父母在看孩子的成績(jì)單時(shí)，往往把目光放在孩子們不想讓自己看到的那些考得不好的科目上。要記住這樣的法則：孩子的成績(jì)變好還是變壞，取決于父母看到的是哪些成績(jì)。

　　如果父母把注意力集中在成績(jì)不好的地方，那么所有其他科目的成績(jì)以后都會(huì )向那個(gè)“壞成績(jì)”靠攏。5分制的評分只得了“2分”的時(shí)候，家長(cháng)會(huì )生氣地問(wèn)：“為什么是2分？”這樣一來(lái)，好像所有的成績(jì)都變成了“2分”。反之，在很多“2分”中有一個(gè)“5分”的時(shí)候，如果家長(cháng)表?yè)P孩子“這個(gè)5分真了不起”，那么以后所有的成績(jì)就會(huì )向“5分”靠攏。孩子的成績(jì)是會(huì )向家長(cháng)注意的方向靠攏的。所以，父母要懂得表?yè)P孩子。

　　經(jīng)過(guò)表?yè)P的孩子會(huì )主動(dòng)向更難的方向挑戰。沒(méi)有必要再督促孩子：“好好學(xué)！”體會(huì )過(guò)被表?yè)P的快樂(lè )后，孩子自然渴望更多的表?yè)P。反之，如果只看到“2分”，水平也就會(huì )向2分看齊。孩子們在挑戰難度的時(shí)候會(huì )對取得不好的成績(jì)產(chǎn)生顧慮，最終只能降低自己的目標，只愿意做一些簡(jiǎn)單容易的嘗試。孩子會(huì )消極地認為：無(wú)論自己去嘗試做多么難的事，父母也不會(huì )給予肯定。如果父母只會(huì )指著(zhù)成績(jì)不好的科目問(wèn)：“為什么會(huì )這樣？”孩子就會(huì )把這種不快和作出的努力聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生消極的情緒。貶低孩子，只能對孩子產(chǎn)生負面影響。

　　教育的真正目的就是：給孩子自信。人如果有了自信，會(huì )越來(lái)越有干勁。缺乏自信會(huì )使孩子整天戰戰兢兢、徘徊不前。哪怕只有一個(gè)科目受到了表?yè)P，也會(huì )讓孩子產(chǎn)生自信，從而帶動(dòng)其他的科目。認為表?yè)P會(huì )使孩子驕傲自滿(mǎn)、不思進(jìn)取的想法是錯誤的。有貶低才會(huì )讓孩子失去動(dòng)力，結果停滯不前。所以，對孩子最起作用的不是貶低而是表?yè)P。
 

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