2010年廣西桂林中考滿(mǎn)分作文：誤會(huì )4

　　題目：誤會(huì )

　　要求：①請以"誤會(huì )"為題寫(xiě)一篇記敘文或議論文，不少于600字。②中心突出，主題明確，有真情實(shí)感。③正文中如需出現人名、地名、校名，請用XX或虛擬名稱(chēng)替代。

　　誤會(huì )

　　初中三年的生活雖然結束，但我也經(jīng)常會(huì )回想起以前在學(xué)校所發(fā)生的事。偶然間想起了我自己犯的一個(gè)錯誤，這是一個(gè)秘密，沒(méi)有人知道，雖然這是一個(gè)錯誤，但我卻把它當作是一個(gè)美麗的誤會(huì )。

　　"華，92分；紅，53分；婷，123分等等""嘩，婷居然拿到123分成為全班第一名，真想不到啊。""對啊，她平時(shí)成績(jì)不是一般嗎，為什么這次那么高分呢？"同學(xué)們聽(tīng)了婷的成績(jì)后，都不約而同地發(fā)出了驚嘆。我看了她一眼，只見(jiàn)她也是一臉疑惑不解的神情。班里呈現出一片沸沸洋洋的情景。

　　"今天我要特別表?yè)P婷，她拿到了123分的高分，作為老師我很替她高興，可想而知，她平時(shí)一定很努力讀書(shū)，大家一定要向婷學(xué)習。"英語(yǔ)老師的話(huà)停止了同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。打這以后，婷真的非常用功讀書(shū)，從早到晚書(shū)不離手，不僅英語(yǔ)，連其它科目的成績(jì)也提高了，原來(lái)表?yè)P真的可以使一名平平無(wú)奇的學(xué)生一躍成為成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生。

　　有一天，我到辦公室找英語(yǔ)老師，但老師不在，我看到老師桌面上的登分冊，是上一次的英語(yǔ)測驗成績(jì)。"啊，怎么會(huì )這樣，婷在第一卷的選擇題中拿了92分？但第一卷滿(mǎn)分只有90分，拿來(lái)的2分呢？"我心一震，然后在想一想上一次登分的情況，"噢，想到了，原來(lái)婷在第一卷中是拿了29分，我把成績(jì)登反了，成了92分，而老師又只看最后分數，并沒(méi)有仔細去看同學(xué)們第一卷和第二卷的分數，原來(lái)這是我的錯。"那時(shí)我有些害怕，不知道應不應該告訴老師，但我又想起了婷的努力和拼搏，可能這123分真的能夠激勵她，我合上登分冊，當作什么也沒(méi)看見(jiàn)，獨自走出了辦公室。

　　這件事直到畢業(yè)那天也沒(méi)有人知道，我也不知道老師有沒(méi)有發(fā)現，我只把它當作是我自己的秘密--一個(gè)美麗的誤會(huì )。

　　那個(gè)美麗的午后，天是藍的，陽(yáng)光很耀眼，給路旁的法國梧桐肥大的葉子鑲上了層金邊，水泥路上樹(shù)影斑駁。我?jiàn)A著(zhù)剛借的《百科世界》，雀躍著(zhù)直奔教學(xué)樓。抬起頭，三樓陽(yáng)臺上和平和嬋娟正沖著(zhù)我扮鬼臉。我邊跑邊使勁地揮舞著(zhù)手臂，大聲跟她們招呼："嘿！"靜謐的空氣里飄蕩著(zhù)我脆如銀鈴的回聲。而當我的視線(xiàn)移到二樓陽(yáng)臺時(shí)，笑容驀地凝住了。陽(yáng)臺上站著(zhù)一位年輕的女教師，她身著(zhù)一襲紫色衣裙，正向我擺手呢。我不由停住腳步，用手遮住陽(yáng)光，疑惑地端詳著(zhù)這位素未謀面的女教師。她的臉上蕩漾著(zhù)笑意，清亮的眸子閃著(zhù)光。"天哪！她居然以為……"我頓時(shí)明白了。但我終于還是繼續揮揮手，朝向二樓；并且鼓起勇氣，迎著(zhù)她溫情而又似曾相識的目光，好似對待一位熟稔的朋友，抑或一個(gè)朝夕見(jiàn)面的鄰居，給了她一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡�、毫不矯飾的微笑。午后的陽(yáng)光透過(guò)葉隙灑在身上，暖暖的……此后的日子里，常常會(huì )在不經(jīng)意間，眼前浮現出那么一個(gè)丁香花一樣的年輕女教師，那神采奕奕的笑容久久揮之不去。在那個(gè)溫馨的午后，伴著(zhù)一份美好的心情，有生以來(lái)第一次向一個(gè)陌生人揮手，并給了她一個(gè)真誠的微笑�；蛟S在開(kāi)始這僅僅是一個(gè)小小的誤會(huì )，但有時(shí)誤會(huì )也很美麗，美麗得讓你不忍去挑破它，美麗得在不經(jīng)意間，激起你心靈深處的一絲感動(dòng)、一絲漣漪。
 

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