初三開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，在這一個(gè)月的學(xué)習中，很多同學(xué)會(huì )發(fā)現這樣一個(gè)問(wèn)題，初三的老師講課的方法變了，考試的題型變了，對同學(xué)們的能力要求高了。特別是語(yǔ)文考試，多數學(xué)校期初考試都依照中考題型出題，同學(xué)們會(huì )明顯感覺(jué)到學(xué)過(guò)的東西考的少，課外的考查量增多了，語(yǔ)文考試再不是背背念念就能考好的。

　　面對這么多的變化，面對期初考試的成績(jì)，許多同學(xué)都有些不知所措。那怎樣盡快調整自己，適應初三，適應中考，適應新學(xué)年的學(xué)習呢？專(zhuān)家提醒，在備戰2011年中考中，初三考生要迅速融入到初三學(xué)習中，找到中考的感覺(jué)。

　　調試心理

　　在初三一年的學(xué)習，一方面要學(xué)習九年級的兩冊語(yǔ)文書(shū)的內容，一方面要對初中所學(xué)的六本書(shū)進(jìn)行綜合復習，同時(shí)還要對語(yǔ)文知識進(jìn)行整合訓練，所以這一年的知識學(xué)習任務(wù)較重。

　　中考語(yǔ)文涉及的知識點(diǎn)和題型，較之七八年級的考試要全面多樣，因而這一年除了學(xué)習性知識外，更多的是要提高對這些知識的實(shí)際運用能力，學(xué)會(huì )用已學(xué)的知識解決試卷中實(shí)際問(wèn)題的能力，要從心理上做好準備：初三語(yǔ)文學(xué)習更強調運用。

　　調整學(xué)習方法

　　在七八年級的學(xué)習中，主要是老師講什么，我們記什么；老師要求背什么，我們背什么。老師要求背記的內容，也是考試的范圍或內容，同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習能力差。

　　初三了就要有自己的好的學(xué)習方法，讓知識在自己的掌控中，才能在中考中有自信。所以在接受老師知識的同時(shí)，要從這幾個(gè)方面重視：

　　1.提高對所學(xué)知識合理有效的整合能力很重要

　　例如學(xué)習《陳涉世家》，這是一篇傳統教學(xué)篇目，老師講的內容龐雜，要記的東西多而亂，學(xué)生學(xué)起來(lái)很吃力，而且背下來(lái)的知識往往呈絮狀，用起來(lái)理不出頭緒。中考對課內篇目難度要求不大，我們可以側重從兩個(gè)角度入手整合知識降低難度。

　　一是從文章的結構內容上，以課后問(wèn)題為掌握標準，可以多做語(yǔ)段練習，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。不建議背很多問(wèn)答題，費時(shí)且效率低。

　　二是從古漢語(yǔ)知識上，以實(shí)詞為點(diǎn)，書(shū)下注解為掌握標準，將每個(gè)詞語(yǔ)的含義獨立記憶，相同的詞語(yǔ)在不同的文章中出現時(shí)詞義基本不變，這樣便于知識遷移。不建議背譯文，那樣記憶的知識獨立性差。

　　2.有意識訓練課外閱讀能力很重要。

　　學(xué)校教學(xué)以課本為主，課外閱讀訓練主要靠課下練習，我們學(xué)校一般是要求學(xué)生每天一篇文言文，一篇現代文，自己獨立完成，然后根據答案核對。這是很有效的訓練方法，但核對的環(huán)節很重要，不是把參考答案抄上，而是要思考自己的思路與答案的差別，明確需要注意的地方。

　　把作文訓練滲透在每一天

　　一定要記住，看任何東西都不能盲目，要選取自己可以借鑒的結構、素材和語(yǔ)言，寫(xiě)作時(shí)要有意識地用到自己的作文中。

　　作文的提高不是一朝一夕的事，而是每天有意識地寫(xiě)一點(diǎn)，看一點(diǎn)，寫(xiě)大作文的時(shí)候也不會(huì )怵頭了。如果時(shí)間緊不能保證每天做，一周也要保證寫(xiě)一點(diǎn)，寫(xiě)完后可以找老師點(diǎn)評，也可以每天睡覺(jué)前看一篇好的考場(chǎng)作文。

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