教官外形的不滿(mǎn)和后來(lái)的親密相處形成了鮮明的對比，使得人物形象真實(shí)豐滿(mǎn)。

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