初中生暑假作文--以“暑假生活”為題作文11篇

　　1、在記憶深處消逝

　　初三一班常美

　　我常想在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來(lái)，然而不容易……

　　----魯迅

　　一杯蜂蜜，飽含著(zhù)香甜

　　漫長(cháng)的暑假，給予我的是蜂蜜般的香甜。暢快的放假心情，有迷人的小人書(shū)，精彩的武打片，動(dòng)人的音樂(lè )，任我挑，任我選，真是“泄出于兩峰之間著(zhù)，釀蜜也。”盈盈月光，我掬一捧最清的，送給我，祝愿我將喝下這杯蜂蜜，留著(zhù)，珍著(zhù)，品著(zhù)。

　　一杯牛奶，充滿(mǎn)著(zhù)溫馨……

　　溫馨的港灣流放著(zhù)家的感覺(jué)，慧心，不約而同，相坐在飯桌前，聚集在家的感覺(jué)中，相遇在電視機前，聚集在愛(ài)的關(guān)懷中……透過(guò)窗子，看到的是：溫馨傳播出繪聲的笑意，溫暖的關(guān)懷，很美、很柔，如一股細長(cháng)的清泉，慢慢地融入我心中。

　　一杯清茶，幽香彌漫……

　　淡淡的清茶，幽香彌漫，與外界相比，天堂、地獄終于有了界限。捧起心愛(ài)的作文書(shū)：心靈導航伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )，譜寫(xiě)出一章動(dòng)人的歌曲。迷航渡，鋪設暢通古今的橋梁，讓我真實(shí)的認識了“古”、“今”；導游亭，洞悉豐富內涵的窗口，讓我深深地明白了“奧秘”；通幽徑，探覽幽勝景的捷徑，讓我體會(huì )到了“廣”；靜心齋，傾聽(tīng)心海細浪的和弦，讓我學(xué)會(huì )了安靜……書(shū)心的交融，不時(shí)飄出清茶的味道……

　　一杯咖啡，苦澀中略帶甘甜……

　　時(shí)間的推移，擦肩的那一剎那，我終于看到了生活那黯淡無(wú)光的一面。來(lái)到田間，綠油油的麥香，舒緩了我緊張的心情。“干吧！”與小草的緊密接觸，讓我體驗到了汗流浹背的感覺(jué)，讓我明白了度秒如年的真正含義。那種狂熱中夾著(zhù)難受的滋味，讓我讀懂了“苦”字。我可真像個(gè)“小農民”。此后的心情卻沒(méi)有任何怨恨，做一個(gè)能為父母分憂(yōu)的好孩子，如果可以，我愿意。心情懈了，那種感覺(jué)，正如一杯咖啡，苦澀中略帶甘甜。

　　億往昔，人生也不過(guò)如此，暑假也不過(guò)如此。那段美好而愉快的時(shí)光已成為一種可望而不可即。驀然回首，那只不過(guò)是人生長(cháng)河中的一朵浪花，也許，它將會(huì )在記憶深處消逝。

　　2、悲哉、我的暑假生活！

　　----暑假生活總結

　　初三一班師立立

　　我左盼右盼，上盼下盼，終于盼來(lái)了暑假的到來(lái)。

　　意想中的暑假是快樂(lè )無(wú)憂(yōu)、笑聲常伴左右的。但所有的一切都出乎了我的意料，這個(gè)暑假是枯燥乏味，毫無(wú)生機的。唉，這還沒(méi)有放假呢，就被考試折騰成了一支“落湯雞”。本以為放假之后，可以盡情的放松一番，調節調節心情，但就在有這個(gè)念頭不久，假期補課這個(gè)“噩耗”就傳來(lái)了，弄得我像被霜打了的茄子，似乎所有的念頭一下子都跑到了九霄云外。

　　在學(xué)校補了幾天課后，不知由于什么緣故，不補了。這可把我高興得如一只脫籠之鵠。但好景不長(cháng)，父母一向是望子成龍，望女成鳳，所以他們又把我送去“充電”了。這可把我氣的火冒三丈。我這個(gè)人，該學(xué)習的時(shí)候絕不馬虎，不該學(xué)習的時(shí)候就連閻王老子拿我也沒(méi)有辦法，這可是天下“無(wú)人不曉”的。為此，我就摳了一肚子火，真不知道這個(gè)暑假是屬于誰(shuí)的。

　　補課期間，我不甘心自己的暑假就這樣在別人的控制中度過(guò)，于是便想玩個(gè)痛快、刺激點(diǎn)的，所以就學(xué)著(zhù)別人逃了一節課。誰(shuí)料這一逃，就把我推進(jìn)了“火坑”，不知是誰(shuí)向老師通風(fēng)報信，還是我留下了“蛛絲馬跡”，給老師的“火眼金睛”給發(fā)現了！此后我每天都在躲躲藏藏、心驚膽戰中過(guò)日子。補課接近了尾聲，我的心才漸漸平靜了下來(lái)。

　　補課結束后，我唯有一個(gè)愿望，就是靜下心來(lái)安度“晚年”，但同學(xué)的一個(gè)電話(huà)又把我攪得“雞犬不寧”。她讓我和她住宿，我猶豫了，因為我要和父母商量一下，才能給她答案。我照實(shí)說(shuō)了。但我知道我這樣說(shuō)純粹是安慰她，因為我知道，父母的答案一定是“不行”。但我還是抱著(zhù)試一試的想法。晚上，我便試著(zhù)去闖父親的“鬼門(mén)關(guān)”，沒(méi)想到，這一關(guān)竟然順利通過(guò)！我興高采烈，滿(mǎn)懷信心的又去闖母親的“十八羅漢”。但是，這一關(guān)我沒(méi)有闖過(guò)去，反而搞得我是傷痕累累。此前我摳在肚子里的火氣一下子全都沖著(zhù)母親發(fā)了出來(lái)，引來(lái)了母親的一頓“拳腳”。我滿(mǎn)腹委屈，淚水在眼眶里打轉，但我不敢說(shuō)一句話(huà)來(lái)反駁，于是我采取絕食的辦法來(lái)對抗母親的“暴力”。唉！但由于我天生是個(gè)“饞嘴貓”，才絕了一天，就忍不住了。就這樣，“絕食風(fēng)波”平息了，暑假也在刺激和無(wú)奈中過(guò)去了！

　　我的暑假沒(méi)有名勝古跡來(lái)豐富我的閱歷，沒(méi)有笑聲陪伴我的左右，只有老師的抑揚頓挫和爸爸媽媽的“鞭策”。悲哉，我的暑假生活！

　　3、與《簡(jiǎn)愛(ài)》的約會(huì )

　　初三二班昌蒙娟

　　獨自漫步在秋天這如詩(shī)如畫(huà)的雨季，不由得放慢了腳步，靜心去感受大自然的神奇，去傾聽(tīng)萬(wàn)物的悄聲細語(yǔ)，去撫摸那些姍姍來(lái)遲的小精靈。

　　這時(shí)，她輕輕的叩開(kāi)了我心靈的窗戶(hù)……

　　----題記

　　地上的落葉被風(fēng)卷起，妖媚的舞者，然后飄落、飄落，悄無(wú)聲息。猶如迷途的羔羊，惆悵的望著(zhù)天空，期盼著(zhù)它幫我照回歸途的路。

　　不經(jīng)意間，發(fā)現路邊一支紅色的紙鶴，懶散的走過(guò)去拾起來(lái)，看到了翅膀上幾行清秀的小字：“我會(huì )在河邊的樹(shù)下等你，親愛(ài)的朋友。”會(huì )是誰(shuí)呢？懷著(zhù)好奇心，漫步走向河邊。

　　在不知不覺(jué)中來(lái)到河邊，手中不停著(zhù)擺弄著(zhù)那只紙鶴。忽然間抬頭，看見(jiàn)河邊的樹(shù)下站著(zhù)一位婦女，帶著(zhù)一頂白色的帽子，身著(zhù)黑色的套裙，顯得很莊重。她不時(shí)地朝我這邊看，也許是在等人。大概是心中的那份無(wú)聊在作怪吧，我竟向她走去。

　　閑聊之中得知，她在等一位少女，和我年齡相仿。突然間，她像發(fā)現了新大陸似的，盯著(zhù)我手中的紙鶴。

　　“您，很喜歡它吆？”我問(wèn)道。而她卻所問(wèn)非所答，問(wèn)道：“是你撿到的么？你就是那個(gè)住在鐵道邊的女孩？”

　　“是的，夫人。”

　　“那就對了，對了，太好了！”她高興地說(shuō)。原來(lái)，那個(gè)一直讓她等的人是我。

　　“我是簡(jiǎn)0???俏以寄憷吹模?廡┤兆涌茨憔?褡刺?皇嗆芎茫?牒湍懔牧��！?nbsp;

　　她的話(huà)開(kāi)啟了我，這些日子悶在家里，整日郁郁寡歡，不愿與朋友們接觸，好長(cháng)的時(shí)間都沒(méi)有笑了。說(shuō)真的，因為這我和她聊得很開(kāi)心，交談中，她向我講述了她那段痛苦的經(jīng)歷：

　　“離開(kāi)蓋茨黑德府后，只有十歲的我，獨自一人坐馬車(chē)走了五十多英里路來(lái)到了一個(gè)小鎮上，由瑞德夫人的一位客人-------一個(gè)修道院的領(lǐng)事人-------布洛克赫斯特先生，領(lǐng)我去了學(xué)校。在那一夜，我困乏的連夢(mèng)也沒(méi)有做，隨后便開(kāi)始上課。我高興的想象著(zhù)沒(méi)有約翰0?鸕縷鄹漢頹侵文??鸕擄籽鄣哪侵中腋５娜兆印?nbsp;天意弄人，我意想不到的事卻發(fā)生了。

　　布洛克赫斯特先生，也就是那個(gè)帶我到學(xué)校來(lái)的人，在一天來(lái)到學(xué)校。那天我們正在上必修課，由于粗心我將手中的石板滑落在地上，結果立即引的所有目光轉向了我。我知道這下子完了，我一邊俯身去拾那破成兩半的石板，一邊鼓起勇氣，準備迎接最壞的事。它終于到來(lái)了……

　　他發(fā)現了我，讓人把離他不遠的長(cháng)凳拿來(lái)，然后站在上面大聲說(shuō)道：“教師們，孩子們，你們都看見(jiàn)這位姑娘了吧！她外貌和你們一樣，沒(méi)有一點(diǎn)殘疾表明她是一個(gè)特殊人物，誰(shuí)會(huì )想到魔鬼已經(jīng)在她身上找到了代理人。因此，我要警告你們，一定要小心提防她，避免學(xué)她的樣。還要避免和她呆在一起，不讓她參加你們的游戲，不讓她和你們說(shuō)話(huà)。”

　　說(shuō)完，他輕松地走了。這是下課鈴也響了，大家也都到食堂吃飯去了。我走到角落，在一陣無(wú)法抵擋的悲痛下，我頹然撲倒在地。我哭了，曾經(jīng)夢(mèng)想的第一，這下絕對是不可能的了。我當時(shí)巴望著(zhù)自己死掉算了，可是后來(lái)海倫0?硭梗?簿褪俏業(yè)吶笥芽?劑宋遙??擔?頤敲扛鋈碩薊岱復恚???遣還?前鏤頤歉惱?Ｋ?橋?牢頤牽?釵頤牽?皇且蛭?頤親齙貌緩謾Ｖ灰?頤遣歡系馗惱?砦螅?歡系刈齙酶?茫?苡幸惶燜?腔嵯不段頤塹�。晤U前鎦??耍??腔崢燉鄭?頤且部燉幀！?nbsp;

　　說(shuō)著(zhù)她的眼睛濕潤了，但她馬上回過(guò)頭對我說(shuō)：“人往往會(huì )迷失方向，只要馬上醒悟就很好，希望你能好好想一想。”她走了，慢慢消失在了我的視線(xiàn)中。

　　我受到了很大的啟發(fā)，是呀，沒(méi)有大海的雄壯，可以有小溪的幽雅；沒(méi)有高山的險峻，可以有平原的富饒；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的碧綠……

　　4、痛苦需要快樂(lè )來(lái)掩埋

　　初三二班張丹

　　太陽(yáng)總是在雞鳴時(shí)升起，經(jīng)過(guò)晨母午父的考驗后，還有一縷自由。每當夜奶奶開(kāi)始工作時(shí)，它便開(kāi)始了自己的事。而我們卻不同，白天要學(xué)習，晚上要復習，不知能有幾秒鐘得閑瑕，習慣于“跟著(zhù)節奏走”的新人，惟恐已不知“閑暇”之義。

　　忙忙碌碌的學(xué)習，忙忙碌碌的度過(guò)一天，總是在心底吶喊：還我自由，熟知，天不遂人愿。第二天仍是忙忙碌碌，拖著(zhù)早已疲憊不堪的身心回到家里，還要做作業(yè)。偶爾想想童年的暑假，便趕緊擰住幻想的閘門(mén)，但還是止不住要想：在小溪里捉蝌蚪，在草地上逮蛐蛐，在河里捉條魚(yú)，在沙灘上光著(zhù)腳丫撿貝殼……可是，又有什么用呢？我不能在幻想不可以發(fā)生的事，想起這些，不但不可以緩解，反而會(huì )加深。我總是對自己說(shuō)：學(xué)習也是蠻快樂(lè )的一件事�？晌也坏貌怀姓J，那是在自我安慰�？鞓�(lè )總是一瞬，然而美好的回憶卻永遠也無(wú)法抹去。

　　悄悄地過(guò)完一學(xué)期，不知不覺(jué)到了暑假，原以為會(huì )滿(mǎn)心歡喜，現在卻不堪重負。止不住地想，今年的暑假肯定別有一番滋味，可天公不作美，仍舊沒(méi)有什么改變，學(xué)習、學(xué)習再學(xué)習，雖然身體不得不承受，心卻倦了。想飛，卻飛不出那該死的鳥(niǎo)籠；想快快成長(cháng)，但北上的枷鎖太沉了。還處于人生著(zhù)花季年齡，卻被搞得面黃肌瘦。束縛的心得不到解脫，身上卻在不斷加壓。學(xué)業(yè)固然重要，但不要給未來(lái)留下遺憾更重要。

　　60天的暑假，學(xué)習占了35/6！夏天是一串將熟未熟的紫葡萄，我呆呆著(zhù)看著(zhù)它流口水，然而嘗嘗卻是甜中帶澀。紫葡萄甜中帶澀，生活苦中尋樂(lè )，清澈的眼眸變得模糊不堪，心中的傷疤仍是密密麻麻。想治療，實(shí)在找不出任何辦法。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，快樂(lè )則是一劑良藥。有了快樂(lè )，暑假再也不會(huì )痛，暑假里不再是緊張的學(xué)習，而是輕松的學(xué)習和歇息。抱著(zhù)快樂(lè )的心態(tài)學(xué)習，不僅記得牢，記得準，而且永遠也摩擦不掉。想起快樂(lè )，自然而然的就和學(xué)習連在一起。今年是人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，必須努力。只要我們加把勁，一定可以沖過(guò)去。但也不是一味的學(xué)習就可以的。如果心倦了，再怎么學(xué)習也是行不通的。所以，想要沖過(guò)陡坡，就必須讓心興奮起來(lái)。暑假是我們自己的，而不是老師和家長(cháng)的，盡管我們還是溫暖窩中的雛鳥(niǎo)，到我們可以自己有計劃、有目的的渡過(guò)一個(gè)暑假，我從不相信，一個(gè)快成年的孩子不懂如何完成一個(gè)暑假。老師和家長(cháng)卻不這樣認為。到了暑假，便成了“剝削”我們的最佳時(shí)段，讓我們在緊張的一學(xué)期后，還是學(xué)習，心都倦了。明明知道他們是為自己好，可是他們卻想都沒(méi)想過(guò)我們的感受。脫去外衣，心中滿(mǎn)是痛苦。

　　美麗的謊言掩蓋不住血寫(xiě)的事實(shí)，但我相信，只要努力，痛苦終將被快樂(lè )所替代。

　　5、星雨心愿

　　初三二班張姣

　　烈日當頭，天上不見(jiàn)一只小鳥(niǎo)，地上也沒(méi)有一只螞蟻，我背著(zhù)沉重的書(shū)包，心里正為這不值得回憶的暑假煩惱著(zhù)�；氐郊依�，我照舊掏出書(shū)本來(lái)寫(xiě)作業(yè)，看著(zhù)那繞口的英語(yǔ)和難背的古文，我都快不知所措了，突然我腦子中閃出一個(gè)念頭：為什么不放松一個(gè)呢？何不晚上看看星星和星星聊聊呢？

　　寧靜的夏夜，滿(mǎn)天星星一眨一眨地歡迎我和它們聊天兒，我睡在地上，看著(zhù)滿(mǎn)天的星星，嘴就不由得動(dòng)起來(lái)：“星星，你們那么漂亮，像無(wú)數顆寶石一樣在天空中發(fā)光，可是沒(méi)人欣賞你們，他們都喜歡月亮，難道你們不生氣嗎？”星星眨了眨眼睛仿佛在說(shuō)：“我們當然不生氣了，如果我們的存在能使月亮增加一份美意足了。”突然我覺(jué)得手濕濕的，起來(lái)一看，原來(lái)是草，我覺(jué)得我現在就像這地上的一個(gè)顆草，沒(méi)人注意，沒(méi)人理睬，更沒(méi)人欣賞，但當我聽(tīng)了星星的一番話(huà)后，我不在抱怨反而感到一點(diǎn)點(diǎn)愉悅，從此，我不在低聲下氣，雖然全班近80名同學(xué)，但我還是要勤奮、努力學(xué)習，勇往直前。

　　美麗的夏夜，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，我看著(zhù)滿(mǎn)天的繁星，把自己心里的一切都脫口而出：“星星，我從初二開(kāi)始就擔心我能否考上重點(diǎn)高中，雖然我曾經(jīng)信心十足，也曾經(jīng)信心全無(wú)，但是我人心底里想考進(jìn)理想的高中。”但星星眨了眨眼睛，告訴我：“這高中不是你想考就能考上的，而是要經(jīng)過(guò)一年的努力，一年的勤奮學(xué)習和勤于思考后，才能考上的。你雖然有多么多么的渴望，但到目前為止，這只是你的一個(gè)愿望而已。要想踏進(jìn)理想高中的大門(mén)，使你的美夢(mèng)成真，就要從現在開(kāi)始努力。”星星的話(huà)一直在我耳邊回響。從此，我不是被動(dòng)的學(xué)習，而是主動(dòng)地學(xué)習，把學(xué)習當成是一種快樂(lè )而不是一種負擔。

　　“但我還是想念以前的日子，以前的暑假。”我對星星說(shuō)。“以前的日子已經(jīng)成為水中花了，你想想你明年，如果考上了理想的高中，那時(shí)你應該有多高興！”星星的話(huà)使我一下子豁然開(kāi)朗，我不再有疑惑，憂(yōu)傷無(wú)影無(wú)蹤，我不斷向我的目標奮進(jìn)。

　　那天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我考上了理想的高中，實(shí)現了我的愿望，并過(guò)了一個(gè)愉快的暑假。

　　6、快樂(lè )？痛苦？

　　初三二班趙琳

　　明天就要開(kāi)學(xué)了，晚上，學(xué)生甲和學(xué)生乙正在聊天。

　　甲：你覺(jué)得暑假意味著(zhù)什么？

　　乙：這個(gè)還用說(shuō)，在我們心中，暑假當然意味著(zhù)快樂(lè )。

　　甲：可事實(shí)并不是這樣的呀！

　　乙：唉！是的。

　　甲：在我看來(lái)，暑假里全是苦，就沒(méi)有快樂(lè )可言。你看還沒(méi)放假，爸爸媽媽就為我報了好幾個(gè)補課班。這兒的課剛補完，我就得急急忙忙的往另一個(gè)地方趕，

　　生怕遲到。我覺(jué)得這過(guò)暑假不平時(shí)上課還要忙得多呀！

　　乙：我比你能強一點(diǎn)，我暑假的補課班全是自己選的。所以我覺(jué)得與平日相比沒(méi)什么兩樣。畢竟我們學(xué)習是為自己呀！難道這個(gè)你也不懂嗎？

　　甲：這個(gè)我知道�？墒歉改附o我報的補課班全都沒(méi)有跟我商量，他們自行決定，他們根本就不想想我一天是否能接受這么多的知識，根本就不顧及我的感受。原本以為暑假可以干自己想干的事，可現在暑假結束了，我干的事多半都是我不想干的。做一個(gè)現代孩子真難，做一個(gè)現代式的好孩子更是難上加難。

　　乙：父母給你報那么多的補課班，不也是因為愛(ài)子心切，希望你將來(lái)能成大材、能有出息么？

　　甲：他們愛(ài)我，這我還能不知道嗎？可是愛(ài)我就應該尊重我的人格。最起碼應該想想我的感受。難道連這么一點(diǎn)小小的要求他們也不能讓我滿(mǎn)足嗎？

　　乙：誰(shuí)讓他們是家長(cháng)呢？如果我們提這些要求，他們一定會(huì )以為我們貪玩，沒(méi)長(cháng)大，就更不愿意給我們一些我們應該有的時(shí)間和權利了。

　　聽(tīng)到這里，我倒覺(jué)得自己與甲乙二生有些同病相憐�，F在，許多家長(cháng)為了讓自己的孩子成龍成鳳，為了讓自己的孩子將來(lái)?yè)碛懈�多的知識，就抓緊一切可利用的時(shí)間讓孩子補課，暑假這個(gè)大好機會(huì )當然就更不會(huì )“浪費”了�？墒俏蚁�，既然你們所作的這些都是為了孩子好，可你們?yōu)槭裁床辉谧鲞@些決定之前去征求一下自己的孩子的意見(jiàn)呢？如果他們抱著(zhù)許多的不情愿去做您讓他們做的事，你們難道沒(méi)想一想，這樣做事情效果會(huì )好么？你把補課的時(shí)間安排了滿(mǎn)滿(mǎn)的，他們能接受嗎？

　　暑假應該意味著(zhù)快樂(lè )，請還孩子們一個(gè)快樂(lè )而有意義的暑假吧！

　　7、感受生活的真諦

　　初三二班王妍

　　喜、怒、哀、樂(lè )、感……現在，我全體驗到了，今年的暑假將會(huì )讓我終生難忘。

　　今年暑假，因為開(kāi)學(xué)后要進(jìn)入忙碌的“黑色”初三生活中去，所以不得不去補課，這樣才不至于讓自己落在整個(gè)隊伍的后面。假期共有60多天，而補課就用了40天。但我不后悔，因為我清楚的知道，即使是這樣，自己的學(xué)習成績(jì)還是趕不上別人，上學(xué)后還要更加努力的學(xué)習。換個(gè)角度去想，你就把補課當作是在預習初三的新課程，這樣想豈不是很好？--------暑假中的樂(lè )

　　至于喜呢，就得算是舅舅結婚那天了。我們都去了，在那天里，我可也是忙進(jìn)忙出的。那是真感覺(jué)有些累，但想起舅舅對我的關(guān)心備至和疼愛(ài)有加，我這點(diǎn)苦和累真有點(diǎn)微不足道。便將一切疲勞拋之于腦后，又開(kāi)始忙碌了。“回來(lái)了，回來(lái)了！”喜車(chē)剛到村子口，我便喊了起來(lái)。車(chē)到家門(mén)口了，外婆和媽媽也相繼出來(lái)了。打開(kāi)車(chē)門(mén)，往里看了看，“呀，真漂亮！”真是人逢喜事精神爽，外公臉上帶光彩，外婆臉上的笑容像那些天真無(wú)邪的孩子們一樣燦爛，真希望永遠能看見(jiàn)外婆這樣的笑容。今天我特別高興。--------暑假中的喜

　　8月24日那天，補課的老師說(shuō)可以休息一天，我便到姨媽家去了。到了她家門(mén)口，才發(fā)現門(mén)還鎖著(zhù)呢。于是我把車(chē)子放到一邊，找姨媽去了。誰(shuí)知天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，人沒(méi)找著(zhù)，這車(chē)子又給弄丟了。這下子可慘了，爸爸知道后一定會(huì )責備我的�；丶液�，我還是半分不藏得把事實(shí)告訴了爸爸。爸爸并沒(méi)有責備我，而且安慰我說(shuō)：“以后小心點(diǎn)兒就是了。”聽(tīng)完這句話(huà)，我幾乎流出淚來(lái)，但還是強忍了下去。這件事過(guò)去了，我有些生氣，有些難過(guò)，更有了深刻的感觸。-------暑假中的怒、哀、感

　　在初二的這次暑假中，我感受到了生活中許多或快樂(lè )或煩惱的事，看到了許多燦爛的笑容，也感受到了親人們對我的愛(ài)。讓我們一同去感受生活的真諦。

　　8、我的那個(gè)怪夢(mèng)

　　三一李歡

　　暑假里的一天，天氣十分悶熱，太陽(yáng)就像太上老君的煉丹爐，劇烈的炙烤著(zhù)大地。我坐在寫(xiě)字臺前，寫(xiě)著(zhù)老媽布置的一大堆數學(xué)習題。電風(fēng)扇開(kāi)到了最大檔，可我依然是汗如雨下。在這樣的情況下，人是最容易瞌睡的，一會(huì )兒，我的上下眼皮開(kāi)始打起架來(lái)……

　　突然我來(lái)到了一座高大的城堡前，我抬頭看上面用金黃大字寫(xiě)著(zhù)“知識王國”四個(gè)大字。“這里的人一定都很有學(xué)問(wèn)。”我正想著(zhù)。城堡的門(mén)自動(dòng)打開(kāi)了，并有一個(gè)聲音傳出來(lái)：“歡迎來(lái)到知識王國。你首先進(jìn)入的是數學(xué)殿堂。”什么，數學(xué)殿堂？人是我的人哪個(gè)不知道，我的數學(xué)最差?我正欲逃跑，可在這是一個(gè)令人毛骨悚然的聲音從我背后傳來(lái)：“站��！”我被嚇懵了，回過(guò)頭來(lái)，我看見(jiàn)了一個(gè)呆頭呆腦的機器人。他又說(shuō)：“你必須完成代數和幾何共兩道題，方可離開(kāi)。否則你就得做我們的奴隸。”我不同意也沒(méi)辦法。唉！我命苦呀！

　　“No.1解一元二次方程。”緊接著(zhù)，他肚子上的屏幕出現了一道一元二次方程。我一看不難，便很順利地解了出來(lái)。“N0.2證明題。”只見(jiàn)屏幕上出現了一個(gè)平面幾何圖形，什么AB∥CD，GF⊥AB交CD于G，以G為圓心畫(huà)圓，后面還有一大串。我一看，立刻傻了眼，腦門(mén)上直冒冷汗。“你還有15秒思考時(shí)間，在答不出來(lái)，我可就……”

　　完了，完------“15秒已到，你是我們的奴隸了。”說(shuō)著(zhù)，他拿著(zhù)鐵鏈向我撲來(lái)……

　　“不要，媽?zhuān)�就命�?rdquo;我被嚇醒了，原來(lái)是做夢(mèng)！看著(zhù)桌上的數學(xué)習題，想了想剛才的夢(mèng)，我不禁打了個(gè)寒顫，急忙奮筆疾書(shū)……

　　9、遺失的煎熬與美好

　　初三一班李可娜

　　不知在哪里聽(tīng)到一句歌詞“遺失的美好”。是啊，遺失了一些苦惱自己的煩心事，就會(huì )發(fā)現一切事物都是那么的美好�？墒�，你相信嗎？遺失的煎熬與美好。

　　今年的暑假過(guò)的千滋百味，總的來(lái)說(shuō)就是煎熬與美好。

　　媽媽暑假外出打工了，因為與爸爸不和而天天爭吵。清晰記得那天早晨，我睡在床上不肯起來(lái)，不過(guò)我并沒(méi)半點(diǎn)睡意。這種無(wú)言的反抗顯示了我的委屈與不滿(mǎn)。你們大人之間的“戰爭”之痛，卻讓我來(lái)默默承受，你們忍心么？我的心在隱隱作痛，努力的咽了一口唾沫，不覺(jué)涌出苦澀的味道。隨后幾天，我又把這種不滿(mǎn)發(fā)泄在他身上。因為他不做家務(wù)，更不會(huì )做飯，開(kāi)始那幾天，每天都是面條，讓人心中感到惡心，再加上心情不太好，有一天竟破口大罵：“面、面、面，整天就知道吃面，還讓人活嗎？以前怎么不跟媽媽學(xué)呢？”沒(méi)想到一向溫順的父親竟大發(fā)雷霆，這著(zhù)實(shí)令沒(méi)受過(guò)多少“風(fēng)吹雨打”的我大吃一驚。以前母親在家是我也這么同他說(shuō)話(huà)，她最大限度也是微笑著(zhù)批評我。就在那淚水落下的瞬間，我猛然醒悟，母愛(ài)原來(lái)有這么偉大，母親以她瘦弱的身軀，不但承受著(zhù)生活帶來(lái)的磨難，也承擔著(zhù)我在“是神志不清”的情況下發(fā)出的痛人言語(yǔ)。自此，我就不斷地回憶起“責罵”母親的場(chǎng)景。但不知為何，每上演一場(chǎng)鬧劇時(shí)，我的心潰爛得越發(fā)寒人。多么想當面向母親道歉，滿(mǎn)懷誠意的道歉。雖然我也知道她也只會(huì )是微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”但她越滿(mǎn)不在乎，我的心越傷得更痛。沒(méi)有什么風(fēng)雨比這回憶與痛苦更煎熬人的了。我突然想贖罪，做著(zhù)每一件母親做過(guò)的事，不論困難多大，我也不放棄，因為畢竟媽媽經(jīng)常會(huì )面對。同時(shí)我也學(xué)會(huì )改變自己的所有缺點(diǎn)，相信在她回來(lái)之后，一定能夠見(jiàn)到一個(gè)脫胎換骨的長(cháng)大了的好女兒。

　　雖然在母親“遺失”的這幾天，我的感情備受“煎熬”，但也是在“煎熬”中使自己變得更懂事、更美好。

　　哦！遺失的煎熬與美好。

　　10、多姿多彩的生活

　　三一班薛望

　　暑假，這個(gè)再平凡不過(guò)的名詞，伴隨著(zhù)我也有七八年了。在不知不覺(jué)中，我們迎來(lái)了新學(xué)年，而他-----暑假，則剛剛從我身邊溜走。留下的只是酸甜苦辣的難忘記憶，漫長(cháng)而又短暫。煩悶無(wú)趣之時(shí)，時(shí)間好像靜止了一樣，用度日如年來(lái)形容它一點(diǎn)也不過(guò)分。但愉快高興之余，它如瀑布般長(cháng)瀉，用一日三秋來(lái)形容其速度都有些遜色。其獨特主要在于它庸俗而又神秘，使人難以揣摩。

　　不毛之地

　　炎熱的夏天，長(cháng)吟的知了，面對著(zhù)我只是汗水直流。腦袋中空空如也，只有煩惱與無(wú)聊雜然交織。無(wú)奈的我只好選擇以睡眠與老天相爭�？稍S久之后，背上的汗早已把床單浸得如漿糊一般。煩惱無(wú)聊把我折磨得快要爆炸了，不禁向天感慨；“暑假之中那么多快樂(lè )的人們，為什么偏偏落下我一個(gè)？”動(dòng)不動(dòng)就脾氣暴漲，聲大如雷，嗓門(mén)大得驚人，動(dòng)不動(dòng)就與人爭吵。唉！這苦悶的暑假真如那一望無(wú)垠的沙漠------貨真價(jià)實(shí)的不毛之地。

　　知識的海洋

　　在為期四日的漫長(cháng)補課中，我意外的接到了一本前蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基寫(xiě)的自傳體小說(shuō)《童年》，自此，我的暑假生活變得充實(shí)了，如滿(mǎn)注電能的電筒----時(shí)刻引導著(zhù)我前往那等待著(zhù)我們去發(fā)掘的知識海洋。自此，枯燥無(wú)趣的生活煙消云散了。我整日心都牽在了主人公阿廖莎的離奇故事之中。仿佛自己就是那個(gè)多災多難的苦命孩子。小說(shuō)中那感人的情節震動(dòng)著(zhù)我的心靈。隨著(zhù)身邊的親人接二連三的逝去，阿廖莎的命運越來(lái)越牽動(dòng)著(zhù)我的心。各種苦難折磨著(zhù)這個(gè)可憐的孩子，讀著(zhù)讀著(zhù)，好像有一種霧一般朦朧的感受，慢慢的籠罩在我心靈深處，與外界炎熱的天氣相抗衡。而置身于那些因為天氣熱而抱怨的人之中，真有些眾人皆醉我獨醒之感。我突然發(fā)現這個(gè)與我相處了十多年的老朋友，變得神圣了。讀著(zhù)它，情緒既可高舉入云，又可陷入無(wú)底深淵。書(shū)是情感的交響曲，打開(kāi)幼稚心靈的神奇鑰匙，也是我漫長(cháng)暑假的精神支柱。它令暑假漫長(cháng)而短暫，炎熱而清涼，枯燥而樂(lè )趣橫生，這便是我的暑假生活。

　　11、珍重！再見(jiàn)！

　　三、一班李雪妍

　　當花兒凋謝時(shí)，他會(huì )用微笑告別昨日的時(shí)光，當夕陽(yáng)墜落時(shí)，它會(huì )用朝霞染紅昔日的美麗，當海潮退去時(shí)，它會(huì )用那浩大的胸懷與跳躍的浪花向過(guò)去的澎湃說(shuō)聲：“珍重！再見(jiàn)！”

　　----題記

　　漫漫的暑假帶走的是傷感與遺憾，留下的卻只有一聲：“珍重與再見(jiàn)！”

　　親愛(ài)的朋友----暑假：

　　你好！當離別的鐘聲在身邊晃蕩時(shí)，我們在一起的時(shí)光已隨時(shí)間的阻隔，再次劃上句號。請你不要傷痛，生活帶給我們的是許許多多的悲歡離合，這也是我們人生美好的一面。

　　在與你相處的時(shí)光，我擁有了生活本有的快樂(lè )，也領(lǐng)悟了人間最大的煩惱，也撞上了歲月的無(wú)奈、想念與悲慘。真的很感謝你，讓我擁有了四部精彩的日記，讓我看到了暑假生活的四部片��！

　　2005年7月13日天氣：晴心情：快樂(lè )

　　今天，我非常的快樂(lè )，因為我終于找到了如“可樂(lè )”般的滋味。

　　“TerraoottawarriowshasalonghistoryinChina.attractlargenumbersoftourists.nowFlowme……”導游工作者用一口流利、熟練的英語(yǔ)導詞吸引了我。好厲害！好神秘！

　　今天我和兩個(gè)好朋友來(lái)到了這個(gè)古老而神秘的地方，那就是兵馬俑。我們的心情是無(wú)比的喜悅。那悠悠綠草，那朵朵艷花，像美麗的小姑娘。我們先到了一號坑，那殘缺而莊嚴的塑像排列成方陣屹立在那里，給我們無(wú)比的震撼，留給我們的是驕傲與自豪。我們帶著(zhù)無(wú)比的激動(dòng)與喜悅友來(lái)到了陳列館。那精美的器具，那歷史的回顧和長(cháng)久，讓我們久久回味。

　　為指導，那份喜悅與快樂(lè )來(lái)自那里一個(gè)個(gè)讓我敬佩的泥人、讓我欣賞回顧的

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