1、永遠也贏(yíng)不了的游戲

　　如果我們讓孩子玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的難度超出孩子現有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺(jué)會(huì )越來(lái)越糟糕，不用別人說(shuō)，他也會(huì )覺(jué)得自己很笨。

　　若是在孩子的生活里，他很少得到“贏(yíng)”的感覺(jué)，最終，他可能就會(huì )變成一個(gè)看起來(lái)笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。

　　2、過(guò)早的知識傳授

　　一些熱衷于所謂“智力開(kāi)發(fā)”的父母，積極地對幼小的孩子進(jìn)行讀寫(xiě)算訓練。那些學(xué)業(yè)知識不符合幼兒的認知特點(diǎn)，孩子雖然也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來(lái)，但并不理解，所以往往并未能促進(jìn)他們的智力發(fā)展，反而給孩子帶來(lái)很大的學(xué)習壓力，降低了對學(xué)習的興趣，挫傷了自信。

　　3、大量的負面暗示

　　有一個(gè)充滿(mǎn)寓意的童話(huà)故事：有一位美麗的公主，從小就被一位巫婆關(guān)在一座高塔上面，每天只能見(jiàn)到巫婆。巫婆每天都對她說(shuō)：“你的樣子丑極了，見(jiàn)到你的人都會(huì )感到害怕。”公主相信了巫婆的話(huà)，怕被別人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經(jīng)過(guò)塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚為天人，救出了她。這位公主才對著(zhù)鏡子意識到自己原來(lái)如此的美麗。

　　事實(shí)上，很多父母都可能在無(wú)意間充當了“巫婆”的角色。

　　說(shuō)孩子“真笨”是一些父母的口頭禪，說(shuō)起時(shí)甚至帶著(zhù)愛(ài)意�？墒�，孩子接受到的就是“笨”的信息；有時(shí)，望子成龍的父母有意無(wú)意地拿孩子與別人相比，“你看人家丁丁多聰明！”“李阿姨的女兒都能用英語(yǔ)和老外對話(huà)了，她比你還小呢。”……有時(shí)，父母在朋友、外人面前表現謙虛，“我兒子不行，很笨的。”“這孩子很沒(méi)腦子的。”

　　整日被淹沒(méi)在如此大量的負面暗示里，孩子怎么能不真心實(shí)意地相信自己真的很笨？

　　當孩子因為上述種種原因，深信自己的腦子很笨、學(xué)習能力很差的時(shí)候，他就會(huì )產(chǎn)生嚴重的自卑感和自我懷疑，他的潛意識就會(huì )產(chǎn)生“保護作用”,拒絕新的資訊進(jìn)入記憶庫，來(lái)保護主人的信念是對的。結果就真的成了“學(xué)什么都學(xué)不會(huì )”的笨孩子。

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