在這里，你可以品味到"會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小"的豪情壯志。

　　在這里，你可以感受的"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"的怡然自得。

　　在這里，你可以領(lǐng)略到"大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物"的英雄氣概。

　　問(wèn)曰："此高雅之地，乃何處？"

　　答曰："此乃語(yǔ)文之殿堂也。"

　　語(yǔ)文，就像我生活的航標，陪伴我度過(guò)了十六個(gè)春秋，為我的理想插上了翅膀。

　　小時(shí)候，剛剛學(xué)會(huì )認字，母親便拿著(zhù)注音版的《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》等童話(huà)故事書(shū)放在我的枕邊。

　　當夜幕降臨，星星掛滿(mǎn)天空的時(shí)候，母親的故事也便開(kāi)始了，聰明的小紅帽，美麗的白雪公主，可惡的老巫婆……一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的人物便在我小小的心中蕩漾。

　　從此，我就與語(yǔ)文結下了不解之緣。

　　上小學(xué)之后，我便能自己看懂一些書(shū)籍了，每天下午放學(xué)之后便沉醉于書(shū)店之中，當夕陽(yáng)的一半已被青山摟于懷中的時(shí)候，我才匆匆背著(zhù)書(shū)包跑回家中。

　　父親見(jiàn)我如此喜歡讀書(shū)，就帶回來(lái)一些名著(zhù)，我如饑似渴，抱著(zhù)書(shū)便讀了起來(lái)，讀到好處時(shí)拍手叫絕，讀到低潮時(shí)便為主人公的不幸遭遇而落淚。

　　曾扮過(guò)瓊瑤的言情裝，曾穿過(guò)金庸的武俠風(fēng)，為我的學(xué)習增添了不少的色彩。

　　進(jìn)入初中以后，雖然學(xué)習很緊張，半夜免不了抽出空來(lái)閱讀幾本好書(shū)。

　　在書(shū)中，我認識老舍筆下命運悲慘的祥子，認識了曹雪芹筆下黛玉葬花時(shí)的凄美，認識魯迅故鄉里的人物的變化和世圖炎涼。當然我也從中學(xué)習了不少英雄人物的氣概，關(guān)羽的剛正不阿，魯智深的仗義，孫悟空的機智勇敢……

　　在這里，我收獲很多，感悟很多。

　　讓我們一起邀游于語(yǔ)文的殿堂，為生命書(shū)寫(xiě)更華麗的篇章！

　　[技法分析]熟材新翻運用靈活

　　語(yǔ)文，對于每個(gè)考生來(lái)說(shuō)都是再熟悉不過(guò)了，從開(kāi)始上小學(xué)到初中畢業(yè)，每個(gè)學(xué)生都學(xué)過(guò)9年的語(yǔ)文了，但又有多少學(xué)生能將語(yǔ)文學(xué)習中這些再熟悉不過(guò)的豐富材料，運用到語(yǔ)文考試中的寫(xiě)作上來(lái)呢？這是一種聰明，是一種機智。本文的作者正是將"在這里"定位到語(yǔ)文上來(lái)，通過(guò)自己從小到大學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程、收獲和感悟，來(lái)表達對語(yǔ)文的熱愛(ài)。作者能在準確理解題意的基礎上，將這些熟悉的材料拿過(guò)來(lái)加以靈活運用，很好的表達了作者的思想情感，也非常符合題意要求。這種熟材新翻、運用靈活的方法，的確值得我們每個(gè)考生學(xué)習和借鑒。

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