藝術(shù)生中考-考官喜歡什么樣的考生

　　電影學(xué)院的考試，外人看來(lái)似乎有些神秘:到底什么樣的考生才能打動(dòng)考官？對于考試，電影學(xué)院的教授們是怎么看的？他們挑學(xué)生的原則又是什么？

　　學(xué)生應該有創(chuàng )造潛能

　　美術(shù)系教授:周登富

　　在教學(xué)中，我比較注意開(kāi)發(fā)、挖掘學(xué)生的創(chuàng )造潛能，對老師來(lái)說(shuō)這是一個(gè)考驗。比如說(shuō)拿到一個(gè)劇本，有的同學(xué)想得比較深，對人物、場(chǎng)景、作品樣式、風(fēng)格，各種元素理解得比較清楚，很快就能拿出設計方案來(lái)。對這樣的學(xué)生，老師會(huì )把設計創(chuàng )作的主動(dòng)權交給他們自己，讓他們自由地去發(fā)揮，再做指點(diǎn)。電影美術(shù)設計這一行業(yè)，涉足知識面很廣，教師對學(xué)生不單要傳授設計方法，更需要幫助他們鍛煉創(chuàng )造性思維。

　　電影人要有三要素

　　導演系主任:田壯壯

　　對于一個(gè)電影導演也好，一個(gè)電影人也好，一個(gè)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作的人也好，有三個(gè)要素是必需的。他對生活對經(jīng)歷的獨特感知，他的天分和他所處的環(huán)境。這幾樣結合成一個(gè)特別好的契機，這個(gè)人就有可能成為一個(gè)好的藝術(shù)家，如果缺少一樣東西，就有可能會(huì )枯萎。土壤、空氣、水分、陽(yáng)光你必須都得具備。所以藝術(shù)類(lèi)學(xué)校的招生不能僅僅按照普通大學(xué)的方式，那種方式對于培養出一個(gè)好的藝術(shù)家的要求是遠遠不夠的。

　　考生的交流能力很重要

　　表演學(xué)院院長(cháng):陳浥教授

　　一個(gè)導演怎么來(lái)判定一個(gè)演員？挑演員的時(shí)候大家都坐成一排，都是帥小伙，怎么挑？實(shí)質(zhì)是“情”，也就是他更能接受誰(shuí)？也就是我們常說(shuō)的“藝術(shù)感情”。

　　學(xué)表演，就是要學(xué)會(huì )去改變自己，要自如地轉變角色。在表演當中，我們常講“規定情境”，要在規定情境當中去組織行為。組織行為為了什么？是為了讓生活在你周?chē)�的人能更好地接受你。舞臺上，演員也是在規定情境中組織行為。為的是讓觀(guān)眾接受和認同他所表演的角色。這都是交流。

　　招生考試的時(shí)候，作為考官，我們是把自己擺平了和考生們交流、溝通和出題的。如果我們這樣做了，但考生還是不能和我們交流和溝通，他一張嘴就讓人覺(jué)得中間立起了一堵墻，那就沒(méi)有辦法教了。所以，考生是否具有交流的能力很重要。

　　挑考生重在看“基礎”

　　文學(xué)系主任:劉一兵

　　我們招收學(xué)生的標準是看學(xué)生有沒(méi)有基礎。什么基礎呢？第一，要熱愛(ài)這個(gè)行當。從事這個(gè)行當會(huì )遇到很多困難，會(huì )有無(wú)數的障礙。比如，寫(xiě)的劇本可能在很長(cháng)的一段時(shí)間里總是被拒絕，所以，要是沒(méi)有十分的熱情，你可能就會(huì )掉頭逃跑。第二，我們也要考查學(xué)生各方面的修養。比如文字表達能力，文化藝術(shù)的鑒賞力，他得分清什么是好的，什么是壞的，什么是感人的。此外，還要考查一個(gè)孩子表達感情的能力。比如讓考生記述一件關(guān)于父親的事，這個(gè)考核就能考查他在觀(guān)察生活、表達感情方面的能力。這是對一個(gè)孩子最基本的考驗。

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