來(lái)源:中考網(wǎng)整合 2010-09-09 14:26:00
導語(yǔ):成才的路有千萬(wàn)條,優(yōu)秀孩子的學(xué)習方法各有各的不同,但是,好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣是成才的法寶。以下是復旦附中的尖子生的十個(gè)學(xué)習生活習慣,供大家參考和借鑒。
一、以學(xué)為先。
在他們心目中,學(xué)習是正事,理應先于娛樂(lè ),一心向學(xué),氣定神閑,心無(wú)旁騖,全力以赴,忘我備戰。
二、善做筆記。
尖子生往往一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn),不是事無(wú)巨細全盤(pán)記錄,特別善于記下老師補充的東西,課本上沒(méi)有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時(shí)整理筆記,對老師強調的重要知識點(diǎn)格外注意,特別注意讓知識系統化,積極思考能解決什麼問(wèn)題。
三、隨處學(xué)習。
善用零碎時(shí)間,每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語(yǔ),背誦公式,破解疑難,調整情緒。無(wú)論怎樣各具特色,有一點(diǎn)他們是一致的:保證學(xué)習時(shí)間,學(xué)會(huì )見(jiàn)縫插針利用好空余時(shí)間,經(jīng)過(guò)日積月累,效果很可觀(guān)。
四、合理安排。
該做啥時(shí)就做啥,在合理的時(shí)候做合理的事情,不背道而 馳。比如抓課堂效率,當堂聽(tīng),當堂記,當堂理解,不理解的話(huà)課下或者當天找時(shí)間主動(dòng)找老師請教,做到堂堂清。比如利用好時(shí)間,勉勵自己完成當天的學(xué)習任 務(wù),做到日日清。比如能夠勞逸結合,張弛有度,動(dòng)靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習,不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開(kāi)口,對課本上的東西多看,對未懂的內 容能多問(wèn)。
五、學(xué)會(huì )閱讀。
學(xué)會(huì )速讀和精讀,提高單位閱讀量。學(xué)會(huì )讀一本書(shū)或者一個(gè)單元的目錄、圖解和插圖,提前了解內容,獲取更有效的信息。當積極的閱讀者,不斷的提問(wèn),直到弄懂字里行間的全部信息為止,特別要弄懂知識的起點(diǎn)和終點(diǎn),梳理好知識要點(diǎn)。
六、學(xué)習互助。
與同學(xué)開(kāi)心地相處,遇事不斤斤計較,寬容豁達;珍視同學(xué)間的友誼,在學(xué)習中互相支持和幫助,經(jīng)常一起討論學(xué)習中的問(wèn)題,使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系,才能全身心地投入到學(xué)習中,從而保持較高的學(xué)習效率。
七、講究條理。
將重要的學(xué)習用品和資料用書(shū)立或指向裝好,分類(lèi)存放,避免用時(shí)東翻西找。每天有天計劃,每周有周計劃,按計劃有條不紊地做事,不一暴十寒。
八、作業(yè)規范。
認真審題,冷靜應答,把每次作業(yè)當作高考,作業(yè)工整,步驟齊全,術(shù)語(yǔ)規范,表述嚴謹。規范不僅訓練仔細認真品質(zhì),更能養成細心用心習慣,從而激發(fā)學(xué)習潛能。
九、自我調整。
不回避問(wèn)題,遇到問(wèn)題能通過(guò)找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自 我調節,摒棄外界和自身的壓力,自覺(jué)地放下思想包袱,化壓力為動(dòng)力,不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí),都保持一顆平常心。不斷地對自己進(jìn)行積極的心理暗示, 在這樣不斷的積極心理暗示下,信心值就不斷上升,從一點(diǎn)信心都沒(méi)有逐漸到有了堅強的不可動(dòng)搖的信心,通過(guò)努力,去想了、去做了,Nothing is impossible!
十、勤于思考,善于思考。
這一條是重中之重,應貫穿于聽(tīng)課、做作業(yè)、復習等各個(gè)階段。比如:做完一道題后,要對答案,這里應有一個(gè)反思的過(guò)程,要弄清這道題考的是什么,用了哪些方法,為什么用這樣的方法,怎樣才能達到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果。
十一、良好心態(tài)。
情緒千萬(wàn)不能浮躁,要用良好的方法從容應對。一旦在學(xué)習中遇到了挫折,心情變得非常急躁時(shí),就暫時(shí)停止學(xué)習,一個(gè)人靜靜地思索,進(jìn)行心態(tài)的調整,不斷地在告誡自己——“寧可不打仗,絕不打亂仗”。備考階段與前期一樣,每一天都努力學(xué)習,完成當天的學(xué)習任務(wù),追求高效每一天,不把時(shí)間浪費在焦慮上。
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