在前一篇博文《孩子成績(jì)差這樣管成嗎？》中我講道，小崽子上到小學(xué)三年級時(shí)學(xué)習成績(jì)下降，我開(kāi)始了盯人防守的管理方法，非但沒(méi)有奏效，情況反而越來(lái)越不好，我就像雙手抓了把爛泥，越使勁握，越握不住。那爛泥順著(zhù)我手上所有的縫隙往外跑。我越加力握，跑得也越快。眼看自己手里能使用的辦法越來(lái)越少，可孩子身上的毛病是越來(lái)越多，這一切迫使我不得不從頭開(kāi)始反思自己的所作所為。

　　孩子三年級的第一學(xué)期就這樣在壓抑、憤怒、哀怨、無(wú)奈、手忙腳亂中過(guò)完了，在那個(gè)寒假我開(kāi)始好好反思，不斷地向自己提出一些問(wèn)題并為此尋找答案：孩子學(xué)習成績(jì)差會(huì )有什么問(wèn)題？我擔心孩子的成績(jì)差會(huì )影響她的生活環(huán)境，老師與同學(xué)會(huì )對她有看法；孩子成績(jì)差就會(huì )對學(xué)習沒(méi)興趣，就會(huì )厭學(xué)；就會(huì )與同樣不喜歡學(xué)習的孩子交上朋友；就會(huì )過(guò)早地走向社會(huì )；從而在社會(huì )中迷失……孩子成績(jì)差就失去了追求未來(lái)好生活的能力……總之一句話(huà)：孩子成績(jì)差意味著(zhù)這個(gè)孩子就完了，一切都完了！有這樣一個(gè)孩子真讓我丟臉！我怎么能有一個(gè)這樣不成器的孩子呢？

　　等等，當我想到這兒，內心的一個(gè)聲音提醒我，讓我等等，讓我停下來(lái)，那個(gè)聲音問(wèn)我：為什么有這樣一個(gè)孩子，我就會(huì )感到很丟臉？很沒(méi)面子，我為什么就不能接受一個(gè)學(xué)習成績(jì)差的孩子呢？孩子成績(jì)不好就一定會(huì )成長(cháng)為壞孩子，沒(méi)有未來(lái)的孩子嗎？后面幾個(gè)問(wèn)題的答案都是否定的，所有問(wèn)題都集中在了：為什么我不能有一個(gè)學(xué)習成績(jì)不好的孩子呢？

　　這一問(wèn)把我自己給問(wèn)住了，也把我自己給問(wèn)清醒了。我知道是自己不能面對孩子學(xué)習成績(jì)差的問(wèn)題。我從事的是家庭教育工作，四處給家長(cháng)朋友們講課是我的一種生活常態(tài)，在這種情況下，無(wú)論是聽(tīng)過(guò)我講座的朋友，還是那些把我介紹給別人的朋友，在介紹我的同時(shí)都會(huì )說(shuō)一句：人家孩子學(xué)習成績(jì)沒(méi)得說(shuō)！人家孩子教育得那叫一個(gè)棒！講座完后，（其實(shí)在這個(gè)博客家園里也一樣）都不斷會(huì )有朋友問(wèn)我：貓媽?zhuān)�你的孩子學(xué)習特棒吧？她上的一定是最好的學(xué)校吧？有你這樣的媽媽?zhuān)�她學(xué)習一定沒(méi)問(wèn)題！面對這一切說(shuō)詞，再面對我家小崽子全班最后一名的現實(shí)，我自己好像干了什么虧心事似的無(wú)顏以對。

　　想到這些尷尬的同時(shí)，又有一件事喚起了我的記憶，那就是我自己的成長(cháng)：我是高知家庭出身，父母都是著(zhù)名大學(xué)的著(zhù)名教授，無(wú)論媽媽還是爸爸在其自己的學(xué)科里都很出名，而我自己從小學(xué)習成績(jì)就很差，上高中時(shí)是全班倒數第四名，在這點(diǎn)上父母從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)我，他們總是告訴我：奇奇，學(xué)習成績(jì)差沒(méi)關(guān)系，只要努力就好，成績(jì)從來(lái)都不說(shuō)明一切，將來(lái)你走向社會(huì )不會(huì )差的，爸爸、媽媽相信你。

　　高中，別人為了高考一個(gè)個(gè)都努力奮進(jìn)，而我還在畫(huà)我的工筆人物仕女畫(huà)，讀我的《紅樓夢(mèng)》，還常常一個(gè)人翹課跑到頤和園后湖邊對著(zhù)湖水發(fā)呆，面對這一切父母從沒(méi)有說(shuō)過(guò)我。后來(lái)我僥幸以孫山的位置考上了大學(xué)，走上工作崗位后，我曾與父母就這個(gè)話(huà)題長(cháng)聊過(guò)。

　　我問(wèn)他們，我沒(méi)考上他們所在的名牌大學(xué)，只上了一所極差的墊底大學(xué)，也沒(méi)有從事他們的專(zhuān)業(yè)，也不可能有他們那樣的成就�？墒桥c他們資歷一般，或是，很多在工作資歷與名望上都不如他們的那些同事與友人的孩子們都紛紛出國了，留在國內的也大都在大學(xué)里當了教師（后來(lái)許多人都已是副教授，教授了。不過(guò)這是后話(huà)），許多人的孩子們差不多都子承父業(yè)，或子承母業(yè)，而你們的寶貝女兒是一名售貨員，（當時(shí)我的實(shí)習工作是站柜臺當售貨員），你們難道不對我失望么？父母的回答讓我現在都記得：你是我們的女兒，我們從來(lái)都沒(méi)有對你失望過(guò)，能不能子承父業(yè)、母業(yè)，不是我們說(shuō)了算的，而要看你自己將來(lái)的發(fā)展，如果你真的想從事我們這樣的專(zhuān)業(yè)，不上大學(xué)也一樣可以做到，人的理想沒(méi)有誰(shuí)，沒(méi)有任何條件可以阻撓，這一切要看你自己的要求，如果你現在有這方面的要求只要努力就可以做到，與那種按部就班往上走的人們有所不同的是，你要付出更多的努力與艱辛，但那是你自己的選擇，作為父母，我們無(wú)權對你提出這樣或那樣的要求。父母的責任是把孩子養大，只要在人品上沒(méi)有問(wèn)題，我們就算完成任務(wù)，至于你自己干什么工作、過(guò)什么樣的生活，那是你自己的事。就算是掃馬路，只要你盡心盡意地干了，我們也不會(huì )感到丟人。不過(guò)無(wú)論干什么，一定要努力做好自己所干的工作，不可忘記學(xué)習，學(xué)習能力是人終身要面對的能力，只要你能不斷學(xué)習你喜歡的東西，不斷地為此而付出努力，爸爸、媽媽就相信你今后的人生不會(huì )差。就這樣，在父母的這種家庭教育觀(guān)念下我走到了今天。

　　現在我的孩子學(xué)習成績(jì)差了，我卻不能面對，說(shuō)到底是我在怕，并不是孩子的成績(jì)丟了我的臉面，而是我希望自己孩子的成績(jì)成為我工作上的裝飾品，是我需要她成績(jì)好，是我不敢面對她成績(jì)不好，孩子不是媽媽未來(lái)的裝飾，她有自己的人生，她需要的不是用現在不好的成績(jì)否定她的一生，而需要媽媽在她成績(jì)不好時(shí)，讓她看到生活與未來(lái)的希望。這絕不是因為小崽子成績(jì)差而給我引來(lái)的麻煩，那是我自己原本就有的問(wèn)題，也是我自己需要面對自己的問(wèn)題，當把這一切關(guān)于自己的問(wèn)題都想清楚后，我決定直面自己的內心，不再跟小崽子的成績(jì)叫板了，這一轉變給我的內心帶來(lái)了平靜。

　　這段可貴的內心平靜使我看到了希望，我開(kāi)始運用心理學(xué)理論重新調整自己在家庭教育中的方向。

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　　原創(chuàng )連載一：孩子成績(jì)差這樣管成嗎?

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