第一、要重視復習這一環(huán)節，并且要在復習的過(guò)程中運用一些技巧。這樣才能獲得更好的復習效果。在復習時(shí)，我們首先要重視課本知識的復習，有些同學(xué)可能會(huì )認為，課本上哪有什么知識啊，簡(jiǎn)單得很。其實(shí)不然，這是一種誤解。課本上的知識點(diǎn)是非常重要的，它是一個(gè)基礎，是我們遨游題海、參加考試的利器。無(wú)論習題也好，試題也罷，再難那也不過(guò)是對書(shū)本知識的運用與考察，只是多繞了個(gè)彎而已。認為簡(jiǎn)單，是對書(shū)本知識理解不夠深入而產(chǎn)生的錯覺(jué)，一種表象。再一點(diǎn)就是要加強對所做習題的復習。因為要加深對課本知識的理解并使之升華為自己的能力，單純地靠復習課本還是不夠的。只有對所做習題不斷地復習，(做習題是一種必不可少的輔助學(xué)習，因而復習做過(guò)的習題當然也就成了必不少的內容了)，無(wú)論是簡(jiǎn)單與深奧，都作到理解透徹，并能從其中吸取有益的東西。這樣才能更好地促進(jìn)我們的學(xué)習。

　　第二、要在做習題的過(guò)程中努力提高自己的成績(jì)。做習題，其實(shí)就是對所學(xué)知識的一種運用與感悟，必須重視這個(gè)運用與感悟的過(guò)程，切記：過(guò)程決定結果，一個(gè)學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結果，而忽略了對解題過(guò)程的體會(huì )那是非常危險的。

　　做習題大致要經(jīng)歷這么三個(gè)階段：一是初學(xué)新知的探索階段，此時(shí)需反向回憶所學(xué)知識、加強復習，盡快地達到對所學(xué)知識熟練運用的程度;二是提高階段，當我們對所學(xué)知識的掌握達到一定的熟練的程度后，就應該做類(lèi)型化的題，這樣會(huì )對我們幫助更大一些，它可以多角度、全方位地幫助我們加深對所學(xué)知識的理解，并在做題的過(guò)程中逐漸達到針對習題本身的特點(diǎn)對習題自動(dòng)分類(lèi)，依方法解題程度;第三階段，也是最高最難度的階段。此時(shí)心中已不再有題型的概念，做題的時(shí)也不再受題型的束縛，此時(shí)看到的只是每道題的破綻，類(lèi)似于金庸大俠的“獨孤劍法”，但這一點(diǎn)是很難達到的。要看每個(gè)人的感悟能力了。由于如何做習題是我輔導材料中的一個(gè)重點(diǎn)，已做了相當詳細、縝密的剖析，在這里就粗淺地概括了一下。

　　第三、要重視在考試中學(xué)習與提高。提示兩點(diǎn)：一是要在考試中尋找自己的成績(jì)的提高點(diǎn)(即學(xué)習的不足之處)，以進(jìn)行有意識的補習與訓練；再就是在考試中學(xué)會(huì )考試，提高自己的應試能力與技巧，進(jìn)而加大自己在考試時(shí)超水平發(fā)揮的機會(huì )。

　　第四、在學(xué)習的過(guò)程中尋找自己知識的提高點(diǎn)。上面我從復習、做習題和考試三個(gè)方面相當粗淺地談了一下如何在短時(shí)間內提高自己的成績(jì)。其實(shí)這三個(gè)階段還有著(zhù)一個(gè)共同之處：就是一定要注意在其過(guò)程中尋找提高自己成績(jì)的“點(diǎn)”：對于稍簡(jiǎn)單一些的知識要注意細心體會(huì )，使相應的知識點(diǎn)升華為一種至高的境界與能力，可以以一敵無(wú)數。再就是一定要特別重視那些有難度的知識點(diǎn)與習題，要理解透徹并使之成為自己知識體系的一部分。因為這是提升自己學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵所在，有難度才能提高，如果一個(gè)人一輩子只做1+1=?的話(huà)，那他永遠也不會(huì )有什么出息。

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