盛夏的夜彌漫著(zhù)悠長(cháng)的味道，湖面的靜恰似埋藏著(zhù)深思。誰(shuí)的無(wú)心驚擾，打亂了湖水平靜的步調，一圈圈蔓延開(kāi)的是審視的痕跡，可它并不想維持這種節奏，慌亂地整理自己帶著(zhù)皺紋的面龐，就像老婦人慌亂地撿拾自己遺失的青春。不久，湖面恢復初始的平靜，令人有種錯覺(jué)，好像這里什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。樹(shù)木將自己的影子留在水里，悄無(wú)聲息地展示著(zhù)自己挺拔的枝莖。鳥(niǎo)兒在上空盤(pán)旋，炫耀著(zhù)自己的翅膀，在水面上留下模糊的影子，又為這幅水墨畫(huà)添上了鮮明的一筆。也許因為沒(méi)有寶塔的呼應，湖面上空曠了許多，但這絲毫影響不了這碧水藍天的氣勢……

　　偶爾一兩艘小船匆匆經(jīng)過(guò)，使得天邊那一輪明月在水里的倒影被打得支離破碎。抬頭，月亮依舊。不知誰(shuí)的纖纖素手將這碎片拾起，又掛在天上了。月光，依舊皎潔得帶著(zhù)神圣，而船槳依舊沿著(zhù)固定的軌道在湖中心打轉。無(wú)論是沾染到船槳的水珠還是水面上泛起的漣漪，都為船上的人們蒙上了一層奇妙的色彩……

　　這樣的夏夜，這樣的湖水，這樣的月色，這樣的美好，這樣的令人窒息。雖然少了白塔的呼應，少了清風(fēng)的相伴，但這樣反而多了一些淡雅與非凡……

　　若不是清風(fēng)吹散了月的神秘，黎明的晨曦取代了夜的迷離，我想，也許這樣的夜可以更久一點(diǎn)，久到花色嫣然，久到地久天長(cháng)。

　　□鄭州市友愛(ài)路第十六中學(xué)高一(6)班 段夢(mèng)佳 (指導老師 呂貽曉)

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