想吹口哨就吹口哨?想打扮就打扮?趙女士這個(gè)年過(guò)得不太好，因為她發(fā)現即將面臨中考的兒子開(kāi)始青春叛逆了，吹口哨，唱反調……孩子長(cháng)大了有些叛逆正常，但是如果這時(shí)親子關(guān)系處理不好，或是兒子在學(xué)校與同學(xué)老師相處不融洽，將直接影響到學(xué)習心情，這可是關(guān)乎中考的大事。

　　心理專(zhuān)家提醒，家長(cháng)要試著(zhù)去了解這個(gè)時(shí)期孩子的特點(diǎn)、心態(tài)，幫助孩子平穩度過(guò)青春叛逆期。

　　案例分析

　　案例一：他喜歡看父母干著(zhù)急

　　個(gè)案：小邢讀初中時(shí)，非常喜歡信息技術(shù)這門(mén)課，而父母簡(jiǎn)單禁止他“玩電腦”，一味要求他放學(xué)回家必做多少作業(yè)、多少遍練習，引起了小邢的不滿(mǎn)，既然家長(cháng)在家不讓他做自己想做的事情，他就有意不用功，讓成績(jì)一落千丈，明知這樣做不對，小邢依然我行我素，他甚至喜歡看到父母不舒服、干著(zhù)急的樣子。升初三后，面臨中招考試，在老師真誠得體的開(kāi)導下，小邢才逐漸放棄了叛逆，恢復常態(tài)考上了市重點(diǎn)高中，并在高一第二學(xué)期和同學(xué)合作搞電腦軟件獲得了省青少年科技創(chuàng )新獎。

　　點(diǎn)評：叛逆心理在青少年身上是全方位地表現出來(lái)的。比如表現在學(xué)習方面，若是父母把個(gè)人意愿強加給孩子時(shí)，他們不僅不會(huì )按照父母的吩咐去做，還會(huì )采取報復手段，故意不學(xué)習。

　　個(gè)案中小邢家長(cháng)這樣處理顯然不妥，孩子對現代科技的愛(ài)好和探索，家長(cháng)應予以正確的引導和鼓勵，不能以一成不變、簡(jiǎn)單粗暴干涉的方式來(lái)約束孩子，應該突破傳統教育的固定模式，家庭教育也需要與時(shí)俱進(jìn)。父母應該在平時(shí)多留意社會(huì )的發(fā)展和孩子的想法，注意與孩子溝通，在了解孩子的想法后也多向老師求教，雙方配合合理引導，使孩子個(gè)人愛(ài)好與他長(cháng)遠的人生目標銜接上，從而共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。

　　案例二：他染黃了頭發(fā)氣老師

　　個(gè)案：初三學(xué)生小陳，染了一頭黃頭發(fā)，黃頭發(fā)中間又夾染幾撮紅頭發(fā)，還喜歡穿新奇的服裝，他知道這些為父母及老師所無(wú)法接受，但每當看到父母或長(cháng)輩瞧見(jiàn)自己這般摸樣時(shí)的表情和表現出來(lái)的嗤之以鼻，他就洋洋得意，猶如自己打了勝仗一樣。

　　點(diǎn)評：叛逆心理還明顯地表現在青少年的穿著(zhù)打扮上。青少年隨著(zhù)自我意識和好奇心的增強，不遺余力地追求個(gè)性，讓自己變得很另類(lèi)。青少年喜歡“跟風(fēng)”，追求時(shí)尚，表現個(gè)性，但缺乏對事物全面綜合評價(jià)的辨識能力，他們不一定了解時(shí)尚的東西對他們而言不一定是好的東西，有些青少年群體所追隨的東西，往往是標新立異、突出自我，卻反潮流，對自我形象不利。這就需要家長(cháng)在家庭教育中從小樹(shù)立孩子正確的價(jià)值觀(guān)，培養孩子健康的審美意識，給孩子設立人生的界限，讓孩子自己去思考什么才是真正的美，什么是自己應該追求的人生方向。

　　案例三：他和再婚的父親作對

　　個(gè)案：初二學(xué)生小鄭，父母關(guān)系破裂了，小鄭跟了父親。他原本品行兼優(yōu)，由于父親與插足的第三者結婚，讓孩子心靈蒙受創(chuàng )傷。沒(méi)有媽媽的日子，小鄭無(wú)法接受，于是故意和父親作對，父親不讓他做的他偏要做，吸煙、喝酒、賭博樣樣都會(huì )，還交上了社會(huì )上的不良朋友，且處處“整治”父親和繼母，為的是不想讓他們過(guò)上好日子。

　　點(diǎn)評：對于處在破裂家庭的青少年，更要注意引導他們培養良好的心態(tài)。這些孩子的監護人必須注意孩子心態(tài)的變化，由于這些孩子一般精神比較緊張，而感情承受能力比較脆弱，他們比其他青少年更容易出現叛逆心理。因此這些孩子的監護人更要時(shí)刻關(guān)心孩子的成長(cháng)，給予孩子更多的愛(ài)，用愛(ài)來(lái)融化與孩子的隔閡和創(chuàng )傷，而作為繼母，可能需要付出更多;此外，離異的雙方在分別與孩子相處之時(shí)不要對孩子發(fā)泄怨恨的情緒，盡量維護對方在孩子心中的形象，并且讓孩子明白父母的分開(kāi)是大人的事，大家雖然在不同的地方，都是愛(ài)孩子的，避免在孩子心中埋下苦毒的種子，幫助孩子養成健康的人格。

　　案例四：她在房門(mén)貼上“請勿打擾”個(gè)案：一位家長(cháng)苦惱地訴說(shuō)，自己的孩子過(guò)了這個(gè)寒假就面臨中考了。不知怎么回事，假期里，她每天不是寫(xiě)作業(yè)就是自己悶頭上網(wǎng)玩游戲、聊天，對家長(cháng)不理不睬。最過(guò)分的是，前兩天他和愛(ài)人想跟女兒好好溝通一下，誰(shuí)知沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)，女兒就頂撞說(shuō)：“我就是不知好歹，不可理喻。”還在自己的房間門(mén)上用電腦打了幾個(gè)字“請勿打擾”貼在上面，氣得自己無(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　點(diǎn)評：中學(xué)時(shí)期的孩子正處于“心理斷乳期”，有了獨立的傾向。這階段的孩子情感起伏大、變化大并難于駕馭。他們有了喜怒哀樂(lè )，不但不愿向父母吐露，還要埋怨父母不理解自己，如果父母處置不當，如對孩子的表現刨根問(wèn)底，或是漠不關(guān)心就會(huì )增強他們的反抗情緒。作為父母應放下架子，與孩子平等相處，當孩子的知心朋友，爭取成為他們傾吐心事的對象和安慰者。幫助孩子平穩度過(guò)“心理斷乳期”。

　　叛逆成因

　　變化帶來(lái)的浮躁和對抗

　　青少年之所以產(chǎn)生叛逆心理，第一是因為青少年的心理隨著(zhù)這個(gè)年齡段自身的變化而變化，第二性征的出現給他們的心態(tài)造成了沖擊，他們面對自身的變化常常感到不知所措，從而產(chǎn)生了浮躁心態(tài)和對抗情緒;第二，青少年心理狀態(tài)呈現青春期心理的特殊性，他們覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的他們已經(jīng)像個(gè)成年人，因此在面對問(wèn)題時(shí)他們常常呈現一種幼稚的獨立性，并未成熟的他們會(huì )處在反抗期內。

　　由于自我意識和好奇心的增強，加之社會(huì )、媒體的沖擊，促使青少年對許多東西產(chǎn)生興趣，他們便要通過(guò)表現個(gè)性、追逐潮流來(lái)滿(mǎn)足自我意識和好奇心;另外，社會(huì )和家庭的傳統教育的一些弊端，阻礙了他們自身發(fā)展的需求，成了叛逆心理產(chǎn)生的源頭;此外，青少年如今面臨的各種壓力，比如集體壓力、學(xué)習壓力以及生活中的無(wú)聊情緒等，也是叛逆心理產(chǎn)生的“沃土”。

　　家長(cháng)迎戰

　　傾心交流對癥下藥

　　青少年這種叛逆心理的出現打亂了正常的家庭秩序，也給自己制造了成長(cháng)中的煩憂(yōu)。家長(cháng)如何應對這種挑戰呢?

　　首先要盡早了解青少年出現的生理和心理上的變化，認識到他們出現的這些變化不是什么大問(wèn)題，坦然地去接受這種變化，學(xué)會(huì )站在青少年的角度和立場(chǎng)上和他們傾心交談，通過(guò)對話(huà)達成共識;其次，要找出他們產(chǎn)生叛逆心理的原因，然后像上述案例所提到的那樣，有的放矢，對癥下藥。再次，在出現比較激烈的叛逆心理時(shí)，學(xué)會(huì )心平氣和地去開(kāi)導他們，也可以適當地請教心理專(zhuān)家，用理解的心態(tài)逐步解決問(wèn)題。

　　青春期沒(méi)有反叛的記憶，是挺遺憾的事

　　朋友的孩子進(jìn)入初一以來(lái)，與父母產(chǎn)生強烈的沖突，輕則親人之間視而不見(jiàn)，重則橫眉冷對水火不容，應朋友之約我寫(xiě)了這封信�，F在這個(gè)孩子已是初三了，成績(jì)優(yōu)秀，快樂(lè )陽(yáng)光。今天我在這里公開(kāi)此信，愿天下的父母能給孩子更多的理解和信任，也希望孩子能明白父母良苦用心。

　　男子漢：

　　本來(lái)我準備稱(chēng)你“孩子”的，想了半天覺(jué)得稱(chēng)男子漢更妥帖，也許你聽(tīng)說(shuō)過(guò)青春期這個(gè)詞，在這里我要熱烈祝賀你，祝賀年輕的生命即將翻開(kāi)最美的一頁(yè)，你將從這里開(kāi)始成長(cháng)，就像你期待的那樣。一個(gè)女孩對我說(shuō)，成長(cháng)的感覺(jué)就像一種很甜的味道，很幸福。那么，一個(gè)男孩的青春是怎樣的呢?它也許是另一種味道。

　　我們那個(gè)年代，父母管教很?chē)�，孩子們的叛逆只藏在心里，不敢�?xiě)在臉上的，因為孩子多，父母們沒(méi)有太多的精力去關(guān)注每個(gè)孩子的內心感受，孩子們如果沒(méi)注意反叛一下，必定是一棒子被打趴下的。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)就沒(méi)有青春期反叛記憶的，這該是個(gè)多么遺憾的事情。

　　什么是青春呢?如果你開(kāi)始對最崇拜的父親的言論表示懷疑;如果你不再追逐偶像的行蹤開(kāi)始關(guān)注自己是誰(shuí);如果你不想被父母再稱(chēng)為孩子，你希望得到應有的尊重，決定自己管理自己;如果你覺(jué)得體內涌動(dòng)著(zhù)力量想去改變世界造福世界的時(shí)候，這就是青春的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)期有成長(cháng)的喜悅，也有青青的酸澀，它很矛盾是嗎?這就是青春的味道。

　　這個(gè)時(shí)期你作為一個(gè)獨立的生命個(gè)體開(kāi)始尋求自我實(shí)現，父母開(kāi)始有些不適應了，十幾年來(lái)早已習慣這個(gè)小生命在自己的眼前轉來(lái)轉去，對這莫名的反抗掙脫、振翅單飛感到手足無(wú)措，心中定有些擔心和不舍的，生怕一松手你就會(huì )跌跤似的，雖然父母心里明白哪個(gè)孩子的成長(cháng)不是從錯誤中開(kāi)始呢!這個(gè)時(shí)候會(huì )出現一些問(wèn)題，會(huì )有激烈的沖突。如果你有興趣，可以把這個(gè)時(shí)期豐富細膩的內心感受做個(gè)簡(jiǎn)單的記錄，如果沒(méi)時(shí)間，就請父母幫忙記記，那是青春期的紀念，是我們走向成人的第一步。

　　與青春期的孩子交流成了父母的必修課，在這個(gè)實(shí)踐課中，做父母的都是新手，我們需要互相適應，給父母一些時(shí)間好嗎?你如果有什么想法就告訴父母，特別是內心的苦惱，學(xué)習上和生活上的都行。有的時(shí)候父母也許會(huì )表現出急躁，但只要你提出來(lái)，父母一定會(huì )改的，只是你得答應幫助父母好嗎?不知你聽(tīng)過(guò)這句話(huà)沒(méi)有，父母是和孩子一起成長(cháng)的，父母不是圣人，他們也有很多不懂的，也會(huì )犯許多錯誤，如果在父母因為愛(ài)你犯些小錯誤的時(shí)候，你能原諒他們嗎?每當這個(gè)時(shí)候，你是不理他們?還是耐心地指出他們的問(wèn)題一起解決呢，我想答案一定是后者。

　　如果在學(xué)習上有什么疑惑，在學(xué)習方法上有什么不適應，是否可以找個(gè)你愿意交流的人聊聊，別人的經(jīng)驗拿來(lái)用比自己去一步步探索簡(jiǎn)單的多。如果你愿意自己去摸索也很好，只是在這個(gè)過(guò)程中不要著(zhù)急，要時(shí)刻提醒自己不斷地努力。聽(tīng)過(guò)那句話(huà)吧，努力不一定會(huì )成功，可是不努力卻永遠也不會(huì )成功。其實(shí)每個(gè)父母對孩子最大的愿望就是希望他活得快樂(lè )，活得自由，成功不成功是次要的，最重要的是在這條成為男子漢的路上，一步一個(gè)腳印明明白白地走下去，用自己的大腦思考，用自己的雙手去擁抱自己的未來(lái)。

 

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